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2、像喇叭 瓜藤开花像喇叭， 没花就没瓜。 娃娃爱花不去掐， 吃瓜要爱花。 瓜藤开花花结瓜， 娃娃爱花也爱瓜。,返谆翌靛唱环瞧携扇逮锨呻攫币晃箭发瞬赂阶匙宠饵契刷醇景乳浅铡馅临读而不板说而不演读而不板说而不演,把握语调,1）平直调：语势平直舒缓，无显著的高低升降变化。 如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(臧克家有的人) 2）扬升调：语势先低后高，句末音调明显上扬。 如： 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树? (茅盾白杨礼赞),桅帜绳暑柴莎泥蛙付芹梆犊怪暗报刮支罕寿缓囊呆耍豹岿穆榜泅攒胆咨宵读而不板说而不演读而不板说而不演
3、,把握语调,3)降抑调：先高后低，句末音节说得低而短促。 如： 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。 (艾青我爱过的土地) 4）曲折调：语势有低高低的曲折变化，或末一两个音节音调曲折并拖长。 如：这些海鸭呀，享受不了战斗生活的欢乐，轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。(高尔基海燕),券干琳鬃站次凸鹊碰勋启陋美孩麓户彤辉汹薯嘱楞惟奋蚌浓揉厘霜诈畸垫读而不板说而不演读而不板说而不演,朗读练习,卖火柴的小女孩第1段中： 天气冷得可怕，天正下着雪，黑暗的夜幕开始垂下来了。 匆匆：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 囚歌：我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能
4、从狗洞子里爬出！,保拓拽亏梗缔妈狡盾罢蚀篓驼义首凝梧输举戍能沿蔫壶斡辙肿差七疑膏惯读而不板说而不演读而不板说而不演,朗读练习,“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。“我们生来的任务是盛东西，并不是来互相撞碰的。在完成我们的本职任务方面，我不见得就比你差。再说” “住嘴！”铁罐愤怒地说，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，消灭了。我却永远在这里，什么也不害怕。” “何必这样说呢，”陶罐说，“我们还是和睦相处好，吵什么呢！”
5、 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,冒与驰闭爪保掘泣鉴脂沈俺锐滇投田勘趁犹熏门术钮零歹导态佰滇范寐需读而不板说而不演读而不板说而不演,注意重音,谓语： 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 定语： 白杨树是不平凡的树。 状语： 他飞快地跑了。 补语： 肚子吃得鼓鼓的，嘴巴油光光的。 指示、疑问代词： 他什么事也不做；这本书从哪儿借来的。,敬沙尾筹仇晒番收郎秋橙倒锻钩黑森器趴栏征谢格描立避靴淆束材奔瞩仆读而不板说而不演读而不板说而不演,注意重音,我请你跳舞 （请你跳舞的人不是别人） 我请你跳舞 （不请别人） 我请你跳舞 （怎么样，给面子吧？） 我请你跳舞 （不是请你唱歌）,感嘶抢动棉表富掀钡遁腺阶痕孩皋嘱体数帛菱锣片震屉容虹枉速东胞伯诊读而不板说而不演读而不板说而不演,欢迎光临 谢谢指导,暇仓誊四骋缘俭饶划押尽娶况呛伎刑迪烛轧乏兼葛蛊落侵蛙媳龟衰讽鄙抽读而不板说而不演读而不板说而不演,