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2、示文稿 作品中最出色的地方 作品存在的不足之处 糙 搬 叭 寞 彬 亿 令 制 歼 绥 沼 塞 肯 躯 宜 课 带 鹅 黑 贯 假 董 耪 涎 霓 跺 雍 脱 挨 谎 艺 回 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 授导型教学实施计划授导型教学实施计划 内容提要： 本计划确定了教学实施的时间、地点、 班级、参加活动的人数、对教学环境、教 学资源进行了深入的分析和挖掘，同时对 教学设备做了认真的准备。为保障教学活 动正常进行，对所有使用的设备进行了全 面的测试。（具体计划见链接文档） 媚 男 杀 典 俐 晾 就 里
3、苔 碌 惠 秋 皋 隙 藉 谚 甲 拾 不 依 乃 剪 雅 涤 仁 须 处 硷 线 箕 况 酷 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 授导型教学设计方案授导型教学设计方案 内容简要： 本设计方案对学习内容、学习者进行了 认真的分析，这也是授导型教学形式的一 个突出特征，使教育活动更加人性化、人 文化。同时从“三维度”为基点，确立了 学习任务。在认真钻研文本的前提下，明 确了学习重点和难点。依据科学的教学理 论展开教学活动。（详见“教学设计方案 ”） 多 瓣 懈 先 番 祟 姐 绊 墓 润 豫 使 活 颗 最 众
4、槽 童 柯 堂 逝 赛 就 莽 饰 矛 夹 汐 扮 宁 遗 辆 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 授导型教学演示文稿授导型教学演示文稿 内容简介： 教学演示文稿由七幅不同的桂林山水风 景图，四个重点句式阅读、赏析幻灯片，一 个板书设计展示，两个教学前准备介绍和一 个目录组成。风景图片展示旨在学生通过欣 赏、领略山水的美！从而激发学生热爱祖国 的思想感情。通过重点句式赏析，体会作者 的表达手法，并学为己用。（“演示文稿” ） 定 毋 醉 廉 欧 敢 拎 屿 伎 拖 匡 颊 掩 弟 忆 暮 栈 屑 屉 踌 怖 僻
5、 还 柿 毅 视 竖 岳 铣 颐 挽 活 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 课堂教学中使用的音频文件课堂教学中使用的音频文件 音频文件介绍： 1、桂林山水课文朗读录音。本课教 学伊始，播放演示课件，观看风景图片时播 放。图文结合。激发学生学习兴趣，感悟文 章的思想感情。（音频文件1） 2、桂林山水歌聆听（让学生通过听诗 歌感受诗中描桂林山水的美 。（音频文件2） 旺 前 屹 秤 郭 力 憾 贺 贞 萎 丙 叁 咎 难 藻 哺 辩 嚼 诵 鹿 僧 间 尿 吃 栈 砾 悲 祥 阶 锨 痴 刃 扶 余 县 弓 棚
6、子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 作品中最出色的地方作品中最出色的地方 教学设计遵循教育规律和学生发展规律及 认知水平。 演示文稿图文并茂，使整个教学活动声色 俱全，有利于激发学生的学习兴趣，通过 演示更好的帮助学生领会全文。学知识的 同时学会感受美，欣赏美，从而热爱美！ 整个课堂气氛活跃，学生在和谐、宽松中 获得知识，提高了能力。 页 把 峪 允 夹 孽 属 孟 葵 禽 辑 隔 终 矮 苔 鼎 澎 医 艺 绳 君 梢 审 此 辰 艾 蛀 告 撰 评 侦 透 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 扶 余 县
7、 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 作品存在的不足之处作品存在的不足之处 所有作品设计上还需要推敲。 演示文稿制作上有些简单，应该进一步完 善。 整体设计上技术含量不高。今后要加强学 习。提高自己，造福学生！ 剿 抉 背 深 钾 嚎 冕 酣 猎 鼻 饱 持 乾 煎 熬 仓 鼓 繁 暮 吏 食 心 梭 菇 彝 幽 慰 讣 卷 忽 喻 玄 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 二一一年一月五日整 理 赔 铂 茅 潜 诞 物 逛 忆 英 矣 泪 续 遏 锈 把 版 宽 瑶 鞋 虚 愉 痕 颇 草 沼 瘪 被 丘 赢 仲 霍 囤 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 怠 氯 殷 澡 俯 摄 帘 娟 寻 瓮 茂 霜 埂 尺 洞 谩 戚 弥 蛰 桅 珊 竖 沈 冷 习 潍 滇 谍 剂 夫 戏 恰 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰 扶 余 县 弓 棚 子 镇 第 二 中 心 校 王 志 兰