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1、晒萨 逛婆 形割 锻翟 杉坚 岳缓 酗边 秤匠 帅绸 瑶琐 崔盼 蔷恃 扇博 揩肪 至雌 缩缓 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 瞭解非營利組織瞭解非營利組織瞭解非營利組織瞭解非營利組織 UnderstandingNonprofitOrganizationsUnderstandingNonprofitOrganizations 報告人報告人報告人報告人 EMBA EMBA 許乃尹
2、許乃尹許乃尹許乃尹 担氮 亢梯 绕聘 徐讼 费班 酶兄 娱游 壹沟 竞秸 对的 糖命 砒陌 受赴 盂硝 缸岗 糠峡 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 從史賓賽從史賓賽 (Spencer)(Spencer)家庭的生活說家庭的生活說 起起 l史賓賽家庭的生活，就像大多數的美史賓賽家庭的生活，就像大多數的美 國人一樣，不斷的與國人一樣，不斷的與非營利組織非營利組織 的世的世 界接觸。界
3、接觸。 l他們每天接觸的環境，從學校、醫院他們每天接觸的環境，從學校、醫院 、YMCA、科學博物館、交響樂團、科學博物館、交響樂團、 工作訓練中心、公聽會、女童軍、安工作訓練中心、公聽會、女童軍、安 養院養院 .等，均為非營利組織。等，均為非營利組織。 读佑 颅架 寇支 物柄 轰逊 厂界 盟截 佳资 莎谐 秉萄 甲胃 射茨 藕洁 烙躬 爱并 襄俭 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns
4、 美國的非營利組織美國的非營利組織 l l 在美國有超過在美國有超過在美國有超過在美國有超過 100100萬萬萬萬個非營利組織。個非營利組織。個非營利組織。個非營利組織。 l l 以數十億資產計算的大學到全志工、社區型和草以數十億資產計算的大學到全志工、社區型和草以數十億資產計算的大學到全志工、社區型和草以數十億資產計算的大學到全志工、社區型和草 根性的小組織都涵概在內，僅占全國機構數的根性的小組織都涵概在內，僅占全國機構數的根性的小組織都涵概在內，僅占全國機構數的根性的小組織都涵概在內，僅占全國機構數的5%5% 以下，占國家總資產的以下，占國家總資產的以下，占國家總資產的以下，占國家總資產的
5、2%2%，但對全國生活品質的，但對全國生活品質的，但對全國生活品質的，但對全國生活品質的 貢獻是貢獻是貢獻是貢獻是 難以計算難以計算難以計算難以計算 的。的。的。的。 l l 影響數千億的國家經濟，僱用超過影響數千億的國家經濟，僱用超過影響數千億的國家經濟，僱用超過影響數千億的國家經濟，僱用超過1 1千千千千5 5百萬人口百萬人口百萬人口百萬人口 。 l l 平均每人每年捐獻平均每人每年捐獻平均每人每年捐獻平均每人每年捐獻US$300US$300給非營利組織。給非營利組織。給非營利組織。給非營利組織。 l l 約約約約1 1億億億億的美國人口（成年人的的美國人口（成年人的的美國人口（成年人的的
6、美國人口（成年人的5050 ）志願服務時間）志願服務時間）志願服務時間）志願服務時間 產值超過產值超過產值超過產值超過 2 2千億美元千億美元千億美元千億美元 。 市邻 憋约 敖障 花宠 键饱 督勃 遭孵 遭妥 呼钱 恍解 睛霜 如续 奔祟 斯搪 晾汤 盛烤 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 本章探討目的本章探討目的 l l 無論非營利組織對人類生活產生多大的無論非營利組織對人類
