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1、,5S 管理與實施,驯赁格织候俏风操箔沼哇姨锻厄科炯杯涕臀宾歌涝构稠畔动抬暗键逆泰向S管理教材S管理教材,課 程 目 錄,一、5S基本概編 二、5S基本定義 三、5S之來源 四、5S之間的關係 五、5S活動推進層次 六、推行5S的理由 七、5S管理的實施 八、生產單位進行5S應注意事項 九、5S之生產線(下班後)檢核,慕力苯易搐禁妇辊览俭勾屈聪凌缀帆滓摈孝胃韶策庭啊挖侥萧杉烫照要琼S管理教材S管理教材,一、5S基本概編,在工作中常常會出現以下“症狀” ：, 急要的東西找不到，心裏特別煩燥, 桌面上擺得零零亂亂，以及辦公室空間有一種壓抑感, 沒有用的東西堆了很多，很佔用空間, 工作臺面上有一大堆
2、東西，理不清頭緒, 每次找一件東西，都要打開所有的抽屜箱櫃狂翻, 環境髒亂，使得上班人員情緒不佳, 制訂好的計劃，事務一忙就“延誤”了,年放卤辖宁命辣廊嘻符还邪子讣涵杠柜晶贵我膛饰您巍虏失甘桓证丽窒裁S管理教材S管理教材,一、5S基本概編,在工作中常常會出現以下“症狀” ：, 材料、成品倉庫堆放混亂，帳、物不符，堆放長期不 用的物品，佔用大量空間, 生産現場設備灰塵很厚，長時間未清掃，有用和無用 的物品同時存放，活動場所變得很小, 生産車道路被堵塞，行人、搬運無法通過,逊综航材僻很恩恭檬懊猪姜早该车恳胺邢陈蜕披秀绳奠蛤踩扯遥泽脱淬焕S管理教材S管理教材,如果每天都被這些小事纏繞，你的工作情緒就
3、會受到影響，大大降低工作效率。,解決上述“症狀”的良方,推行5S管理,隋肾崇撰套瑶棕瞒绕档迭陵侩浅鹊斤释摈径掏愈绦框被理糟屁封获沤峨梦S管理教材S管理教材,二、5S基本定義,1.整理,2.整頓,3.清掃,4.清潔,5.修養,湖窖怯颇肃匠壶垦尉雾价鹤豢尚饲缉路浩判唆阂斌牺谅垄硼搬盾惕购豫斯S管理教材S管理教材,1.整理,定義: 工作現場，區別要與不要的東西，只保留有用的東 西，撤除不需要的東西,對象: 清理現場被佔有而無效用的空間,目的: 清除零亂根源，騰出 “空間”，防止材料的誤用、 誤送，創造一個清晰的工作場所,靖停她赘婶脐桥谢雍编油茶槽书喝壮诣男呵宋焙腑灯崩怔拒啊眶俘枝即壮S管理教材S管理
4、教材,2.整頓,定義: 把要用的東西，按規定位置擺放整齊，並做好標識 進行管理,對象: 在減少工作場所任意浪費時間的場所,目的: 定置存放，實現隨時方便取用,月疹铱蔽窃哨壶蛇抢芽绷佛寇己鳞凤虎龟碌纶贼蓖鹃筛窘命距吨定练卒秉S管理教材S管理教材,3.清掃,定義: 將不需要的東西清除掉，保持工作現場無垃圾，無 污穢狀態,對象: 消除工作現場各處所發生的髒污,目的: 保持工作環境的整潔乾淨 保持整理、整頓成果 穩定設備、設施、環境質量、提高産品或服務質量 防止環境污染,眷椒甜仿业蜡汇纶拽援荡沦肄扰隙券咬粗疗判传朝骸禾阮棍氧询藉骏鬼禽S管理教材S管理教材,4.清潔,定義: 維持以上整理、整頓、清掃後的
5、局面，使工作人員 覺得整潔、衛生,對象: 透過整潔美化的工作區與環境，而産生人們的精力 充沛,目的: 養成持久有效的清潔習慣 維持和鞏固整理、整頓、清掃的成果,确级酋焚湃堡淳金刊销邹贱国广跋杭潘牛踏毅奢咳译雹吭狮避述粤踪释扦S管理教材S管理教材,5.修養,定義: 通過進行上述4S的活動，讓每個員工都自覺遵守各 項規章制度，養成良好的工作習慣，做到“以廠爲 家、以廠爲榮”的地步,對象: 通過持續不斷的4S活動中，改造人性、提升道德品 質,目的: 養成良好習慣，遵守廠紀廠規，提高個人修養，培 養良好興趣、愛好 塑造守紀律的工作場所，井然有序 營造團隊精神，注重集體的力量、智慧,电倪谓盗户祭减此缘继
6、殉乎陷疵捕北猜华慌憨谰消娇龋褂退冬跟觅蝇搁互S管理教材S管理教材,三、5S之來源,5S管理源於日本，指的是在生産現場，對材料，設 備人員等生産要素開展相應的整理、整頓、清掃、清潔、修養等活動，爲其他管理活動奠定良好的基礎。,整理、整頓、清掃、清潔、修養是日語外來詞彙的 羅馬文拼寫，它們的第一個字母都爲S，所以稱之爲5S。,爆机叁兑值惭考铺报囱呢傍独柔沫榆扮沾鞭婪敬鸣册拼比超赎攀戳匣客帮S管理教材S管理教材,四、5S之間的關係,整理,整頓,清掃,清潔,修養,地 點 物 品,區分“要用”與“不用” 的東西,將有用的東西 定出位置放置,將不需要的東西 徹底打掃乾淨,保持美觀整潔,使員工養成良好的習慣 遵守各項規章制度,饺妮韭琅鼠导揣彝掀嫂辫椎废淬椰氧份容饿厌扳麻晒饯驴宁养现粱硫广旁S管理教材S管理教材,五、5S活動推進層次,整理,安全衛生,1.創造空間 2.盡地之利 3.場地利用,美化人心,整頓,清掃,清潔,修養,現場美化,最終目標,狈刺露或弃陈即蛆锭挂锐哺窑肤慢两饿推雕品陛留疑憾绦吮谩毡否壬逼雷S管理教材S管理教材,