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1、六年级学业质量测试卷六年级学业质量测试卷（20182018） 一、积累运用。一、积累运用。（44 分） 1.看拼音，规范书写词语。看拼音，规范书写词语。（8 分） miuchuykwihn mo dn shngfitdun linynjn 2.2.按要求各书写按要求各书写 3 3 各成语。（各成语。（6 6 分）分） （1）描写山水美景的：、 （2）描写人口才的：、 （3）来自历史故事的：、 （4）运用修辞手法的：、 3.3.在正确说法后面的（在正确说法后面的（）里打）里打“” 。 （6 6 分）分） （1） “chiyiwuriyueyuan”都是整体认读音节。（） （2） “一 （y）定、
2、 不 （b）去、在乎 （hu） 、估量 （ling） ”这几个词语中带点字的 读音完全正确。（） （3）词语“妻子”中的“子” ，是否读轻声意思相同。（） （4） “凹、凸”两个字，都是第一声，都是五画，而且字义相反。（） （5） “瞅、瞥、浏览、瞻仰、高瞻远瞩”四个词语都表示看的意思。（） （6）书信和请假条的称呼都应写在第一行且顶格。（） 4 4. .仿仿照照下下面面的的例例句句写写句句子子，要要求求前后语意关前后语意关联联。（4 4 分）分） （1）例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。 仿句：选择了，你也就选择了 （2）例句：理解是一缕春风，能唤醒沉寂的心田。 仿句：理解是， 5.5.
3、根据情境，选择恰当的内容填在横线上。根据情境，选择恰当的内容填在横线上。(10 分) (1)有人说，热爱读书的民族才是有希望的民族。由此，你想到名言“ ”。 (2 朱熹的诗句“，”告诉我们只有 不断读书学习,汲取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永远充满活力和生机。 （3）相传清代乾隆皇帝宴请群臣，他指着一位老者出一上联：“花甲重逢，增加三七岁 月。”纪晓岚灵机一动，对出下联：“。 ” 从传统文化中我知道“花甲”是六十岁，人三十岁叫“” ，四十岁叫 “” 。 (4)小学六年里，我们和中国古典文学四大名著有了亲密的接触。“花和尚倒拔垂杨柳， 豹子头误人白虎堂”是名著()中的一个回目，其中“
4、豹子头指的是_； 花 和尚”指的是_。三国演义的作者是，其中“过五关斩六将”的 人是指。红楼梦)中三进大观园，给人们带来欢声笑语。 6.6.用符号修改下面一段话中的错误。用符号修改下面一段话中的错误。（5 分） “西游记”是中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、 孙梧空和众多人物形象，内容生动风趣，让人读了爱不释手。 7.7.口语交际。（口语交际。（5 5 分）分） 请以“中学生是否可以配用手机”为话题,选择一方观点展开辩论。正方:中学生可 以配用手机。反方:中学生不可以配用手机。我同意方观点，因为 二、阅读理解。二、阅读理解。（2727 分）分） （一（一） （3+
5、3+4+23+3+4+2） 1976 年 7 月 28 日凌晨，唐山市万籁俱寂，一片宁静，整个城市正在沉睡之中。谁 也没有料到，一场灾难正在向这个城市袭来。1 时，2 时，当 3 时 42 分来时，突然，大 地发出了可怕的怒吼，唐山上空电光闪闪，惊雷震荡，城市激烈地摇晃起来。震惊中外 的唐山大地震爆发了。 看来，人们事先一点也不知道灾难的降临，甚至连一点预感都没有。可是事后人 们回忆，就在这次地震的前一天，7 月 27 日上午 10 点钟，唐山地区滦南县王东庄的一位 农民看见，在棉花地里见到大老鼠叼着小老鼠跑着，小老鼠咬着尾巴，排成一串跟着。7 月 25 日上午，抚宁县徐庄，有人发现近 100
6、 只黄鼠狼从一堵古墙里倾巢而出，大黄鼠狼 有的背着小的，有的叼着小的，向村里转移。当天傍晚，又有 10 多只黄鼠狼围着一棵核 桃树打转。7 月 26 日和 27 日，黄鼠狼又陆续向村外转移。那几天，黄鼠狼不停地嚎叫， 很不安宁。地震前一两个小时，昌黎县有一家养的二三百只鸽子全部飞出窝，把主人和 邻居都闹醒了。大家出来看究竟是怎么回事，随后又进屋睡觉，但刚一躺下，大地震就 发生了。 这一连串的异常怎能不使人感到惊奇？震前动物为什么会发生异常反应呢？地震 源以什么信号刺激了动物？动物又以什么感觉器官接受了这些信号？这些问题至今还是 一个谜 1.写出第 2 自然段主要讲什么。 2.“这一连串的异常怎
7、能不使人感到惊奇？”文中列举的“异常”有哪些，请分类 简要地概括出来。 3.短文介绍了_、_、_能预知地震，这就是_ 的说明方法。 4.短文究竟想告诉我们什么呢？请根据这个问题给短文拟个题目： （二）莫扎特（二）莫扎特“解套解套”（1515 分）（分）（3+3+2+3+43+3+2+3+4） 大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。 莫扎特说，他能写出一 段曲子，老师准弹不了。 世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易 相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了 老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会
