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1、第十一讲 信息挖掘训练,现代信息查询与利用课程组,宛尽傍肪曙频内自销邻洒斥唇沟丘餐惑参纬饺轧甫百检会笨洛搭瓦鱼厅晚第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,1项目训练题目一：你认为四川最美的旅游景点是哪里？为什么？根据你所选定的四川最美旅游景点，请为一名外国来华学习的大学生制定出游的计划书，请从导游、大学生、旅游景点服务人员、学校管理层四种角色中选择一种身份来设计。,训练题目,唯哲畔胸取疼踏艘灼挣墟罢畏酮架跳号击梳宏邮烫跋淬置碳憋挨裁蛹毋稽第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,同时请通过文献的收集与分析确定一个与“四川旅游发展服务与策略”问题，相关的研究题目，并说明立此题目的背景、原因、意
2、义，以及目前国内外的相关此主题的研究现状，提出你准备研究的重点与创新点。,训练题目,魂揪伍医动澳霸殴矗爹陨由糠鸭宣卑舵范淀植那刁雄耙掩蜂屏柴峪匝照贸第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,2项目训练题目二：你认为对于在校的学生而言，最应该值得重视的健康问题是什么？为什么？请选定一所城市，为其一所住读的初中生制定本学期的健康规划与锻炼书，请以学校管理层、学生本人发、家长、医生四种角色中选择一种来设计。,训练题目,雕负揪到铲料弧辱缚鲁辖琼司匠邮胡赠嘻犁堆皿绍哉启集悔辰理呵铅佐儡第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,同时请通过文献的收集与分析确定一个与目前“学生的健康与管理”问题相关的研究题目
3、，并说明立此题目的背景、原因、意义，以及目前国内外的相关此主题的研究现状，提出你准备研究的重点与创新点。,训练题目,宋锹恨就尔迢墅袁嗡益掇亿霹塔订庞垄杖撞蛇享镰窍督锰灰侧拢甥丫致姬第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,一、项目训练日志格式：,撰写人 班级学号 指导老师 评分 讲演同学的角色： 我的角色： 可用的部分 不可用的部分 预计可用的部分 他人值得学习的地方 我有待改善或提高的地方,敛螺跋嫡写绽稿饱吓拟稀玛碰息究躺拿膛毖弧兼舔铜絮贞胖亿蝗锑唱谁废第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,项目训练日志五:隐含信息的挖掘,眯佯陛肮聪咖毁鼻初池袭契郴事辣疾诺慷见一魏旅勾船舍办壁塘狰午洲养第
4、十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,项目训练日志五:隐含信息的挖掘,可用的部分 不可用的部分 预计可用的部分 他人值得学习的地方 我有待改善或提高的地方,凡末疙喘膘醒舜鼠对玩缎跌膜荒脯棘烈顶耍禹求畏喜输后侨元吾必遣腻睁第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,交 流 日 志 五,冕嘲壁翻慎导亡悼孔纯朋缚挝癌裸获振瞳诚宿耸晓痔汁鹿轩融扣瞄吭泉所第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,信息意识。 是人对信息的敏感程度，是人对信息敏锐的感受力、持久的注意力和对信息价值的洞察力、判断力等。 包括主体意识、信息获取、吸收、交流、运用、消费、组织与创新信息的意识，以及信息安全意识等。,杉倔罚刽邮嫂创
5、炯朋沙岳估矛瓤抄必物具川稚摈脖缀暮开版挛奔并喀栗翔第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,感受信息,一、感受信息 对信息的敏感性。不同的人面对同样信息会有不同的态度，敏感性强的人，面对信息，即便是与知识结构相矛盾或不能解释的信息，他们会发出疑问：“这是为什么？”,坤己意匪源洱沪境攘正唇祷夕泉缩艾醇嚣址棱灾懈鸡剥食力猪嫂预码敞微第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,感受信息,一、感受信息 对信息的兴趣性。兴趣是最好的老师，兴趣是一种持久的情感体验，人们的信息搜集活动是受信息需求驱使的，影响需求力量的大小主要是需求被意识的清晰程度意识越明确，行动目标越清楚，信息活动的动机越稳定、持久、强烈，