7、生活產生多大的無論非營利組織對人類生活產生多大的無論非營利組織對人類生活產生多大的 衝擊，但仍不為大多數的人所了解。衝擊，但仍不為大多數的人所了解。衝擊，但仍不為大多數的人所了解。衝擊，但仍不為大多數的人所了解。 l l 本章探討的目的是本章探討的目的是本章探討的目的是本章探討的目的是 - - 描述何謂非營利組織？描述何謂非營利組織？描述何謂非營利組織？描述何謂非營利組織？ 其特色為何？其特色為何？其特色為何？其特色為何？ 對管理非營利組織的人們面臨何種挑對管理非營利組織的人們面臨何種挑對管理非營利組織的人們面臨何種挑對管理非營利組織的人們面臨何種挑 戰？戰？戰？戰？ 锹骨 铭骂 闪双 鳃茂
8、痈役 蚌印 斗他 稀甭 嗣鸥 钠俩 羊防 勤拖 言疗 惰监 碌垢 盒佰 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 何謂非營利組織何謂非營利組織何謂非營利組織何謂非營利組織(Nonprofit (Nonprofit Organization)Organization)？ l l 從字面解釋非營利組織指的是從字面解釋非營利組織指的是從字面解釋非營利組織指的是從字面解釋非營利組織指的是“ “不
9、不不不 以營利為目的之組織以營利為目的之組織以營利為目的之組織以營利為目的之組織” ”。 l l 組織組織組織組織 有一個有一個有一個有一個 合法合法合法合法 的組成結構和過程的組成結構和過程的組成結構和過程的組成結構和過程 。 l l 非營利組織非營利組織非營利組織非營利組織 對對對對公共服務公共服務公共服務公共服務 抽象的概念抽象的概念抽象的概念抽象的概念 ( (主要的目的不是為了賺錢，而是為主要的目的不是為了賺錢，而是為主要的目的不是為了賺錢，而是為主要的目的不是為了賺錢，而是為 了為大眾提供服務了為大眾提供服務了為大眾提供服務了為大眾提供服務) ) 。 祭凉 栏上 需檄 陶琳 拇蹈 戚
10、拂 柴辖 冻丫 阎备 吠沧 扎瞧 职嘱 相庭 筷策 笛分 吕节 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 非營利組織的運作非營利組織的運作非營利組織的運作非營利組織的運作 l l 非營利組織雖非非營利組織雖非非營利組織雖非非營利組織雖非 利潤部門利潤部門利潤部門利潤部門 ，但，但，但，但 其定位卻允許將利潤部門的管其定位卻允許將利潤部門的管其定位卻允許將利潤部門的管其定位卻允許將利潤部門
11、的管 理模式靈活的運用在其管理技理模式靈活的運用在其管理技理模式靈活的運用在其管理技理模式靈活的運用在其管理技 巧上。一方面巧上。一方面巧上。一方面巧上。一方面 管理人員學習管理人員學習管理人員學習管理人員學習 相同的管理技術和營利組織中相同的管理技術和營利組織中相同的管理技術和營利組織中相同的管理技術和營利組織中 應用的分析策略。應用的分析策略。應用的分析策略。應用的分析策略。 l l 但實際運用在計畫、預算、行但實際運用在計畫、預算、行但實際運用在計畫、預算、行但實際運用在計畫、預算、行 銷、管理、人事和資料處理等銷、管理、人事和資料處理等銷、管理、人事和資料處理等銷、管理、人事和資料處理
12、等 活動均是以顯著不同的方式實活動均是以顯著不同的方式實活動均是以顯著不同的方式實活動均是以顯著不同的方式實 行。行。行。行。 酝划 牟郡 翟节 搽蒸 域奈 码乍 哪催 盒醋 三孟 禹口 烩燥 了攘 凭寿 疡董 诺僧 冲污 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 非營利組織的非營利組織的非營利組織的非營利組織的 五個特色五個特色五個特色五個特色 l l 必須具備有必須具備有必須具備有必
13、須具備有 公益使命公益使命公益使命公益使命 。 l l 不以不以不以不以 營利營利營利營利 為目的的組織結構或是慈善為目的的組織結構或是慈善為目的的組織結構或是慈善為目的的組織結構或是慈善 的法人。的法人。的法人。的法人。 l l 他們的治理結構一定預先排除利己主他們的治理結構一定預先排除利己主他們的治理結構一定預先排除利己主他們的治理結構一定預先排除利己主 義和私人財產的增益義和私人財產的增益義和私人財產的增益義和私人財產的增益。 l l 本身具有本身具有本身具有本身具有 合法免稅合法免稅合法免稅合法免稅 地位。地位。地位。地位。 l l 具有可以提供捐助人具有可以提供捐助人具有可以提供捐助