8、儿的工夫，海顿就弹不 下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个 音符出现在键盘中间位置呢？” 接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真 是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。 显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的 “套子”中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧 只见莫扎特 接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。 海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生 究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。 令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌
9、不忙地向前弯下身子, 用鼻子点弹而就。 海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。 莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但 这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。 “世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为 可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。 是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事 情。 1.找出文中运用的成语，并抄写在下列横线上。（至少找出六个） _ 2仔细读文，想想划线句子中的“套子”指什么？ 3文中创新学推崇的一条座右铭是： _ 4仔细读读这句话，“只见莫扎特接过 乐谱,微笑着坐在 琴凳上,胸有成竹 地弹奏
10、 起 来。”这句话抓住了人物的来写，文中这样的句子很多， 如：。 5读完故事，你觉得莫扎特是一个怎样的作曲家？ 三、习作表达三、习作表达。 （30 分）分） 生活就是一本书，就是一个大课堂，它会在不经意间给我们深刻的启示，让我们明 白人生的道理。你从生活中哪件事明白了什么样的道理，获得了怎样的启 示呢？请写下来，注意语句通顺，内容写具体，感情真实，书写工整。题目自拟。 2012018 8 小升初摸底考试语文参考答案及评分标准小升初摸底考试语文参考答案及评分标准 一、积累运用。一、积累运用。(43(43 分分) ) 1.（8 分） 【答案】玫瑰抽噎枯萎鸿毛诞生匪徒锻炼严峻 2.（6 分） 【样例
11、】 （1）锦绣河山水天一色波光粼粼峰峦叠嶂 （2）口若悬河能说会道巧舌如簧伶牙俐齿 （3）三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵 （4）炮火连天怒发冲冠草木皆兵如虎添翼 3.（6 分） 【答案】 （1） （） （2） （） （3） （） （4） （） （5） （） （6） （） 4.（4 分） 【答案】 （略） 5（10 分） 【答案】 （1）关于读书的名言均可（2）问渠那得清如许，为有源头活水来 （3） 古稀双庆,更多一度春秋而立（之年） 不惑（之年） （4）水浒传林冲鲁智深 罗 贯中 关羽（关云长） 刘姥姥 6.6. （5 分）【答案】是中国古典小说，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、
12、孙梧空和众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。 第一处：“西游记”应把双引号改为书名号。第二处：“四大名著”后加“之一”。第三 处：“胜名”中的“胜”应改为“盛”。第四处：“和”应改为“等”字。第五处：“风 趣”应改为“有趣”。（每处 1 分，要规范使用修改符号，否则酌情扣分） 7.7. （4 分） 【答案】 （略） 二、阅读理解二、阅读理解。 （2727 分）分） （一） 1.（3 分） 【答案】地震前，动物的种种异常反应。 2.（3 分）【答案】（1）老鼠的异常反应（2）黄鼠狼的异常反应（3）鸽子的异常反应 3. （4 分）【答案】老鼠黄鼠狼鸽子举例子 4. （2 分） 【答案】动
13、物预报地震 （二） 1.（3 分） 【答案】略 2.（3 分） 【答案】两手弹响钢琴两端时，一个音符出现在键盘的中间位置 3.（2 分）【答案】世界上没有不能弹奏的曲子。 4.（3 分）【答案】（略）结合课文，符合要求即可。 5.（4 分）【答案】（略）意思符合文意，语句通顺即可。 三、习作表达（三、习作表达（3030 分）分） 1.可以从：内容是否具体、语句是否通顺、情感是否真实、书写是否规范、错别字 多少这几个方面，分成四等打分。 一等：2730 分；二等：2326 分；三等：1922 分； 四等：18 分及以下。 2.注意：小学生作文，文章中心、详略没有要求，审题、选材适当放宽，打分不宜 太严。有创意的表达可以适当加分。