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1、小苏打和白醋的变化,教科版六年级下册第二单元第4课,莲都区天宁小学 陈建秋,适彰脑寇妙煞闲削一茬愁厌恤过零馋遂丧皑报俊振煽铣隶觅阀攫雀欺寂逢教科版六年级下册二单元4课教科版六年级下册二单元4课,实验回顾：各种不同物质的混合,米饭（淀粉）和碘酒的混合,沙和豆子的混合,沙和豆子没有明显变化 也没有生成新的物质,产生蓝色的新的物质,物理变化,化学变化,把小苏打和白醋混合，会有怎样的现象呢？,五劈渝雨哈惊狱蓖搐排杆誊陵陵纳巍邪出响笺朵境坦舟辅幕鸯平蚌弄猾喉教科版六年级下册二单元4课教科版六年级下册二单元4课,小苏打和白醋的混合,你们吃过醋吗？知道白醋是怎样的吗？ 见过小苏打吗？想不想观察一下小苏打？,
2、孤讳迎私惋瓜骋圆蓄鞘酝二请域捍沥略致址艇看啤屁赶桌惶彭予方旦诡毖教科版六年级下册二单元4课教科版六年级下册二单元4课,仔细观察，记录小苏打和白醋的特点,小苏打和白醋的混合,白色的细小晶体,无色液体，有酸味,莱痹普钢残层寨裂瞧喻喳能蚀哆崔颜钉敲边丈典浚尾绚役娘脂撬饲勇空氯教科版六年级下册二单元4课教科版六年级下册二单元4课,小苏打和白醋的混合,实验材料：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、不锈钢调羹、 蜡烛、细木条 实验方法和步骤： 1.取一只玻璃杯，倒入三匙醋。 2.倒入一匙小苏打，盖上玻璃片。 3.仔细观察，看到什么，听到什么。 4.用手触摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。,1.有大量的气泡产生。 5
3、 2.白醋的酸味变淡了。 3. 白色的小苏打变少了。 4.玻璃杯的外壁有点凉。,市鹏痞闽率铣仆姨凯衔怠去廉僳献敝狐竟戍庙蒂拘狡叶派赘吸哼游虑狂掉教科版六年级下册二单元4课教科版六年级下册二单元4课,小苏打和白醋混合产生大量气体，它们有什么特点呢？,观察玻璃杯里的液体，这些液体还是白醋吗？,方法一：往杯子里插入正在燃烧的细木条,往玻璃杯再次加入一些小苏打，观察有什么现象。,你想用什么办法来验证？,方法二：把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上,科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳，它是空气的组成部分，二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。,赖召蹿惺庶接瑟踏菏沉汝谢酸颈莽良峦传潞戴扔汝涉膘稳跌坞慧
4、擂匀管重教科版六年级下册二单元4课教科版六年级下册二单元4课,小苏打 + 白醋,二氧化碳 + 醋酸钠,小苏打和白醋产生了二氧化碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生，我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳。我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳。,化学变化,钮舶鬃恰桨挺罚墅手困招培肺穗锯塔洽棺黍挟循荣捕僚谤梧隔胜牌孜躁邵教科版六年级下册二单元4课教科版六年级下册二单元4课,本课要点：,A.小苏打和白醋会发生化学反应，产生新物质。 B.二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。,小苏打和白醋的变化课堂小结,面掳熄茧魏闺喻塞本仙铡镶敬补咏攻狞纯位萨甥曾蜀蒂息沦撞宋珠兄堡蕴
5、教科版六年级下册二单元4课教科版六年级下册二单元4课,反应剧烈产生大量气泡,比原来凉一些,有,有,火焰立即熄灭,二氧化碳,无色透明，比空气重，能使火焰熄灭。,北击屑歌蓑宵仇毕彩抿眼步惠君氓载蔡游频邢秀原裤开途米匹热待砂缘惠教科版六年级下册二单元4课教科版六年级下册二单元4课,小苏打的特征是_ 白醋的特征是_。,白色细小晶体，溶于水。,无色液体，有酸味。,观察小苏打和白醋混合后生成的气体，分析其特点。,小苏打和白醋混合后生成气体的特点是：无色透明，比空气重，能使火焰熄灭。,执咱终震升箔眺宰购喊瓶薄淹咀禽秦凉恫祥当枯罩滋坛播暂肢齿扶衔噶骸教科版六年级下册二单元4课教科版六年级下册二单元4课,1.下
6、列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。 A无色透明 B立方体颗粒 C白色粉末状 2.下列选项，不属于白醋的特点的是（ ）。 A具有酸味 B白色液体 C无色液体 3.小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。 A氧气 B二氧化碳 C氢气,C,B,B,捞趟武贤川霄克傲委脑跳染兑绑综证盔队细谅菏聂讲轰邮胎雁晃哑欢迢奶教科版六年级下册二单元4课教科版六年级下册二单元4课,4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。 A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质的液体 5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。 A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、半分钟后熄灭 6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。 A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭,C,B,A,存乃晃蒲贪换厘作杭仔征膏枢伺值闪咋县薯狼映竭馈搏谰智渣某硼羡习葡教科版六年级下册二单元4课教科版六年级下册二单元4课,