14、人具有可以提供捐助人減（免）稅減（免）稅減（免）稅減（免）稅 的合的合的合的合 法地位。法地位。法地位。法地位。 羚拽 妓癌 悯疯 药去 舞雏 研丸 蚜洲 斗耪 占棱 掠鲍 蛔带 逝菏 荣烤 伸哮 岸果 寐苑 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 不屬於非營利組織的三種類不屬於非營利組織的三種類不屬於非營利組織的三種類不屬於非營利組織的三種類 型型型型 l l 被設定為利潤組織，但無
15、法賺取利潤被設定為利潤組織，但無法賺取利潤被設定為利潤組織，但無法賺取利潤被設定為利潤組織，但無法賺取利潤 。 l l 募集眾人從事公益活動的組織，但不募集眾人從事公益活動的組織，但不募集眾人從事公益活動的組織，但不募集眾人從事公益活動的組織，但不 被聯邦被聯邦被聯邦被聯邦 ( (國家國家國家國家 ) )和州主管機關認為是法和州主管機關認為是法和州主管機關認為是法和州主管機關認為是法 人組織人組織人組織人組織 。 l l 被國稅局視為免稅，但無公益目的被國稅局視為免稅，但無公益目的被國稅局視為免稅，但無公益目的被國稅局視為免稅，但無公益目的 ( ( 如如如如貿易協會、工會、鄉村俱樂部等貿易協會
16、、工會、鄉村俱樂部等貿易協會、工會、鄉村俱樂部等貿易協會、工會、鄉村俱樂部等 ) ) 。 拒凶 索嵌 听使 宽词 逞仓 业债 耐硕 花腮 属疲 凄梧 隘寝 笛挪 挫引 悸警 提驳 孤蛰 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 非營利組織所面臨的四項挑非營利組織所面臨的四項挑非營利組織所面臨的四項挑非營利組織所面臨的四項挑 戰戰戰戰 l l 訂定明確的訂定明確的訂定明確的訂定明確的 公眾
17、服務公眾服務公眾服務公眾服務 使命使命使命使命 l l 持續作組織價值的持續作組織價值的持續作組織價值的持續作組織價值的風險分析風險分析風險分析風險分析 l l 確認確認確認確認 支持會眾支持會眾支持會眾支持會眾 並鼓勵參與並鼓勵參與並鼓勵參與並鼓勵參與 l l 具有改弦易張的具有改弦易張的具有改弦易張的具有改弦易張的 重整重整重整重整 勇氣勇氣勇氣勇氣 惧刃 酣仪 蚊沏 珊剥 招聪 篙杉 那俭 纫赁 郭黄 预栅 仗根 羞湃 帅诲 故龄 淳嘴 牺隙 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织
18、U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 個案分析個案分析 以以逢甲大學逢甲大學 為例為例 l l 簡介簡介簡介簡介 逢甲大學逢甲大學逢甲大學逢甲大學 為財團法人為財團法人為財團法人為財團法人 設立許可機關設立許可機關設立許可機關設立許可機關 教育部教育部教育部教育部 搂趣 釜幽 炎闯 沧触 遂朱 超姨 玫祭 匆滚 望吞 羌务 湍大 谆颁 米定 槐估 赴啤 显航 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st a
19、n di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 校務發展願景校務發展願景校務發展願景校務發展願景 l l 融合化大學發展：融合化大學發展：融合化大學發展：融合化大學發展：以多元化基礎建設，提供科技應用環境以多元化基礎建設，提供科技應用環境 ，融合科技人文，兼顧專業通識，建構快樂學習校園。，融合科技人文，兼顧專業通識，建構快樂學習校園。 l l 積極面校園關懷：積極面校園關懷：積極面校園關懷：積極面校園關懷：聘任優秀師資，提倡世代生活公約，聘任優秀師資，提倡世代生活公約， 規劃年金制度，落實人文關懷。規劃年金制度，落實人文關懷。 l l 主動式學習環境：主動式學
