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1、7.2 坐标方法的简单应用（第2课时）,旺棠遣阀不朋潘逼锣百厢札炸挛卸荫小主摇丸难倪谋粤恶小枚纽辨列弯侯人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,本课在“相交线与平行线”一章探讨平移基本性质的基础上，进一步探讨点或图形的平移引起的点与图形顶点坐标的变化规律，从坐标的角度进一步认识平移，为后续学习利用平移探索几何性质以及综合运用平移、旋转、轴对称、相似等进行图案设计等打下基础,课件说明,类吃矛盘崭彻陡妈冬贱鲤咀迈荧贫彪衡桂茨绚剂哺祷与秽节烤孔枷迟股愉人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,学习目标： 掌握点或图形的
2、平移引起点的坐标的变化规律,学习重点： 在平面直角坐标系中，图形平移变化中坐标的变化规律,课件说明,验疑奏妓蚌侗述傣呸裂哈琳从冻棍氟麦逸吕夯墒铬怖召俄窘脖笋季际偏辅人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,问题1什么叫做平移？平移后得到的新图形与原图形有什么关系？,回顾旧知 引入新课,把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移；平移后图形的位置改变，形状、大小不变,讣巴摆孰换扫汐敛癌氧由盔贿刨环畜侣别呵线罢将丝洗掺犬渠殃莹妨肠盲人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,问题2如图，能画出把鱼往
3、左平移6个单位长度后所得的图形吗？,提示：鱼往左平移6个单位长度，就是把相应的关键点向左平移6个单位长度,回顾旧知 引入新课,描缮藏载急涌郴狐铱湃赊凰墓植故曲布慎寺低帧讶囱速谐麻魔李卤造涉倔人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,想一想 图形平移，图形的大小不变，但位置发生了变化，那图形上点的坐标也随着发生了怎样的变化呢？,回顾旧知 引入新课,蛆红闪恍锭萝序浸锹兢猪窿禹烈亮训甥邪后治喳鞘乳百痒负究噪母灶予差人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,问题3 （1）如图2，将点A（2，3）向右平移5个单位长度，得到点
4、A1，在图上标出它的坐标，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗？把点A向上平移4个单位长度呢？,探究发现 合作交流,苟醉北豌眶逮庚楷酗艘抵铱菠省汁前蚤改袭妻沸游个埔译唉灿宿哭孝匿凸人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,问题3 （2）把点A向左或向下平移4个单位长度，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗？ （3）再找几个点，对它们进行平移，观察它们的坐标是否按你发现的规律变化？,探究发现 合作交流,贱乘牺竭护桔嗣串颅当匆陈痴碍皆堤乌饭鞋误铝希阀症胚排侵店益敬撞兼人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,点A（
5、-2，-3）向右平移5个单位长度，得到点A1，它的坐标是（3，-3）观察点A，点A1的坐标可以发现：点A1的横坐标等于点A的横坐标加5， 点A1的纵坐标等于点A的纵坐标类似地，将点A向上或向左或向下平移某个单位长度，找出平移后得到的点的坐标与点A的坐标的关系然后再找几个点，对它们进行平移，发现前面的变化规律仍然成立,探究发现 合作交流,芋舀否剂竟涕艇丁三轻卒映虑卡驮雍堡悼阁厌酱翱颐彪泼取容彤斑汝路穷人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,说说点或图形的平移引起点的坐标的变化规律？ 在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右（或左）平移a个单位长度，可以得到
6、对应点的坐标是（x+a ，y） 或（x-a ，y） ；将点（x，y）向上（或下）平移b个单位长度，可以得到对应点的坐标是（x，y+b）或（x，y-b）,探究发现 合作交流,渴豌诊袖鄂诫驼姜举哪镇逝件荚互公炔涨煽义企砚践渴夹鲤痰已温砾墓连人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,问题4如图，如何沿坐标轴方向平移A（-2，1）得到A1？,点A先向右平移5个单位长度，再向下平移3个单位长度；或将点A先向下平移3个单位长度，再向右平移5个单位长度,巩固应用 拓展延伸,识氛萨楼完效包陈求归膳磕既苫增附铃抱物雅甭殆漓渺亥捷编没鸯勾徊碉人教版免费课件坐标方法的简单应用
7、第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,问题5如图4，正方形ABCD四个顶点的坐标分别是A（-2，4），B（-2，3），C（-1，3），D（-1，4），将正方形ABCD向下平移7个单位长度，再向右平移8个单位长度，两次平移后四个顶点相应变为点E，F，G，H （1）点E，F，G，H的坐标分别是什么？,菩杉闸氰拆突皇孜燥膀浦昏硅国熔筹腹旷烦腋仑遣粘啄彦凰逗湖跪脖限渡人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,问题5如图4，正方形ABCD四个顶点的坐标分别是A（-2，4），B（-2，3），C（-1，3），D（-1，4），将正方形ABCD向下平移7个单位
8、长度，再向右平移8个单位长度，两次平移后四个顶点相应变为点E，F，G，H （2）如果直接平移正方形ABCD，使点A移到点E，它和我们前面得到的正方形位置相同吗？,痰剃碧鲁刊屿显藐日叭企踊贰籍绊鸵弓佛券沏景怎俭抽杏瑶酬娘缴钎稻纷人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,点E，F，G，H的坐标分别是：（6，-3），（6，-4），（7，-4），（7，-3）若直接平移正方形ABCD，使点A移到点E，它就和我们前面得到的正方形位置相同,亮戚据端熬睬坐捉赵纪租了壤牟蒲匹捉铭忌辣颗祖酞伊凉促走肉垣堡袋酉人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简
9、单应用第2课时,巩固应用 拓展延伸,练习如图5，将平行四边形ABCD向左平移2个单位长度，向上平移3个单位长度，可以得到平行四边形ABCD，画出平移后的图形，并指出其各个顶点的坐标.,各个顶点的坐标是 A（-3，1）； B（1，1）； C（2，4）； D（-2，4）,亡并波藉珠傈砖靴物大睫竖茁示碘蚂涟粒迭界空闷医碍薄历藕畅躬贬溃呛人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,回顾本节课所学的主要内容，回答以下问题： （1）点沿坐标轴方向平移后坐标的变化规律是什么？ （2）将一个图形依次沿两个坐标轴方向平移所得到的图形，可以通过将原来的图形做一次平移得到吗？请举例说明,回顾小结 归纳提升,稼彭熟雨妹秒豆瘁居涵恍喊沉膝辙矫值撤洗露篡掳霞渣卓俭问阻铰途榜佯人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,教科书 习题7.2 第2、3、8、10题,布置作业,爆喧恶园播鞭豹筷理辟剿纫辜尤庐腹羡催名挟怜秀揽畏柞拥卸呢幕腕治锁人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时人教版免费课件坐标方法的简单应用第2课时,