《新课改专题培训体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课改专题培训体会.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 新课改专题培训体会 特征码 jziJtOKoeWowACDzcIbT 新课改专题培训体会 1、时间的仓促，这次谈不上深入学习，只能说参观学习而已， 但是还是有很多感受和想法。自然分材教学现在在推广，肯定 有好的一面，也有很多学校取得一定成绩，而且这些成绩是在 采用课改之后有明显的提高，xx 二中的就是一个实例。 2、初到 xx，感觉有点像金华，平原地带，空间很大。xx 二中 校园也很大，整齐、漂亮。学校班级各项布置都非常统一，包 括教室外墙装饰，内部格局，教学用具，非常简单，实用，充 满着学习的氛围。 3、真正的高效课堂：学生先是习题纠错 3 分钟（学生前一天晚 上自修一节课，自主
2、预习，自主自测，完成问题探究。 ）然后老 师一声令下，学生快速进入开始讨论阶段，可以说非常激烈， 全部学生都参与了，先是一对一，然后是集体讨论。接下来是 展示，完成幻灯片上的教师的指定小组进行展示，参与展示的 学生也是很快上讲台书写或展示内容，没有推脱，似乎一切都 第 2 页 事先安排好的似的。接下来并由指定小组完成点评，点评的学 生或解释的学生水平也很高，思路清晰，讲态自然，没有做做 的感觉。这里大约要二三十分钟，如果学生讲解的很好，学生 没什么问题，老师基本不讲，或学生分析的不够仔细或不能解 答学生的疑问，老师会参与，但是下面学生的提问或意见不统 一，会直接站起来，不管站几个人起来，说话的
3、的只有一个， 其他人会很有礼貌的等待或反驳。最后总结，习题，下课。整 个课堂非常紧凑，学生掌握情况也良好，这样的教学内容我们 是不能完成的。 我思考了一下：这主要得益于前一晚的自学，自学期间据说是 不能有任何讨论的，就靠自己学习，别的学生也不会告诉你什 么，这样也就逼迫学生自己要学，要好好学，这样也就让学生 大致熟悉教材，发现自己学习难点。这些习惯不是说说就形成 的，要坚定的信念和决心，要勇于实践的勇气，长期的积累形 成的。其实，学生的成绩也不是老师教出来的，是学生自己学 出来的，我们学校目前的状况是先老师教，然后学生课后再学。 他们是先自学再老师教。这个先后顺序到底又怎样的不同，有 待于去进
4、一步实践与观察。 那么自学的内容就非常关键了。我观察了他们的导学案，发现 非常细致、非常严格。一、使用说明；二、学习目标；三、自 第 3 页 学引导（自学知识引导、基础知识问题引导） ；四、预习自测； 五、我的疑问；六、我的收获；七、合作探究；八、规律收 获感悟；九、社会科学技术。每一份都是按照这个内容 布局的，每份有编写人、审核人、包干领导签字。其中自学引 导可以说最为关键，都采用问答的形式，而非填空的形式，这 就也锻炼了学生组织和表达语言的能力。我发现学生都非常认 真的完成，密密麻麻的写满内容，这些其实就是我们生物知识 记忆点；后面的探究是对知识点的应用，进行探究，难易程度 也是非常合适的
5、。通过这一系列的努力，是可以达到高效课堂 教学的。 4、这样感觉学生的学习模式单一，死板。学生没有自己的时间， 全由老师安排自学，你不能在规定的时间内学习其他内容：比 如今晚自修是语数外，你只能做语数外的各一课时课前预习。 除非你已经预习的很充分，因为不充分，第二天就听不懂，还 是要学，不如自学透彻。其实自学指导书是 8 开纸 2 页，完成 已经很困难，所以他们没有时间安排自己额外的学习计划。由 于时间不允许，没有深入交谈他们的学习细节或日常生活，带 着一些遗憾。 5、那么对于我们自己学校实行自然分材教学，首先要解决老师 思想的统一，让老师看到实惠。就像 xx 二中那个段长说的，要 第 4 页
6、 看学生看到眼前的实惠，而不是几年后的实惠，他们是坚持不 了的，那么我们老师其实也想看到眼前实在的实惠。毕竟好的 理念也要有实践的土壤，不同学校环境，实践起来不一定是同 样的效果。所以现在必须要先统一老师的思想，统一思路，因 为说实在的，老师还不是很清楚怎么做，没见识过真正自然分 材教学模式，因此这次外出学习是及时的，必须有一部分的老 师体会这种教学，学习这种教学模式，学习这种模式背后的故 事和操作程序，然后自己进行加工和实践，进行组内小范围推 广并完善。但是这次外出时间太仓促了，看了热闹看不清门道。 然后就是解决学生要学的问题，他们要学了，总会学会一些的， 然后我们老师点拨一下，也就进步了，出成绩了。 以上是我的一点粗浅的简单的想法，希望能与各位老师进行讨 论交流。