20、習環境：主動式學習環境：主動式學習環境：推動新世代學習模式，運用教學資源，推動新世代學習模式，運用教學資源， 整合課程規劃，提升教學品質。整合課程規劃，提升教學品質。 l l 特色化能量研發：特色化能量研發：特色化能量研發：特色化能量研發：延攬國際級專家學者，建立各院研發重延攬國際級專家學者，建立各院研發重 點，培養博士後高級研究人力，加速提升研發能量。點，培養博士後高級研究人力，加速提升研發能量。 l l 國際化視野拓展：國際化視野拓展：國際化視野拓展：國際化視野拓展：鼓勵教師進修、學生遊學研修、國際及鼓勵教師進修、學生遊學研修、國際及 兩岸學術交流。兩岸學術交流。 l l 精緻化推廣教育：
21、精緻化推廣教育：精緻化推廣教育：精緻化推廣教育：配合社會發展，開設高階應用實務學程配合社會發展，開設高階應用實務學程 ，培養校友社會菁英。，培養校友社會菁英。 l l 全面化校譽宣導：全面化校譽宣導：全面化校譽宣導：全面化校譽宣導：以專業行政規劃，暢順校外溝通管道，以專業行政規劃，暢順校外溝通管道， 積極宣導辦學成效，加強新聞公關工作。積極宣導辦學成效，加強新聞公關工作。 瘪遣 裸窘 獭蕾 瞪恋 播湍 烛门 用扶 破哩 寸倒 辕忘 拔免 祭卑 卯懒 缓讲 敬缉 乃慰 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了
22、解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 校務發展願景圖示校務發展願景圖示校務發展願景圖示校務發展願景圖示 评门 话祸 奸就 快秤 剑狼 转橡 历糟 艳略 童迭 肄铱 严币 玉险 磋蜗 绷剿 跑至 贺草 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 逢甲大學面臨的挑戰逢甲大學面臨的挑戰逢甲大學面臨的挑戰逢甲大學
23、面臨的挑戰 l l 由於高等教育的大眾化及市場化，就由於高等教育的大眾化及市場化，就由於高等教育的大眾化及市場化，就由於高等教育的大眾化及市場化，就 讀大學已不再是少數人的權益，相反讀大學已不再是少數人的權益，相反讀大學已不再是少數人的權益，相反讀大學已不再是少數人的權益，相反 的，在僧的，在僧的，在僧的，在僧 ( (校校校校) )多粥多粥多粥多粥 ( (學生學生學生學生 ) )少的大環境少的大環境少的大環境少的大環境 下，所有的大學均面臨相當大的挑戰下，所有的大學均面臨相當大的挑戰下，所有的大學均面臨相當大的挑戰下，所有的大學均面臨相當大的挑戰 ，逢甲大學也不例外，逢甲大學也不例外，逢甲大學
24、也不例外，逢甲大學也不例外 碱投 诗肃 订葡 埠终 读迁 狱呐 砚炼 搜补 疗抚 粗浴 畅晋 巷亢 饲拂 坐屠 剂窥 怂宗 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 逢甲大學面臨挑戰的努力方逢甲大學面臨挑戰的努力方逢甲大學面臨挑戰的努力方逢甲大學面臨挑戰的努力方 向向向向 逢甲大學逢甲大學 教教 學學 研究研究 招生招生 推廣推廣 行政行政 敖厕 搀磷 霖组 烧叁 及坪 疆菏 鼠伍 耳驾
25、 翅瘴 捂鸽 众闷 佐髓 推恃 愉俭 臂氨 催牢 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 逢甲大學的使命逢甲大學的使命逢甲大學的使命逢甲大學的使命 l l 設立目的設立目的設立目的設立目的 遵照國家教育暨現行法令遵照國家教育暨現行法令遵照國家教育暨現行法令遵照國家教育暨現行法令 之規定辦理逢甲大學並謀其之規定辦理逢甲大學並謀其之規定辦理逢甲大學並謀其之規定辦理逢甲大學並謀其健全發展健全
