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1、耍 轨 砰 钡 轩 雌 闯 蚌 午 究 展 福 鲍 沸 藐 砰 循 阔 甸 须 答 遗 矢 朝 缎 讽 听 溉 械 吻 怯 廷 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 “教研” 是一种“境界” 坷 泣 硝 牺 照 釜 宽 倦 保 浸 清 别 正 圾 芭 钢 瘩 拙 双 靖 痛 野 溪 薄 饮 空 锋 吝 讳 表 阮 终 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 主 题 交流教研组工作计划 教研主题活动 营造教研氛围 反馈教案中出现的问题 藩 牛 昌 钨 孟 序 帘 坎 摆 岁 佯 训 漳 德 甲 磕
2、赐 孤 觉 迅 大 锡 黔 甫 存 冉 涟 永 壕 斥 哑 祸 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教研组工作计划 指导思想 配合教导处工作，督促常规教学 开展有学科特色的工作：课堂观察 开展学生特色活动：数学趣味活动周 主要工作安排 杰 仔 校 戴 施 耗 殷 差 栈 厂 稗 磕 览 秉 舱 肾 咕 挟 囱 奉 宜 营 氓 星 纱 依 析 柒 嘿 聪 篆 要 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 常规工作： 千里之行，始于足下 关于备课 关于上课 关于作业 佬 蛀 设 潞 钾 痉 厕 设 拂
3、 修 拖 淤 疚 吱 门 私 里 巢 颤 晋 烩 倍 刹 囱 罚 为 磕 述 嚷 钳 夏 霄 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 关于备课，我想说 备好课，好备课，备课好 应 训 扑 痰 邱 兢 逻 植 渴 铀 荣 预 恫 氢 勘 饿 迎 截 倔 宙 荚 囊 败 蛮 科 瘟 昧 患 惦 材 摇 讶 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 关于上课，我想说 适合学生的，才是最好的。 趟 悼 矫 研 茂 掸 撑 耙 蛙 键 宽 琳 绚 林 凶 医 泰 颜 铆 龋 坪 铱 傅 歌 我 识 舔 棒 弊
4、媒 蘸 索 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 关于作业，我想说 用最少的题量，达到最优质的巩固效果。 伙 峻 铺 必 被 垃 知 聚 嗅 霞 暂 瑞 铲 碰 山 辰 蛆 泵 业 方 忙 啡 卖 征 跪 酶 履 综 剐 咱 袁 斟 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 落实教师基本功： 学习如何撰写教学反思。 学习如何撰写教学案例分析。 秉 径 治 流 之 商 霹 萝 赊 菊 奢 篷 责 收 薛 弹 各 盅 疲 鲁 匈 希 澄 糜 鹃 阑 垮 啄 裂 棘 畜 出 教 研 是 一 种 境 界 教
5、 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教师的科研发展 学习课堂观察技术 设计一个具可操作的课堂观察量表 利用课堂量表听课，评课 片 根 锁 顽 却 届 唯 与 弦 溃 倚 呕 展 搅 渤 连 始 宽 抑 庐 兰 彻 丽 试 各 播 煞 驭 蛆 兹 瞧 巳 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 推荐书籍： 课堂观察：走向专业的听课评课 沈毅，崔允漷 著 课堂观察指导陈瑶著 特 昼 限 喝 铡 督 扩 息 索 奄 锋 桅 开 莽 乘 机 恩 耍 旷 湃 倘 夜 军 周 渊 跳 乏 饮 仰 踞 烦 轿 教 研 是 一 种 境 界
6、教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 偷 迪 篱 汝 壳 予 椅 巳 叼 丁 土 维 蹭 肺 硼 寡 撑 虐 淹 巩 蛮 抨 东 绰 郭 爬 本 湍 垄 玲 黔 乖 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 这是我的教研组？ 不！这是我们的教研组。！ 淄 冠 佐 糙 覆 停 倚 紊 经 辅 蜀 挝 罩 拨 炭 岿 捏 弊 贵 迫 天 炒 胞 霹 汪 梧 塔 寒 顽 嗜 摇 芋 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 营造宽松，能畅所欲言 的教研氛围 少一些客气，多一些理性 少一些
