新学期家长会园长发言稿.docx

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1、第 1 页 新学期家长会园长发言稿 特征码 sdWnmeGobndaAVyIXSZQ 新学期家长会园长发言稿 尊敬的各位家长朋友: 大家好! 首先,我衷心感谢大家参加今天的家长会。今天来参加 家长会的家长,说明对孩子的教育是很重视的。来之前，也许你 在想：幼儿园召开这次家长会是出于什么目的?会讲些什么?有 没有必要浪费这些时间来听?要相信你们今天来对啦，因为我今 天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子,或是对孩子 的发展带来益处。也许在座的家长多数认识我，我是主要负责 这所幼儿园的园长,以后如果您对我们幼儿园有什么好的建议可 以跟我提出。,但在全体教职工的努力下,我园在塘厦镇发展还 算是

2、有一定的社会影响力和有良好的口碑的幼儿园,自卖自夸了,但 当您真正去了解的话您会发觉我并没有吹牛。 用专家的话说:幼儿教育不单是幼儿园教育,幼儿园和 家庭是重要的合作伙伴。一个孩子发展的好与坏,并不单单是为 孩子选择了哪一所幼儿园,而是这所幼儿园的教育环境、教学方 第 2 页 法、内容及家长的教育方法,对孩子的成长进步均起着同等重要 的作用和影响。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教 育的误区。比如:家长注重的是孩子要多学点知识,多学一些单 词。其实,这样的短期效果和急于求成的认识,会把孩子快乐童 年断送。 因为我们知道幼儿身心发展的规律,我希望您能跟着我们的步伐 走。为了下一代，我们不会

3、完全违背幼儿身心发展规律而迎合 家长,如果这样去做，我们就对不起下一代、也会害了她们。因 为我们知道孩子的记忆和规律，其实孩子在五岁以前无论他学 了多少东西,但与生活不常接触,孩子也会忘记的。因为当时是 临时记忆,既然这样为什么要牺牲孩子的快乐童年为幸福代价？ 而让孩子去获取一些只是临时记忆的东西呢? 有的家长会说:难道你这个幼儿园就是让孩子玩吗?不学什么了 吗?我想告诉大家:我们想让孩子学的不仅仅是一些书本上简单 的知识,还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感,培养 孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养 孩子的求知、探索的兴趣,这些才是孩子终生受益的。你让孩子 学写字、

4、计算、几个英语单词,家长当天就可以了解到,这叫显 性教育,而孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕,一两天就 可以见效的。但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。 那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏,这叫隐性 教育。所以，为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努 第 3 页 力的目标。 一、创设良好的家庭环境 家庭是儿童成长的第一环境，家庭教育一对一的个别 教育，甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着 亲密的关系，所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康 发展所起的作用是十分重要的。家长既要注重言传身教对孩子 的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。 要

5、多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前 当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨” “真糟糕”等 斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响 孩子学习、对生活的积极性。 有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善于 交往、性格暴躁等。对这些问题我们要非常重视,积极地了解孩 子的特点,分析其原因,寻找对策。如果长期面临这样的问题,我 们就应该从家庭教育方面找原因。因为教育孩子最重要的是要 有一个良好的家庭环境。美化的家庭环境能使孩子的心情愉快, 而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁.父母的性格以及不良习惯也 会直接影响孩子。 我们每一个人都不可能是完人,但作为父母最起码

6、不能把自身的 坏习惯“遗传给孩子” 。还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会 影响到孩子,一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子。 一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子,这种环境中成 第 4 页 长起来的孩子性格习惯明显优于其它孩子。还有,父母应该有足 够的时间陪孩子一块玩、学习让孩子感受浓浓的亲情,激发对学 习与探索的兴趣。孩子心目中理想的母亲应该永远慈祥,富有爱 心地对孩子。当然父亲的作用也不能忽视,孩子能从父亲那里学 会果断、坚毅、机智等。所以孩子的健康成长,家庭教育是第一 位的，这是谁都不能推卸的责任。 记得我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲 是个“新闻迷” ，早上听收音

