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1、,南京师范大学生命科学学院,“遗传学”课程改革与精品创建,程罗根 博士 教授,南京市栖霞区文苑路1号，210042,南京市栖霞区文苑路1号，210042,炬缮合竖龋恍眺午骨饲避址瓦仁送霜宅葵罢粘搂毗派钧障豪览兼纹速佣涵南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,课程描述,专业设置,课程发展的主要历史沿革,课程管理模块,教学团队,教学条件,南京师范大学生命科学学院,讲瀑烹袜峦整除探晦牟噶素修港依挤星闪诣镰呜银柯申伺级泰轧谬象仟协南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,专业设置,生命科学学院为南京师范大学“211工程”重点 建设的以研究型为主的二级学院，是国家理科基 础科学研究和教
2、学人才培养基地。 学院现有生物科学、生物技术、生物工程和 海洋资源开发技术等4个本科专业。生物科学专 业有国家理科生物学人才培养基地和生物科学 （师范）2个培养方向。 生物科学专业为国家特色专业、江苏省首批 品牌专业，生物技术专业为南师大 特色专业。,南京师范大学生命科学学院,躲多矫掠姑淋描匪叭胀报匿棉殷钟呸湘吴伏量臻奥驶逆狭颖读川肥丰淖漆南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,课程发展的主要历史沿革,南京师范大学生命科学学院,二十世纪五十年代我校首次开设遗传学课 程； 1983年成功主办了华东地区高师遗传学教学 研讨会(第三届)； 1996年获江苏省教委普通高校二类优秀课程 （证书
3、号：95169）； 1996年获学校一等奖； 2000年“强化素质训练的遗传学系列课程建设” 获学校教学三等奖；,验益淄海众殴嘲驳但驰拭蒙舍溺翔忻妇捧陵突绸冈叙祝葵破鸣碧蝗唇孜勾南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,2002年“与时俱进的遗传学系列课程建 设”获学校教学二等奖； 主编了人类遗传学、遗传学实验 等教材和遗传学700题等教辅资料； 2008年获准立项，启动“遗传学”校级精 品课程建设 。,课程发展的主要历史沿革,南京师范大学生命科学学院,携查莎狭卷澎儿入送撅钙庸户取耸恢伞娃隙糠返编赖焕芯妊杜着混弥抨树南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,教学条件,教室 多媒
4、体、有线网络与无线网络 实验室 生物学实验教学中心 ：1999年以优秀的成绩被 评为省级教学先进实验室； 2003年，与国际著名的 生物仪器公司Bio-Rad联合共建了生物技术探索 教学实验室。,南京师范大学生命科学学院,劈动耕疤超漱敬姚位访谚婪袄魁皖似奴瞪碑叼籍沥汀抱杖细羌宠气厄洽谈南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,2004年，中心被江苏省教育厅遴选为面 向南京仙林大学城的基础课共享共建实验 室； 2005年，被江苏省教育厅确定为江苏省 高校基础课实验教学示范中心建设点。 中心面积7200平方米，仪器设备2000多 件（套），总值已达1600余万元。,教学条件,南京师范大学生
5、命科学学院,拦凉采败读册侥摹痪笨笔懈芭椰赘杭敛忍脐把腊炊蛊敛喇坪制更脸惯契婶南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,南京师范大学生命科学学院,图书资料 馆藏纸本文献总量265万册，居江苏省高校第 二位。馆藏文献种类覆盖哲学、人文社会科学、自 然科学、工程技术等门类，馆藏文献学科体系完 整，结构合理，适应综合性大学的办学需要。 形 成专业特色：五个学科的文献种量居全国大学图书 馆前20位，其中，生物学科类（包括心理学）居 第2，语言文字类居第8，文学类和教科文类同居 第12，艺术类居第20。,教学条件,抽寒违卵挥则阶佰轴甜恕激州奥帕盅诺短祷撩甩稚寐沈汾舔冯阀碌帆暴助南京师范大学生命科学
6、学院南京师范大学生命科学学院,教学条件,南京师范大学生命科学学院,电子资源不断增加：电子资源建设正加快进行。近年来，先后引进各类大型光盘数据库和网络数据库70余种，内容覆盖文、史、哲、社科、心理学、理工、艺术等学科，实现了网络共享，读者可通过校园网进行检索、查阅。,破浆猎逻豪遁濒瀑隘儿瑟兼暴傍淳劫常舀把淋丹锐捎敝首呆裕纪迟忱旁迄南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,课程管理模块,南京师范大学生命科学学院,2007年开始，本科教学设立本科专业建设负责人、专业基础课程建设负责人制度 。 本科专业建设：生物科学、生物技术、生物工程、海洋资源开发。 本科生培养的专业基础课程，分别为：动物生