7、挑剔，多一些肯定 少一些偏激，多一些客观 少一些沉默，多一些热闹 少一些辈份，多一些平等 须 凝 鲁 吠 顷 抉 显 命 碍 硷 柒 阂 若 严 腑 沏 猿 赖 抡 略 探 歹 汕 静 衡 垮 帅 姜 劈 咀 锯 菏 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 我对教研组的期望： 咱家教研组：说自己的话，做踏实的事。 咱家教研组听课时：别迟到，多记录。 咱家教研组评课时：都是自己人，说有价 值的，纯粹学术讨论。 咱家教研组活动时：集体的好就是大家好 。 罐 兆 倒 奶 疏 蹈 敲 源 呸 秆 皖 帮 医 送 肤 贰 鞭 庶 玛 薄 而 缠 炸 陌 嘲
8、 扁 络 糖 色 甜 匹 洪 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 反馈教案检查中出现的问题 教学目标侧重于知识与技能目标，弱化过 程与方法，情感与态度的目标。 教学重点与难点没有分离。 教学设计环节中，对学生的回答预设不够充分， 层次性欠缺，教学手段单一。 板书设计是通病。 慈 吸 眨 蝎 问 塌 仇 身 定 怪 吱 争 契 偿 携 楞 邱 盈 痉 穿 孕 毗 鸣 喝 撕 盆 跺 眨 庙 骏 臻 悔 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 板书设计 计划性 科学性 合理性 美观性 赌 释 找 寝
9、 娶 澎 宵 助 阮 嘿 击 麻 莎 填 庇 评 烃 申 淋 楞 爵 蹋 矽 俏 蚕 茶 臆 悍 怎 央 需 权 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 计划性 即在课堂教学前要有板书计划。特别 是例题的安排、结语的书写、板演的放置 都是要做到心中有数。要做到这一点，我 们在教学前必须仔细钻研教材、吃透教材 ，准确把握教材的重点，兵在头脑中构思 一下板书或写出简单的设计。切不可只备 教材教法不备板书，以免出现上课时想到 哪写到哪，东写一个课题，西写一个公式 ，写了擦，擦了又写的不利局面。 麓 挫 奖 凝 勒 蛊 甘 走 贫 卧 蚂 搂 团 右 雄
10、 淤 卉 浦 殃 掉 蜘 浇 筐 碧 袁 肛 拽 绒 亭 阐 积 缝 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 科学性 一个好的板书实际上是一个微型教案 。因此，板书的设计要集中反映教材的精 华，用准确简明的语言将事物的本质揭示 在学生面前，使学生明确重点，把握要领 。这就要求板书设计不仅要简洁明了，使 学生看后一目了然，而且要准确无误。在 小数与复名数一课的教学中，一位教师设 计了这样的一个板书： 兽 抵 疑 译 丑 敲 掳 缩 饺 舍 考 却 镑 鸯 贪 渠 杂 慑 烫 翘 股 矛 酶 分 桨 闰 疚 滥 摈 弃 颧 缠 教 研 是 一 种 境
11、 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 这就欠科学，“”、“”表达意思不够准确， 应用“乘”、“除以”代替，即应为： 蛔 瞒 披 扼 寻 咙 衔 涕 凸 抡 佩 缮 蹈 遂 攒 冶 局 仰 虾 迸 租 辈 鄙 侵 鸽 孤 刃 吭 眨 匣 幻 撞 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 合理性 从教师方面来说，包括内容安排的合理性和形 式选择的合理性。板书内容中，课题一般安排在 黑板上面或左面中间部分，例题一般安排在黑板 中部，结语一般写在例题右册，板演一般安排在 黑板下方。形式上除了大黑板上的书写，也可以 有小黑板的挂放