7、机，晚上看新闻节目，成了这位父 亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之， 也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这 个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好， 对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看西游 记的学生版本了，问她认识字吗？他说有的认识，有的不认 识，但大概能知道讲了什么事。而认识的那些字基本上是自己 通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触学会的。孩子一旦有 了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字和写字了。因此 在入小学前，家长也应重视培养孩子良好的生活习惯和学习习 惯。 二、理解、支持老师的工作 幼儿园教师是一项最辛苦、责任最大

8、、也可以说是家长要 求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师都是幼师和英语专业 毕业的，都是经过挑选、面试才最后录用的。她们阳光、可爱、 第 5 页 充满激情,他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。我很爱 他们,他们就像我的亲姐妹。特别是每年九月份新招收的孩子们 刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又 踢又打，即使这样，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着 他们，用妈妈的爱平抚着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园 就像自己的家；她们用自己的真心,真诚的去呵护每一个幼儿。 看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子,我打心眼里爱他 们,看到年轻的老师们有时为了工作，在此我也希望家长能给

9、予 老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老 师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。 三、搞好家园联系 幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园应与家庭密切 合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿 的发展创造良好的条件。 ” 因此，我们教师更殷切地希望各位 家长能直接参与到幼儿园对幼儿的教育中来，家长将孩子送到 幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子 方面增加了专业的合作者。 （一）下面我就对家长们的接送幼儿入园、离园给大家 提几点建议： 1、请各位家长一定按幼儿园规定时间准时接送孩子， 上午 7：309：00 入园，下午 4：205：30

10、离园。 2、严格执行幼儿接送卡接送制度，必须由家长亲自接 第 6 页 送幼儿，如您的孩子有事或有病，请到幼儿园亲自向班主任请 假或打电话通知。 3、为了安全起见,不要让孩子带贵重物品来园，也不 要让孩子带零食来幼儿园吃。 4、养成习惯每天看孩子的书包，看书包里有没有通知 和多余的物品出现（如果有多余的物品一定要打电话与老师沟 通） 。 （二）接下来我给大家讲一讲，有关新生家园配合。 孩子从家庭进入幼儿园，孩子的角色发生了变化，新 的环境、新的生活，孩子都很陌生，不习惯，孩子哭闹是非常 正常的现象，尤其是家长与幼儿园教师不积极配合，对这个问 题不能正确理解和对待的，或是孩子在家中过分的溺爱，孩子

11、 自理能力、生活能力差、依赖性强的孩子或是三天打鱼、两天 晒网，不坚持送的孩子，哭闹的时间会更长，有这么几种情况， 请家长留意一下有以下几种类型的孩子： 1、 孩子来园时就忐忑不安。家长把孩子交给教师后 孩子会发生大哭大闹现象，甚至躺在地上滚着哭，跺着脚哭， 这种情况算不错的，因为往往哭着哭着，看父母走了他就不大 哭了，哭是哭给父母看的，这样大哭大闹的孩子往往两三周就 会不哭了,可以说这是小人精。 2、 孩子来园时很高兴并与父母招手再见。父母走时 比较放心，但往往新鲜感过了，或玩够了时就会哭闹，这样的 第 7 页 孩子往往第二、三天开始哭闹，这样叫“后犯劲” 。这样的孩子 还不如开始就哭的孩子

12、适应的快。所以说我们一看第一天不哭 的就担心“后犯劲” 。 3、 孩子来园时并不大哭大闹，即使不高兴，但教师 哄哄就会好的，但这样的孩子回家时却往往哭给父母看，尤其 是旱晨不起床，主要是有心眼、想办法缠着父母，不肯上幼儿 园，但在幼儿园却表现的不错，家长千万不要认为孩子不愿去 也就算了，结果正中了孩子的“计” ，应该坚持，鼓励孩子。 4、 最让人头痛的是个别孩子非常“泥腿” ，哭起来没 完没了，他并不大哭大闹，而是“干哭” ，有的是嘴里还要叨叨 着。 “我找妈妈” 、 “妈妈还不来接呀等等”这样的孩子不听哄不 听劝，任性，而且其它活动，其它小朋友很难分散他的注意力， 这样的孩子过渡的要慢，最慢