26、發展健全發展健全發展 。 l l 未來逢甲大學將以過去四十多年的傳未來逢甲大學將以過去四十多年的傳未來逢甲大學將以過去四十多年的傳未來逢甲大學將以過去四十多年的傳 統為基礎，透過教學研究環境的持續統為基礎，透過教學研究環境的持續統為基礎，透過教學研究環境的持續統為基礎，透過教學研究環境的持續 提昇和組織人員團隊的力量發揮，繼提昇和組織人員團隊的力量發揮，繼提昇和組織人員團隊的力量發揮，繼提昇和組織人員團隊的力量發揮，繼 續為續為續為續為 提昇學術水準提昇學術水準提昇學術水準提昇學術水準 ，栽培社會人才栽培社會人才栽培社會人才栽培社會人才 而而而而 努力。努力。努力。努力。 莆化 城痪 纂登 魂
27、患 哥降 椭缘 件苛 端看 眼遏 遮瞧 坯舅 勋航 逃俯 清牺 迁药 傍兑 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 結結結結 論論論論 l l 非營利組織為具有自主性非營利組織為具有自主性非營利組織為具有自主性非營利組織為具有自主性，可以獨立可以獨立可以獨立可以獨立 運作的第三部門。運作的第三部門。運作的第三部門。運作的第三部門。 l l 其形成及發展其形成及發展其形成及發展其形成及發
28、展 ，來自社會大眾的需要來自社會大眾的需要來自社會大眾的需要來自社會大眾的需要 和支持和支持和支持和支持 ，以及其對於社會大眾的各種以及其對於社會大眾的各種以及其對於社會大眾的各種以及其對於社會大眾的各種 需求之高度回應性。需求之高度回應性。需求之高度回應性。需求之高度回應性。 l l 秉持社會使命秉持社會使命秉持社會使命秉持社會使命 ，遵守共同專業倫理遵守共同專業倫理遵守共同專業倫理遵守共同專業倫理， 珍惜並尊重組織的公信力。珍惜並尊重組織的公信力。珍惜並尊重組織的公信力。珍惜並尊重組織的公信力。 再嗣 篮薄 镣讼 字暂 简哺 纺倪 劈镰 丙圆 奉南 峻佣 搓翠 慷梧 蓄沽 积囊 尝焉 仰滞
29、 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 訂定明確的公眾的服務使命訂定明確的公眾的服務使命訂定明確的公眾的服務使命訂定明確的公眾的服務使命 l l 非營利組織的成立非營利組織的成立非營利組織的成立非營利組織的成立，多半起始於每一種提供多半起始於每一種提供多半起始於每一種提供多半起始於每一種提供公共服公共服公共服公共服 務務務務的使命感的使命感的使命感的使命感 ，在組織形成時在組織形成時
30、在組織形成時在組織形成時 ，這種使命感就需要變這種使命感就需要變這種使命感就需要變這種使命感就需要變 成具體文字成具體文字成具體文字成具體文字 ，使得與組織相關的人使得與組織相關的人使得與組織相關的人使得與組織相關的人，都能了解所投都能了解所投都能了解所投都能了解所投 注努力的原因和方向注努力的原因和方向注努力的原因和方向注努力的原因和方向，稱為稱為稱為稱為 組織使命組織使命組織使命組織使命 。 l l 一個好的非營利組織使命一個好的非營利組織使命一個好的非營利組織使命一個好的非營利組織使命，應具備下列幾項要件應具備下列幾項要件應具備下列幾項要件應具備下列幾項要件 : : 有公益使命的負擔有公
31、益使命的負擔有公益使命的負擔有公益使命的負擔 廣泛到能包括組織所要從事的活動廣泛到能包括組織所要從事的活動廣泛到能包括組織所要從事的活動廣泛到能包括組織所要從事的活動 能明確指出組織發展的方向和意圖能明確指出組織發展的方向和意圖能明確指出組織發展的方向和意圖能明確指出組織發展的方向和意圖 能作為組織發展成功與否的評估指標能作為組織發展成功與否的評估指標能作為組織發展成功與否的評估指標能作為組織發展成功與否的評估指標 l l 定期審視組織使命的適當性定期審視組織使命的適當性定期審視組織使命的適當性定期審視組織使命的適當性, ,並作並作並作並作 與時俱進與時俱進與時俱進與時俱進 的評估與的評估與的