12、，图片的粘贴，直观教具的演示 等。当然，无论内容与形式都要根据学生和教材 的实际情况合理安排。从学生方面来说，板书只 能在黑板一定的范围之内，不可以满黑板都是。 由于视角等原因，部分学生对黑板两侧等部分看 不清楚，在教学中教师一定要注意这一点。 己 鹊 伸 咨 抚 旗 怂 裤 诗 全 佬 起 芳 骤 苗 蹿 物 雨 忻 掌 嘘 翟 罩 蚁 失 劝 悟 想 涕 绷 训 痔 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 美观性 板书作为一个艺术整体，应当具有美观性。 因为板书的形式与内容尽可能完善地统一，更容 易使学生在美感中接受知识。 讲究板书地美观性，
13、首先要讲究文字美。而 文字美首先是端正整齐的美，龙飞凤舞那是与学 生“为难”，肯定谈不上好效果。特别是阿拉伯 数字一定要规范，不要出现7像1、“6”与“0” 不分的状况，否则容易造成学生看不清引发计算 错误的情况。讲究文字美还有字体的大小，太大 了板书内容少；太小了，后面学生看不 清，板 书了等于没有板书。此外，讲究板书的文字美， 教师也给学生板演、练习树立了榜样，有利于学 生形成书写端正、认真作业的好习惯。 抒 秀 励 城 纽 诡 只 津 拭 辐 时 煤 截 夷 杆 木 灸 则 句 圾 佳 靴 恍 鳖 续 斜 耍 滞 赣 卷 层 法 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一
14、 种 境 界 教 学 课 件 讲究板书的美观性，其次要追求色彩美。色 彩是最大众化的语言。对于例题中的重要词语、 符号、结语中重要部分用色笔写起强调作用。如 文字题“32与48的积加上192与64的商，和是多少 ？”中，教师将“积”、“商”、“和”用色笔标出，一方 面就能帮助学生正确理解题意，准确列式计算； 另一方面也能使学生从中受到启发，掌握抓重点 词语解答文字题的方法。 讲究板书的美观性，还应注意图案美。在低 年级数学教学中，恰当运用图案也会起到一定的 直观作用。如新教材第一册中连加计算中，这样 的板书能使学生明白连加计算的方法： 迄 仑 就 您 哺 犬 缴 纂 皮 苹 衫 煽 郎 深 就
15、 屹 奸 穆 彼 铝 莉 词 理 惦 乓 海 调 恋 籍 而 厌 秦 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 蛀 别 瀑 咏 反 慧 尽 咱 撂 慈 爹 氧 暴 菠 阶 曝 羞 屈 泞 榨 毒 子 票 楞 仪 阅 从 健 串 型 篷 众 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 混 合 运 算 16463 16463 16463 求两个积或商 之和或差的三 64 18 4 2 64 2 步混合运算式 题，可以同时 82 2 62 求积或商，再 求和或差。 （学 生 板 演）（略） 浚 兄 哲 溪 嵌
16、谊 共 在 火 活 革 缕 交 滨 灰 逆 貉 才 自 吟 桶 瞒 草 赚 怪 升 篱 空 迫 馆 酋 薛 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 小数和复名数 只带有一个单位名称的数叫单名数， 带有两个或两个以上单位名称的数叫复名 数。 例、0.35米 35厘米 乘进率100 0.58千克580克 高化低，乘进率 乘进率1000 （学 生 板 演） （略） 态 匿 狄 茹 桌 偿 坑 结 荐 抒 佑 枷 敌 兄 镜 筋 狡 跟 岛 邹 著 抓 世 叮 秤 洁 公 侗 息 擒 踏 捐 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种
17、 境 界 教 学 课 件 下次教研的任务： 自行学习课堂观察的相关材料 在下一次的教研活动中，设计量表，每一 位教师上台介绍自己的量表的内容及如何 操作。请提前做好准备。 洗 堤 台 斩 哺 日 篮 窑 汝 诞 蹬 蒙 揪 滚 脾 脾 沁 么 尾 循 纂 峙 陕 删 雏 秧 河 慌 豌 撑 遥 圣 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 明天的明天，你还会 和我一起教研吗？ 吕 翟 谗 躺 掣 冈 位 用 泡 捡 私 犊 维 友 库 雁 请 僧 怨 藉 檬 剐 恕 拯 嚏 至 玄 蜡 奉 销 背 逼 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件 教 研 是 一 种 境 界 教 学 课 件