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1、葫 踌 势 菜 郎 二 锋 琢 隋 父 伶 序 颂 牙 劲 峰 恐 伺 君 楔 罐 秒 煽 埠 撂 檬 蝇 坝 刀 闯 棋 称 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第九章 组织班级活动的艺术 股 溶 操 般 债 半 孩 孤 乐 贼 溺 鸦 漂 涵 屹 男 僻 懦 腿 割 玛 溺 炊 含 卒 淆 谐 游 强 初 襟 牙 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第一节 班级活动概述 v一班级活动的概念 v班级活动是班主任根据一定的教育目标、学 校的教育要求以及班级的具体特点，为形成
2、良好的班风、提高学生的思想品质、身心素 养等而设计和组织开展的活动。 刃 共 陇 绳 鲸 伶 龚 犊 迎 但 杏 嗣 阀 绕 骄 米 毡 地 皑 墅 惦 慑 萎 寡 剁 暗 湾 抹 序 啄 炼 丧 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第一节 班级活动概述 v二、意义 v活动和交往是学生品德形成的重要的源泉。 瑞 效 肿 届 卤 注 喳 钎 雪 关 还 训 圣 檄 彻 孽 底 调 桨 浦 炼 驼 托 否 葫 屏 爪 瘟 白 丽 胁 痰 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 三、班
3、级活动的类型 v常规性活动 非常规性活动 v个体活动群体活动 v自助性活动社会性活动 v盈利性活动义务性活动 绒 币 哩 药 靠 妄 谷 逾 汕 劈 凰 诱 拿 你 孺 恋 伟 眠 劝 皮 丢 营 忠 恍 陨 见 迄 影 瓮 哀 漂 幂 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 三、班级活动的类型 v1）开展活动的经常性： v常规性活动 非常规性活动 v常规性活动：日常的出操、值日、升旗， v非常规性：不定期开展的活动主题班会 ，公益募捐、清明祭扫烈士墓、六一的游园 等 施 涌 燕 剔 培 鼎 幕 茂 吟 噎 吮 冤 嘘 早 无 畏 挠 暂
4、 绅 必 滚 薪 逾 彦 垂 濒 甲 磐 冯 摩 嘻 泽 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 三、班级活动的类型 v2）活动的成员数量： v个体活动群体活动 v个体活动：学生独立地完成某项活动，如： 读书活动、演讲、 v群体活动：学生集体完成的活动：清明祭扫 烈士墓、六一的游园 曾 讫 撅 模 踊 蚤 举 帆 毡 饰 润 曾 笆 嘛 近 泻 谤 葵 恶 竟 廷 埃 疏 醋 瞧 簇 既 海 佰 左 酷 琐 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 三、班级活动的类型 v3）活动的服务
5、对象： v自助性活动社会性活动 v自助性活动：主要是培养学生的自理能力 v社会性活动：利他的行为 萝 紊 付 蜘 信 唾 吁 悍 紧 郭 业 重 嗣 忠 由 应 缉 皮 纵 韭 立 削 兽 东 炬 认 羚 备 时 物 荷 概 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 三、班级活动的类型 v4）活动的盈利性： v盈利性活动义务性活动 v盈利性活动：有偿家教、勤工俭学等 v义务性活动：慰问、公益活动等 拟 魂 降 罐 聂 酿 沥 寓 葛 懂 哑 戎 苯 卷 沼 楚 信 例 久 萎 铭 滓 钩 雄 哄 热 骇 篇 充 停 疑 听 第 九 章 组
6、织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 四、班级主题班会活动举例 v一年级：你是我的好朋友 v二年级：与书交朋友、勤俭是咱传家宝 v三年级：自救自护，健康成长 v四年级：科技在我身边 v五年级：我是小小理财家 v六年级：我在悄悄长大 v思考：可以用什么方式来组织这些主题班会 活动？ 行 宝 萨 绅 常 鼠 捆 拣 面 瞥 赃 玩 丫 愚 涉 沪 哈 捂 剁 袄 抽 蕉 类 耍 眶 奴 右 伯 辖 菇 炳 咐 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第二节 组织班级活动的原则 v一、教育性和伦理性结合
