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1、节约能源与开发新能源教学设计 苏教版六年级科学下册第五单元第4课 清池镇中普小学：刘发权 手机：13698532736 邮编：551809 教学目标1 、能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源；能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高，展开探究活动；能够对未来住宅如何利用自然能源作出解释。2、知道如何节约能源，什么是新能源，如何开发利用新能源。3、认同珍惜能源、节约能源的观点。让学生了解中华人民共和国煤炭保护法第五条 国家依法保护煤炭资源，禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为以及知道贵州省节约能源条例的相关知识节点。教学重点知道如何节约能源。教学难点理解白炽灯与节能灯哪个效率高，了解节约能源的
2、重要性。教学准备1、教师准备：相同瓦数的白炽灯和节能灯，温度计，有关新能源的各种资料等。2、学生准备：搜集有关能源的资料，了解自己生活中能源的浪费情况。板书设计4、节约能源与开发新能源 一、 浪费能源： 1、空调温度设置不当；2、日益增多的机动车；3、长明灯；4、用水 二、比较白炽灯与荧光灯的效率：白炽灯的温度 荧光灯的温度白炽灯的效率 荧光灯的效率 三、能源之母太阳能 四、新能源：海洋能、核能、生物质能、地热能教学过程：一、导入：1 、复习：上节课我们学习了能源的基本知识，知道能源可分为可再生能源与不可再生性能源，谁能说说他们的区别？2、可再生资源是可再生的，可以取之不尽，用之不竭；不可再生
3、资源则是不可再生的，随着人们的开发和利用会日益减少，我们每天都在消耗大量的能源，面对日益枯竭的不可再生能源问题，我们人类该怎么办呢？板书课题4、节约能源与开发新能源二、探讨如何节约能源。1 、了解生活中浪费能源的事例。（学生根据课前准备的资料进行讨论回答：用电、用水等）然后教师小结：大家都注意到了生活中有很多浪费能源的行为，这些生活方式八原本有限的能源都浪费掉了。其实，只要我们改变一下习惯，节省下来的能源就相当惊人。比如，我们学校三年级同学每天都在用水冲厕所，只要我们把握好冲的量，就可以节约很多水；家里烧的煤也要注意节约借机渗透法制教育：中华人民共和国煤炭保护法第五条 国家依法保护煤炭资源，禁
4、止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为。下面我们通过实验，具体的来探讨生活中的能源浪费现象。2 、探究白炽灯与节能灯的效率比。出示：教师白炽灯与节能灯（瓦数相同）。这两个灯泡大家都见过吗？（老师介绍）当灯泡点亮的时候，能量是怎样转换的？（从电能转化为光能和热能)你们家里主要用哪种呢？为什么？（学生分小组交流）到底哪一种灯更节约能源呢？我们来做实验研究预测哪个效率高：教师做演示实验，学生记录数据。最后学生分析数据交流。（将灯泡分别放在两盏台灯中，同时开灯10分钟，然后用温度计同时测量两个灯泡周围的温度。测量三分钟后，记录下各自的温度。）（此实验请两位学生协助）教师提醒用电安全及注意事项。然后根据记录
5、数据板书。3 、教师小结：荧光灯的温度高于白炽灯，这说明荧光灯的发光效率高，更加节能，因此我们生活中要尽量使用荧光灯，淘汰白炽灯。三、探讨如何充分利用自然能源及开发新能源。1 、过渡：人类为了提高利用自然能源，科学家想了很多方法。2 、看图思考：这是一座未来的住宅，仔细观察，它在哪些方面有效地利用了自然。3 、学生观察讨论。你能看懂这幅图吗？序号所代表的是什么？这幢房屋是如何利用自然能源的？这幢房屋为什么可以节能？有哪些节能的方法？(学生讨论，然后分小组说，老师补充介绍房屋各处节能方法)4、上面我们了解了我来建筑用了很多的太阳能，在生活中，哪些地方还用到太阳能呢？（太阳能热水器、太阳能路灯、太
6、阳能计算器等）5、有人说：太阳能是能源之母，你认为正确吗？为什么太阳能将是人类解决能源危机的重要途径（老师介绍有关太阳能的知识：太阳储存着巨大的能量，地球上几乎所有的能量都来自太阳能。因此可以说太阳能是人类的“能源之母.6 、了解我们可以开发新的能源,学生汇报自己的发现和观点，老师板书(海洋能、核能、生物质能、地热能）教师借机渗透贵州省节约能源条例第二十条城市人民政府应当制定合理用能规划，推广新能源、清洁燃料，限制并逐步淘汰落后的燃煤方式。鼓励有条件的地方发展集中供热、热电联产。在规划集中统一供热的区域内，有计划有步骤对原有分散供热锅炉逐步改造或者淘汰。第二十一条县级以上人民政府应当制定农村能源发展规划，推广沼气、省柴节煤灶等农村节能技术，鼓励开发利用水能、太阳能，营造速生薪炭林。四、师生总结：这节课了解了生活中对能源的浪费；通过比较白炽灯与荧光灯效率的高低，认识到了使用节能灯以及节约能源的重要性；知道了太阳能是人类的“能源之母；认识了一些新能源：海洋能、核能、生物质能、地热能希望同学们以后在生活中尽量节约使用不可再生能源，多学知识，长大后多开发利用可再生能源，为祖国多做贡献。五、布置作业：1、出1份能源手抄报班级展评。2、设计一座节能房屋。3、开展小手拉大手活动，帮助家人掌握节约能源的方法。教学后记