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1、第 1 页 教育工作者个人履职总结 特征码 eRVsnHTpXqSZtgVHuJVL * 教育工作者个人履职总结 本人自一九九二年成为一名光荣的教育工作者以来，一直在基 层教育战线上奋斗、耕耘着。回顾我的教学生涯，大体可分为 一九九二年至一九九七年在高田乡钨城小学和一九九八年到一 九九九年在扎西镇麻园小学及二零零零年至今在扎西镇观音小 学三段。在些期间，不论是教育基础理论，还是专业知识和业 务能力及组织管理能力，我都经历了一个初步认识，逐渐加深 修正缺点错误提高业务水平再认识的循环往复的 过程。 十多年来，我勤勤恳恳，兢兢业业的工作着。热爱学校、热爱 学生、努力钻研教科书的教法与学法。我在借鉴
2、经验丰富的老 教师的教学方法的同时，不断在书本中汲取对自己有帮助的精 华部分，为教育事业献上自己的一份光和热。 第 2 页 下面，我将从基础理论的学习，专业知识和业务能力的成长过 程，班级管理的经验与体会，我的职业道德观，今后的努力方 向五个方面进行总结，以期能进一步提高自身的业务水平，同 时，对今后的打算梳理一下，使其再明晰一些，更具操作性。 一、 基础理论方面 我自任教以来，深知教育教学的基础理论是我的教学路标，是 导航灯，不管专业知识多高深，业务能力多强，如果没有基础 的理论的引导和夯实的基础，最终只能是事倍功半。所以在这 些年来，我系统学习了课堂教学心理学 走进新课程 小 学语文教学基
3、本功 小学数学教学基本功 小学儿童教育心 理学 现代教育技术基础 课程的反思与重建 教师教学究 竟靠什么等课程。作为我个人的补充，我还学习了义务教 育法 教师法 妇女儿童权誉保障法等相关法律条文。 在学习过程中，我坚持作好笔记，对较艰定理论，我诚心向教 师，行家求教，力求正确掌握，并结合自己教学中的问题，将 之与基础理论相对照，大大提高了我的基础理论水平。 二、 专业知识和业务能力的成长过程方面 第 3 页 我的 17 年教学生涯中，数学、计算机相对于我而言，就是自己 的专业了。在数学的教学活动中，我力求将枯燥的数学具体化、 生活化，让学生容易接受和理解。我结合生活中的自然现象， 让学生在生活中寻找数学信息，让他们融于生活感悟数学，用 自己所学的数学知识去解决生活中的实际问题。在计算机方面， 我因代管我校的远程教育，每学期都不定时的培训我校教师。 指导他们把接收到的远程数据会下载与收藏、培训他们对的制 作与运用、还有就是培训他们对 Excel、Po*