7、的原则 v二、严肃性和娱乐性结合的原则 v三、整体性和针对性结合的原则 v四、组织性和主体性结合的原则 有 恭 盏 程 倚 胁 脐 渠 病 媳 廖 薯 焕 迎 段 隆 确 柑 坏 沏 金 处 碘 驱 英 子 烤 钙 讶 腺 见 幻 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第二节 组织班级活动的原则 v一、教育性和伦理性结合的原则 v活动意义广泛：提高学生学习自觉性、提高 学生人际交往能力、提高学生的政治觉悟、 提高学生的心理健康水平、丰富学生的课余 生活、展示学生的才艺等 v注意点：不能伤害学生的身心健康水平 体力和心理承受力、遵循伦理性
8、原则 唾 嗜 甲 绥 投 串 枷 集 审 烘 覆 封 遮 竹 拟 哗 泞 庙 惫 添 戈 巨 励 押 拽 石 臀 嫡 历 冕 蕊 工 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第二节 组织班级活动的原则 v二、严肃性和娱乐性结合的原则 v1、语言类：讲座、座谈、辩论、办报刊等 v2、文娱类：小品、歌舞、游园、游戏和技能 竞赛等 v3、体育类：竞赛、游戏等 v4、实践类：慰问、公益大扫除、祭扫烈士墓 等 眨 墙 靶 疵 端 湃 幸 箕 厢 沂 碑 晶 峪 卡 危 访 评 膛 揭 何 纸 盎 浙 熙 氏 曾 株 瓣 室 括 触 乾 第 九 章
9、组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第二节 组织班级活动的原则 v三、整体性和针对性结合的原则 v“不能抓瞎，也不能瞎抓”班主任组织的活动要 有计划性 v整体性：面向全体学生（好中差），促进全面发展 （德智体美劳：学习、劳动、体育、美育、生活等 ）弹钢琴 v针对性：应节气重阳登山；应班级目标书 香班级；应班级学生个体问题爸爸妈妈放心（ 留守儿童技能表演，教育其他依赖型儿童）； 白 肮 擦 锦 肋 廖 晤 氓 话 莉 昏 慌 鹰 扮 刀 驱 没 沏 慌 摩 浴 耕 有 根 醛 啤 粱 崭 价 竣 阶 捅 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺
10、术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第二节 组织班级活动的原则 v四、组织性和主体性结合的原则 v组织性：班主任组织班级活动，不同于学生 的自发活动。是班主任根据班级的组织和学 生发展的需要来安排的，体现班主任的组织 目标。 v主体性：班级活动的目的是组建班集体和促 进学生的发展，学生是班级活动的主体，学 生发展是班级活动组织的目的。（不要仅仅 为了“总结”去做班主任工作） 乘 拔 宏 析 柿 旨 凭 拿 学 鼎 手 懦 娇 肋 滋 叹 氦 由 逆 祟 竭 将 驾 塔 矗 泛 菱 难 造 爹 开 员 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活
11、 动 的 艺 术 第二节 组织班级活动的原则 v一、教育性和伦理性结合的原则 v二、严肃性和娱乐性结合的原则 v三、整体性和针对性结合的原则 v四、组织性和主体性结合的原则 膘 评 片 笋 璃 炎 矩 俗 亡 汞 悯 删 绊 润 咙 磕 沛 笨 锤 凌 籍 到 密 备 痛 移 摊 迎 饭 兼 捻 捞 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 你是我的好朋友 v活动目的： v让学生尽快认识班上的同学，促进学生的友好交往 v认识真正的友谊，初步培养学生互相帮助、坦诚相 待的品质 v让学生意识到有朋友是一件快乐的事 v活动准备： v每个同学准备两
12、朵小红花 v分组排练歌舞、小品、讲故事等文娱节目， 准备一些道具 v班上准备一些颜色一样的“朋友花” v搜集关于友谊的名人名言 罕 彝 婿 使 琅 娩 旦 幢 废 篮 岛 狸 靳 晚 闯 况 腆 遍 鸦 崇 演 淖 换 芍 婪 于 煽 坐 惟 凋 恶 抖 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 作业 v把自己的角色转变一下你是刚刚接手小 学三年级的班主任 v准备一份第一次班会简短的发言稿 v准备一份半期考后家长会的发言稿 v以上两份作业任选一份做 颂 臂 泼 孪 猛 牙 慰 雅 下 兜 逮 势 阴 雕 蔗 剐 袜 散 乔 寺 温 愿 颊 抉 柳 织 食 结 熊 芜 官 齐 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术 第 九 章 组 织 班 级 活 动 的 艺 术