13、的要一个月左右。 5、 有的孩子平常不哭，一到午饭后要上床了就开始 想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接来了却抱着大哭， 感到很委曲。 除以上几种情况外，也有少部分孩子并不哭闹，很快随 教师的指令进行活动了，但这是及少数孩子。 如果想让孩子适应的快些，还要靠家长的配合: 1、家长要尽量多带孩子到班上与教师熟悉，看看厕所、 洗手和渴水、睡觉的地方，并且告诉孩子怎样上厕所，怎样洗 手，什么时候睡觉，让孩子有一个初步的印象，让教师认识孩 第 8 页 子并叫出孩子的乳名，孩子会感觉教师是熟人、亲人，适应的 就快。 2、 要有决心坚持送孩子，不能一天打鱼，两天晒网， 要明白孩子哭闹是正常的事，千万不要

14、孩子回家百般的呵护， 好像欠了孩子什么，这样孩子反而更想家。 3、 送孩子时，要果断地交给老师马上离开，千万不能 依恋不舍，三步两回头，更不能孩子哭，家长也哭，孩子会更 加恐惧，也不能在远处张望或中途来园看孩子，这时反而使孩 子不易适应，只想找亲人回家，实际这样是在害孩子。 4、 孩子刚入园两周，来园不要过早，在 8：00 以后最 好，晚上接的不要过晚。我们计划前两周早接，在 4：00 接。 因为孩子在园时间过长，会想家，第二天更不愿来园，稳定后 在 4：30 过来接。 总之，家长配合得好，孩子适应得快，家长配合得不好，孩子 适应就慢，这是我们的经验，我们希望家长能正确理解和对待。 四、下面谈

15、谈幼儿在园的安全问题： 我说过，家长不只是送来了一个孩子，而是送来了一份 沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证 孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还 不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的 后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因 第 9 页 为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教育部于 20XX 年 3 月 26 日发部了第 12 号令，颁布了学生伤害事故处理办 法 （含幼儿园在内） 。 第三十八条指出：幼儿园发生的幼儿伤 害事故，应当根据幼儿无完全无行为能力人的特点，参照事 故处理办法处理，幼儿园应当承担的法律责任有：

16、因校舍、场地、公共设施及玩具或生活设施不符合国 家规定的标准或者有明显的不安全因素。 安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐 患，未及时采取措施的。 幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国 家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故 的。 但有的事故幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿 的监护人。 如：老师组织正常活动，孩子因推倒造成另一孩子摔伤 的，由推倒孩子的家长承担责任（带子受过） . 又如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。 又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔跌受伤的。 即：最常见的也是这类自己行为的不慎或处理能力差磕磕碰碰。 所以说家长应有心理

17、准备，再好的幼儿园，再负责任的老师也 不敢保证不发生这样的意外伤害事故。我们只是保证不出责任 性的事故，不可预见性发生事故，多数家长是理解的。因为有 第 10 页 的孩子在家也有磕碰的。以上我们所说的事故所承担的责任， 大家应该会分析，也就是说，幼儿园承担的是过错责任，如果 没有过错，属不可预见性的意外事故，则幼儿园不承担法律责 任。当然，我们祈祷孩子安全无事故，但愿家长们也正确理解 和正确对待并重视对孩子安全教育，及自我保护能力的教育。 各位家长：从今天起，我们就成为教育孩子的合作伙伴 和朋友，孩子的成长进步离不开咱们的沟通和联系。让我们通 力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力吧！ 下面的时间各班教师将同您进行面对面的交流,希望您能 提出宝贵的建议。 最后让我再一次感谢您对我们工作的关心与支持。谢谢 大家！