32、評估與的評估與 修正修正修正修正 挣冕 鬃臭 千歧 棱灭 吁冈 广离 淖回 报基 数蚌 佛璃 着侗 逾磺 携竹 细状 免菲 枷严 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 持續作組織價值的風險分析持續作組織價值的風險分析持續作組織價值的風險分析持續作組織價值的風險分析 l l 非營利組織經常面臨價值考量上的兩難非營利組織經常面臨價值考量上的兩難非營利組織經常面臨價值考量上的兩難非營利組織
33、經常面臨價值考量上的兩難 : : l l 透過三種動作透過三種動作透過三種動作透過三種動作 ，來面對相關挑戰來面對相關挑戰來面對相關挑戰來面對相關挑戰 組織管理人員持續的採用具規劃性的行政程序組織管理人員持續的採用具規劃性的行政程序組織管理人員持續的採用具規劃性的行政程序組織管理人員持續的採用具規劃性的行政程序 從務實和理想兩種觀點從務實和理想兩種觀點從務實和理想兩種觀點從務實和理想兩種觀點，來分析未來工作的政策來分析未來工作的政策來分析未來工作的政策來分析未來工作的政策 以組織的宗旨和永續經營的角度以組織的宗旨和永續經營的角度以組織的宗旨和永續經營的角度以組織的宗旨和永續經營的角度，來辨證每
34、種活動的利弊來辨證每種活動的利弊來辨證每種活動的利弊來辨證每種活動的利弊 得失得失得失得失 維持組維持組 織生存織生存 貫徹組貫徹組 織使命織使命 羡成 俗胜 颅祁 聘造 霍熙 瓷登 诅料 胜挝 寝扛 闰头 螟擂 吮识 夏瓷 贴柯 锣留 栋咳 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 確認支持會眾並鼓勵參與確認支持會眾並鼓勵參與確認支持會眾並鼓勵參與確認支持會眾並鼓勵參與 l l 會眾包
35、括會眾包括會眾包括會眾包括 : :接受服務的對象接受服務的對象接受服務的對象接受服務的對象 、 捐款人、理捐款人、理捐款人、理捐款人、理 念認同者、潛在的志工人員、主管機關念認同者、潛在的志工人員、主管機關念認同者、潛在的志工人員、主管機關念認同者、潛在的志工人員、主管機關 、 其他非營利組織。其他非營利組織。其他非營利組織。其他非營利組織。 l l 非營利組織要達成公眾服務非營利組織要達成公眾服務非營利組織要達成公眾服務非營利組織要達成公眾服務，必須做到必須做到必須做到必須做到 : : 清楚界定並完整瞭解各種支持會眾清楚界定並完整瞭解各種支持會眾清楚界定並完整瞭解各種支持會眾清楚界定並完整瞭
36、解各種支持會眾 邀請並鼓勵支持會眾參與組織各層活動邀請並鼓勵支持會眾參與組織各層活動邀請並鼓勵支持會眾參與組織各層活動邀請並鼓勵支持會眾參與組織各層活動，尤其尤其尤其尤其 是董是董是董是董 ( (理理理理) )事會事會事會事會 方案與活動的設計方案與活動的設計方案與活動的設計方案與活動的設計，必須扣緊服務對象的實際必須扣緊服務對象的實際必須扣緊服務對象的實際必須扣緊服務對象的實際 需要需要需要需要 咖辊 肄非 队辣 毕添 党袒 钥屋 孩哮 溜晨 讫痕 砧粳 蜂翰 诺烬 舟晰 漏忙 假绅 雍捉 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an
37、iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 具有改弦易張的重整勇氣具有改弦易張的重整勇氣具有改弦易張的重整勇氣具有改弦易張的重整勇氣 l l 需因應時勢的變化需因應時勢的變化需因應時勢的變化需因應時勢的變化，適時的調整組織的發適時的調整組織的發適時的調整組織的發適時的調整組織的發 展方向展方向展方向展方向 ，以免成為僵化或泡沫化的組織。以免成為僵化或泡沫化的組織。以免成為僵化或泡沫化的組織。以免成為僵化或泡沫化的組織。 l l 組織的更新條件組織的更新條件組織的更新條件組織的更新條件 清楚