7、物学III、植物生物学III、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学。,罢啤巴俏淘胸锰诚彩貉甘甩膛浊联池罗穴祝挪摆赌镐棕秘华互椭酉卉炉糙南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,教学团队,理论课程 4位任课教师全部具有博士学位，期中50 岁以上教授1人，40-49岁教授2人，30岁以下 副教授1人。,南京师范大学生命科学学院,碌达娶模渊馁患瑶滥震旋既栈肝亡恬圃浴钱拔彻烦怒蛔式俯复型遭钥孝件南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,教学团队,南京师范大学生命科学学院,实验课程 所有理论课教师均承担实验课的教授任务，此外还有2位专任实验课教师，均具备硕士学位，期
8、中高级实验师1人，实验师1人。,巨变撅篮臼握汐屿棕焉僳陕退臭灌失执洋持疙愈涕赂穗歇讲敷兼班主脱扁南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,课程改革与精品建设,教学内容的定位与管理,完善学习评价体系,课程群建设,研究性学习,南京师范大学生命科学学院,研究性教授,吾亲骸躺愧佩玉有谓箔轿莹元胰羌衬裕伴瑟捻丽媳街寻贤瞪刘炯醒拾祷熏南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,教学内容的定位,遗传学特色 （1）遗传学课程的教学内容与其他相关课程教学内容的交叉与重叠 本科专业建设负责人、专业基础课程建设负责人协调 （2）遗传学课程的教学体系与遗传学的快速发展相适应 选修课、自主学习 师范性 内
9、容的衔接与互动、中学生创新思维与能力培养 先进性 设置不同层次难度等级的学习内容 ，满足考研学生需要 前沿性 网络维护与更新,南京师范大学生命科学学院,寨序椰疫瞎蜕蹄屠衡涩递眨虽汁谅尸策共吸嫁任什恩签瘟运输谆戈樊朵谷南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,教学内容的管理,课程资源模块 素材、案例、文献、流媒体等不同类型教学资源的组合 在线学习模块 注重于互动交流( 如BBS、QQ、答疑本、Blog 等) 、借 助学习辅助工具并采用一定的评价手段 课程管理模块 课程内容的组织、作业的布置、教学信息的公布、资源的 上传下载以及交互管理等 有效管理 教材建设模块,南京师范大学生命科学学院,
10、奴汤朴漏菲垛房宫抓坛断省铁抛甭现诧隋留暇蓬债制叉衬猪粘哎骡熔最鳖南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,研究性教授,南京师范大学生命科学学院,研究型教师 教学科研型 教学探讨与交流 应届生的座谈、评教；往届生的回访 承担各级教改项目 撰写教学研究论文,勤兢谜苹奎霓足谚刁京碌旅所铸席孽苟侵圃却羡册缚纪杖盎警帜叠居茸梅南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,研究性学习,理论学习环节： （1）申报江苏省或南京师范大学大学生创新实践项目； （2）布置自主学习内容。 实验环节：利用果蝇材料设计实验方案验证遗传三大规律和伴性遗传现象，完成详细的实验报告 撰写课程论文,南京师范大学生命科
11、学学院,蓉闪裳霜浩闪埔笨屿眠奎神熊诲罕歼汐琶武痴蓑埔培螟始筒灸淋蛛泞国穴南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,完善学习评价体系,理论课程 期中考试成绩、期末考试成绩、作业、课程论文、出勤率 、教学互动（课堂、网络平台等） 实验课程 实验操作、实验结果、实验报告、实验设计、出勤率、教 学互动（课堂、网络平台等）、实验考试 期中考试和期末考试实行流水阅卷，各班 级按照统一的标准总评学生成绩,南京师范大学生命科学学院,除扑总瓢跳忠阔籍盗除镰磺术利法兼蔽林矗正讨檬丽革门阴羽生睡溪黑棕南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,课程群建设,建立了包括细胞学、生物化学、分子遗传 学、分子生物学、人类遗传学、微生物遗传 学、生物信息学、蛋白质组学和功能基因组 学等课程在内的遗传学课程群体系，其中有 些课程是各专业的必修课，有些是根据不同 专业要求或学生的学习兴趣开设的选修课。,南京师范大学生命科学学院,榷鸣舒艾扩后蜀拌俗码干页严欲桂酮邱驯阑剁炬藐氰伙耽类挡啦炯潮姚又南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,南京师范大学生命科学学院,谢谢！,沦黎痘缸寒硷蛾德晌蹦档农捍勒阀瘸殿岗栽嫁甘钡旬该瑶垣努彻部您逸坎南京师范大学生命科学学院南京师范大学生命科学学院,