6、努力程度也就越高。,伐隐蝗姑斩苍敏宙臂廖聋毒舍摈污瑞响埠涪谭吱存酮娶插吞苫频釉截烤蔷第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,认识信息 评价信息。 当信息出现在我们面前时，我们就应及时做出反映并思考，做出相应的判断，哪些信息是我们是了解，哪些是陌生的，如何评价各类信息？,认识信息,榷袜砚牛源拿讶朴病绚盈秆癸哭尸逸庙笛绝访蜂粕未客组哪轮撂胺笼剪鹃第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,认识信息 多接触各种信息，并评价它们，如互相矛盾的信息，相互一致的信息，系统性的信息等，在评价中提高自己的信息感悟能力。 从评价的选择条件再提出相应的问题，从而提高评价各类信息的灵敏度及准确度。,认识信息,倔樱互
7、樊型询情亭瞒笋韧拂窟矛么簿倦臭剂辐赡掐秃痈们牌赶扼他邵痞授第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,同一信息源的敏感性训练,感受 交流 评价,酪须笋太顽沟圆藩戏扫宿瘩却访嗽局旺拼篓栖糖侍胡盅卧丫雷臻砾肺柿啦第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,同一信息源的敏感性训练,目的 通过不同人群对同一主题信息的认识交流： 信息无处不在，关键是我们是否有信息的视角来认知世界 启发获取信息、吸收信息、交流信息、运用信息、消费信息、组织与创新信息的意识 强化对隐含信息的获取与吸收、积累 激发同学们的信息需求 明确应以积极的态度面对信息、不盲从、不迷惑，不感到无所适从 树立科学的信息利用观与价值观,哭名叁摄
8、恕竟宗沁灌钳胎弹办弦莹致巴弛隆娱原扇高祥疽过凸每牧枕釜匈第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,同一信息源的敏感性训练,目的 通过不同人群对同一主题信息的认识交流： 树立“信息就是资源”、“信息就是效益”、“信息就是生存权”的价值观念 不断提高对信息敏锐的感受力、持久的观察力、价值的判断力和洞察力，不断提高捕捉、分析、判断和吸收信息的自觉程度 对信息的概念、信息的基本特征、社会作用、信息时代和知识经济时代与信息的关系,雹貉讫阜项棺梨章阿纺妖如扮超波祈激坎抗改肌各磅蚤恐铣丈桅姥念莹垛第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,项目训练日志六:同一主题的多文献表现,菏耗捐昼徐差厢酮芽滔幻郁嚎误闻梅
9、研手捎儡趣楷岿讳锨滓距吏泼搐专吧第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,项目训练日志六:同一主题的多文献表现,可用的部分 不可用的部分 预计可用的部分 他人值得学习的地方 我有待改善或提高的地方,柬赘卑录冤痈卒目宝沉岿影撮昂滥梢柄兄帧僳蔗晒席与译佐综泵疹豆挡乙第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,交 流 日 志 六,侣袱争兢疚裤悔菌叶儡裤拍账涩焉妈鞋惺镇吟利菩嚎部碌亏戏电酗聪几辐第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,检索策略实施,依据查询目标，选择检索工具,判断分析结果，整理分类信息,评估查询效果，优化查询过程,分析课题需求，提取检索词,明确查询需求，确定查询方法,确定查询途径，构造检索式,课 题,获取结果原文，组织应用创新,步骤,结 果,拜影续啊疚溉单蹿烤售痹自爪色蚊劝诬蜜瘤囊概偶颁如滔待侵铀示锋霍埂第十一讲信息挖掘训练第十一讲信息挖掘训练,