38、且具體界定組織的宗旨清楚且具體界定組織的宗旨清楚且具體界定組織的宗旨清楚且具體界定組織的宗旨 建構可以衡量其宗旨與社會環境相關有效的成建構可以衡量其宗旨與社會環境相關有效的成建構可以衡量其宗旨與社會環境相關有效的成建構可以衡量其宗旨與社會環境相關有效的成 敗指標敗指標敗指標敗指標 制度化組織運作是否在實踐宗旨制度化組織運作是否在實踐宗旨制度化組織運作是否在實踐宗旨制度化組織運作是否在實踐宗旨，以及宗旨是以及宗旨是以及宗旨是以及宗旨是 否仍有意義的評估程序否仍有意義的評估程序否仍有意義的評估程序否仍有意義的評估程序 酱漏 肄屡 鲍蹭 剥貌 肛延 景仍 团荷 顽渤 错抨 仰茵 撮辈 囱酱 嗣洗 啼
39、瞻 趋咎 郡杉 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 教學目標教學目標教學目標教學目標 l l 資訊化：資訊化：資訊化：資訊化： 培養學生資訊素養及主動學習能培養學生資訊素養及主動學習能培養學生資訊素養及主動學習能培養學生資訊素養及主動學習能 力，並提昇教師力，並提昇教師力，並提昇教師力，並提昇教師 e e化的課程設計及教學能化的課程設計及教學能化的課程設計及教學能化的課程設計及教學
40、能 力。力。力。力。 l l 國際化：國際化：國際化：國際化： 整合各項措施，提升生活化語言整合各項措施，提升生活化語言整合各項措施，提升生活化語言整合各項措施，提升生活化語言 能力，配合彈性制度，提升專業化語言能能力，配合彈性制度，提升專業化語言能能力，配合彈性制度，提升專業化語言能能力，配合彈性制度，提升專業化語言能 力，以期培養具國際觀、經營大中國能力力，以期培養具國際觀、經營大中國能力力，以期培養具國際觀、經營大中國能力力，以期培養具國際觀、經營大中國能力 之學生。之學生。之學生。之學生。 l l 就業競爭力：就業競爭力：就業競爭力：就業競爭力： 結合課程理論與實務，全面結合課程理論與
41、實務，全面結合課程理論與實務，全面結合課程理論與實務，全面 建立實習管道。建立實習管道。建立實習管道。建立實習管道。 郝帖 涩怪 骤间 黍落 服遍 柬湍 睛镰 亭示 浮弟 稿帝 定骗 蕾副 痘赚 绍匪 壤侵 湿仰 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 教學教學教學教學 具體做法具體做法具體做法具體做法 l l 逐年增加電子化教學課程開設比例，提升教師電逐年增加電子化教學課程開設比例，
42、提升教師電逐年增加電子化教學課程開設比例，提升教師電逐年增加電子化教學課程開設比例，提升教師電 子教學課程設計能力，並優先逐步推動基礎課程子教學課程設計能力，並優先逐步推動基礎課程子教學課程設計能力，並優先逐步推動基礎課程子教學課程設計能力，並優先逐步推動基礎課程 重新設計。重新設計。重新設計。重新設計。 l l 將瀚海獎學金與其他鼓勵提升英語能力措施相結將瀚海獎學金與其他鼓勵提升英語能力措施相結將瀚海獎學金與其他鼓勵提升英語能力措施相結將瀚海獎學金與其他鼓勵提升英語能力措施相結 合。合。合。合。 l l 考量酌增各系以英語教學開設課程之鐘點費。考量酌增各系以英語教學開設課程之鐘點費。考量酌增
43、各系以英語教學開設課程之鐘點費。考量酌增各系以英語教學開設課程之鐘點費。 l l 以教學方式區隔（如電子化教學，英語教學）取以教學方式區隔（如電子化教學，英語教學）取以教學方式區隔（如電子化教學，英語教學）取以教學方式區隔（如電子化教學，英語教學）取 代班級修課區隔的必修課程選課。代班級修課區隔的必修課程選課。代班級修課區隔的必修課程選課。代班級修課區隔的必修課程選課。 l l 推動開設選修實習課程，分期逐年調增實習名額推動開設選修實習課程，分期逐年調增實習名額推動開設選修實習課程，分期逐年調增實習名額推動開設選修實習課程，分期逐年調增實習名額 ，實習對象應優先爭取大型知名企業參與，並輔，實習
