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1、活动名称：随我摇摆 领域：艺术 执教老师：肖晨 日期：2019年3月活动目标1、感受音乐中的停止。2、感受音乐中的 a b 乐段。3、探索使用沙锤表现音乐。活动重点听辨a b乐段的音乐，表现音乐中的内容，感受顽固节奏。活动难点通过音乐游戏活动表现出顽固的节奏。活动准备橡皮筋（呼啦圈）6、乐器：沙锤28、彩虹伞活动过程详细教案评价1、 热身运动：hello（老师与孩子相互问好）师：嗨，小朋友们让我们跟着好听的音乐一起打招呼吧。二、音感练耳：请出老鼠按钟师：老师带来了两位好朋友和大家一起玩，我们请他们出来吧。师：分别是什么颜色？幼：蓝色的和黄色的师：它长的像什么？幼：小老鼠、小企鹅。师：它的名字叫
2、做老鼠按钟。幼：它的名字叫做老鼠按钟。3、聆听单音师：听听它的声音（333333），听听它的声音（555555）4、加词问好：你好 你们好 我们大家问声好5、身体部位的练习 师：33333小手摸肚子 55555小手举起来 幼：33333小手摸肚子 55555小手举起来6、闭眼检测师：请你们轻轻的闭上眼幼：我们就轻轻的闭上眼师：当你听的某个音时，就做出相应的动作。师：请你们轻轻的睁开眼7、乐器再见师：老鼠按钟要回家了，我们跟它说再见吧，53 再见三、倾听音乐导入：春天到啦，让我们一起活动身体吧，有请音乐。老师示范，坐着律动a:让我们(保持不动)shake shake shake(随意摇摆).st
3、op(定住造型)让我们(保持不动)shake shake shake(随意摇摆).stop(定住造型)b:向上向上(手臂和身体向下滑动)up up up (啾)向下向下(手臂和身体向上滑动)down down down(啾)向外向外(手臂和身体向外倾斜)out out out(啾)向里向里(手臂和身体往里)in in in(啾)活动小结：在刚刚的音乐中，什么时候动起来？（a段听到shake时动起来)什么时候停下来的呢？(听到stop是停下来摆造型)四、感受音乐1、集体站立律动师；哇，小朋友们真有活力，让我们跟随音乐一起摇摆吧。师：请你们轻轻的站起来。幼：我们就轻轻的站起来。2、出示松紧带，集体
4、围圈律动师：为了让音乐能够更加有趣，老师想到一个好玩的游戏。不过在老师拿出道具之前，需要大家用最快的速度5个小朋友一组比赛1、2、3、4、5.师：大家要抓好松紧带注意安全。（播放收发音乐）3、 出示彩虹伞，集体围圈律动活动小结:在刚刚的游戏当中老师发现有几位小朋友没有拉好我们的松紧带，这样跳舞的时候容易受伤，现在准备好的小朋友我们再次出发，随我摇摆吧。（系好安全带，GOGOGO）五、表现音乐师；我们停好彩虹伞，休息一下，请你们轻轻的坐下来。幼；我们就轻轻的坐下来。师：这是我们的好朋友，又跟大家见面了。师；它的名字叫沙锤。幼；它的名字叫沙锤。乐器探索：它是什么形状？像一个什么？它是什么声音？师：要记住跟着音乐节奏一起摇摆.六、综合呈现邀请十位小朋友：跟随音乐节奏表演邀请十位小朋友：分为两组使用松紧带进行表演邀请八位小朋友；使用乐器沙锤演奏活动总结:今天大家玩的很开心，在游戏中感受到了奥尔夫音乐的魅力，也可以在音乐中享受自由和快乐，在音乐中大胆尝试与成长。七、再见仪式 师：让我们跟着音乐和你的好朋友说再见吧，有请音乐再见歌。活动延伸备注：字体：宋体，字号：小四号；所提问题的字体颜色选择红色，重点部分可加粗！