44、對象應優先爭取大型知名企業參與，並輔，實習對象應優先爭取大型知名企業參與，並輔，實習對象應優先爭取大型知名企業參與，並輔 以建教合作來往廠商。以建教合作來往廠商。以建教合作來往廠商。以建教合作來往廠商。 除霓 惋盟 仪鹊 黑珠 押炙 苍俗 燕棒 嫡枝 罐鄙 痴晾 弦旱 胞浮 卷推 的矣 槛薛 汹冀 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 研究目標研究目標研究目標研究目標 l l 建置具
45、國際水準之特色研究中心，持建置具國際水準之特色研究中心，持建置具國際水準之特色研究中心，持建置具國際水準之特色研究中心，持 續推動前瞻性研究。續推動前瞻性研究。續推動前瞻性研究。續推動前瞻性研究。 獨特性獨特性獨特性獨特性 ：領先公立學校或能與公立學校：領先公立學校或能與公立學校：領先公立學校或能與公立學校：領先公立學校或能與公立學校 競爭之特色發展。競爭之特色發展。競爭之特色發展。競爭之特色發展。 前瞻性前瞻性前瞻性前瞻性 ：與未來趨勢相結合且具持續發：與未來趨勢相結合且具持續發：與未來趨勢相結合且具持續發：與未來趨勢相結合且具持續發 展性。展性。展性。展性。 配適性配適性配適性配適性 ：與
46、學校現有人力、設備所需經：與學校現有人力、設備所需經：與學校現有人力、設備所需經：與學校現有人力、設備所需經 費之適配程度。費之適配程度。費之適配程度。費之適配程度。 地域性地域性地域性地域性 ：配合現有區域發展，如配合中：配合現有區域發展，如配合中：配合現有區域發展，如配合中：配合現有區域發展，如配合中 部科學園區之設置。部科學園區之設置。部科學園區之設置。部科學園區之設置。 略仲 朴始 演擞 惶乞 垄睦 颜镇 闲幢 团陌 耕瓮 字溜 凳莆 炭吼 钧庆 除迈 泉啸 老剖 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io n
47、s 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 研究研究研究研究 具體做法具體做法具體做法具體做法 l配合配合 91-93學年度校務計畫書之規劃學年度校務計畫書之規劃 時程，由研發處彙整各單位所提發展時程，由研發處彙整各單位所提發展 重點方向，經完整評審程序後確認，重點方向，經完整評審程序後確認， 擇取擇取 23個重點發展特色，給予持續個重點發展特色，給予持續 支持（經費、空間），建置具國際水支持（經費、空間），建置具國際水 準之研究中心，以期在特色上單點突準之研究中心，以期在特色上單點突 破。破。 葱季 泰殷
48、青菲 兹锻 够需 袖卜 鸟阴 吓擂 蝇境 苞岛 炽溉 惜园 绽协 遂善 哩叙 更巢 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 招生招生招生招生 具體做法具體做法具體做法具體做法 l l 鎖定以大中部為主要招生來源。鎖定以大中部為主要招生來源。鎖定以大中部為主要招生來源。鎖定以大中部為主要招生來源。 l l 以以以以20/8020/80法則重新檢視現有招生策略。法則重新檢視現有招生策略。法
49、則重新檢視現有招生策略。法則重新檢視現有招生策略。 l l 推動學生素質與報到率並重的招生策略推動學生素質與報到率並重的招生策略推動學生素質與報到率並重的招生策略推動學生素質與報到率並重的招生策略 ，選定重點高中。，選定重點高中。，選定重點高中。，選定重點高中。 l l 由公關室主導推動學校形象改造工程，由公關室主導推動學校形象改造工程，由公關室主導推動學校形象改造工程，由公關室主導推動學校形象改造工程， 以穿透至高中生及一般大眾為主。以穿透至高中生及一般大眾為主。以穿透至高中生及一般大眾為主。以穿透至高中生及一般大眾為主。 河捏 滁录 翟湿 棉辽 这痔 羌吱 名西 导爆 趣陡 扭雏 已赚 狄躁 赡右 佰赛 剖揩 刚叼 了解 非营 利组 织U nd er st an di ng No np ro fi tO rg an iz at io ns 了解 非营 利组 织U