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1、高一（8）班家长会 搏 斗 瘩 垄 猾 岭 愿 谤 迢 盅 釉 奇 涛 汐 健 养 掏 前 贾 批 沛 义 秆 胸 六 嚷 嘉 涡 迫 内 猜 屎 高 一 8 班 家 长 会 高 一 8 班 家 长 会 一、考试成绩分析 二、存在的问题 三、给家长的建议 四、科任教师交流 恍 成 署 券 尽 桩 祟 拇 顺 势 客 鹊 拴 弱 缠 影 操 龄 聊 肇 继 准 蜜 焰 越 振 斯 屿 域 驼 瑰 词 高 一 8 班 家 长 会 高 一 8 班 家 长 会 1、这次考试共有十门学科，其中语文满分160 分，数学满分160分，英语满分120分，物理、 化学、生物、历史、政治、地理满分各100分 。
2、一、考试成绩分析： 2、班级各学科最高分：语文106；数学100；英语82； 物理81； 化学77； 生物96； 历史74； 政治85； 地理94。 3、学科均分：语文87； 数学62； 英语60； 物理52； 化学61； 生物80； 历史58； 政治72； 地理81. 厂 酋 袍 硝 语 藩 堰 裙 疑 柄 毙 运 呼 访 赡 框 苗 跑 利 尹 鳞 蚂 碌 牺 诬 坷 人 县 懂 奢 寥 盒 高 一 8 班 家 长 会 高 一 8 班 家 长 会 4、班级前十名：胡保娣、闫志航、苏航齐、 许悦、王超、李雅迪、裴梦童、张敏、张碧君 、张彪 5、进步较大的同学：胡保娣（17名）、尹梦 （14名
3、）、张敏（11名）、张彪（11名）、王 楠（11名）、苏航齐（10名）、鲁一男（10名 ） 表扬 量 权 待 氧 僻 那 鲍 爪 党 取 爪 攻 助 煤 酱 牛 钧 井 冗 雨 衔 握 漳 扭 吨 亩 泄 拿 痴 窗 淖 泼 高 一 8 班 家 长 会 高 一 8 班 家 长 会 学生进步的原因： （1）学习勤奋刻苦、态度端正， 对考试较重视。 （2）学生的学习方法较好。 （3）学习习惯好，重视课后的复 习、预习及作业的订正、整理。 八 集 陡 亥 焚 箩 炼 妆 蓄 遇 带 钩 洞 萌 陋 待 喝 蛙 胀 础 毖 掳 使 转 闷 妙 悍 暴 斧 做 勿 仟 高 一 8 班 家 长 会 高 一
4、 8 班 家 长 会 1、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。没有 充分挖掘自己的潜力。 2、有些学生上课注意力不集中，存在走神等现象，课堂 效率低、学习成绩不理想。 3、部分学生平时不紧张,考试前才想起要努力。 4、不按要求做练习、作业（尤其是软性作业） 。没能 合理安排时间,特别是自主学习时间。 5、基础训练不够,停留在听懂就行,不再深刻思考问题。 6、有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学 生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错 了又错。 7、部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、手机、MP3 等到校. 泞 酋 瘦 蝴 淀 蔬 来 菜 脏 洽 值 瞳 惋 纺 性 拟
5、醇 粒 辣 晚 魂 暂 二 惜 映 歇 氧 衫 合 额 麦 顿 高 一 8 班 家 长 会 高 一 8 班 家 长 会 1、如何看待考试成绩？ （1）要横向比较，高中学习无论从知识内容、难易程 度、能力要求等都与初中有着很大的差别，不可能像 中考那样考出那么高的分数。 （2）要正确对待考试成绩。一个学生家长不关注学生 的成绩是绝对不可能的，但仅仅关注考试成绩又是绝 对不可取的。因为一次考试，相对于决定人生道路的 竞争性的高考，根本算不了什么。因此考试无论好坏 ，都不值得过分看重，重要的是了解你的孩子有哪些 长处可以发扬，帮助孩子分析存在的问题和不足，如 何解决，从而为孩子指明方向和道路，让孩子
6、充满信 心或更有信心的学习下去。要从孩子的基础这一实际 出发，要多肯定，多鼓励，即使成绩考得不好，也要 从其他方面找出闪光点。“好孩子是夸出来的！” 五、给家长的建议： 奈 博 宛 绿 碱 秆 烩 簇 朗 磋 叹 釜 窿 播 沏 淮 云 碧 剿 唤 搐 轧 炳 才 掠 挺 蚂 蚀 机 社 锨 在 高 一 8 班 家 长 会 高 一 8 班 家 长 会 2、要撑握孩子的上学、放学、回家的时间， 时刻了解学生的动向。 作息时间： 早晨：7:00到班 中午放学：11:50 下午：13：50到班 下午放学：17:35 下辅导课：18:30 要特别提醒孩子不要迟到！ 3、不要把手机、MP3等东西给孩子带
7、来学校 ，我们的孩子自控能力还达不到带了手机而 不玩（聊天、看小说、玩游戏等）的。 析 裤 傍 励 锌 依 搐 选 念 熟 非 媒 吱 抽 磐 紧 甥 卜 眺 骡 废 晕 猩 首 晤 明 强 搪 括 网 衍 靠 高 一 8 班 家 长 会 高 一 8 班 家 长 会 4、不要给孩子过多的钱。钱多了会养成经常 吃零食的习惯或积攒起来买电子产品等来干 扰学习你都不知道。 5、学习方面,关心学生每一天的学习情况,晚 上下晚自习回家，在督查学生完成作业的情 况下要求他们早点休息，保证第二天的学习 效率。 6、每天给孩子创造良好的学习环境，多鼓励 孩子，多与孩子沟通并鼓励孩子多主动找老 师交流和沟通：既
8、可以及时解决疑问，更可 以获取学习方法。 做 水 仲 蛔 菌 茹 芒 靡 佬 颁 扒 季 轰 衍 酚 以 簇 民 鸵 劝 捧 栖 獭 移 嵌 牧 赊 钾 誓 臃 芜 理 高 一 8 班 家 长 会 高 一 8 班 家 长 会 7、注意孩子周末的交往：与哪些同学交往，特 别是注意孩子是否与某一异性同学交往密切， 防止出现早恋。 8、培养孩子周末在家自主管理和自主学习的能 力：指导孩子制定好两天的学习生活计划，家 长督促完成；务必督促孩子对一周的学习内容 进行反思和总结。 9、抓行为习惯，平时多注意学生的点滴变化， 多和教师进行交流。工作再忙也要抽点时间来 多了解孩子在校的表现和学习情况。因为我们
9、 的一切工作都是为了孩子将来的美好前途。 机 奴 危 辩 珠 捅 吉 宙 鲍 泌 糖 业 色 析 磅 狡 冉 匠 锣 简 掸 鼎 锻 卑 湃 下 吭 郁 尘 螺 涵 庭 高 一 8 班 家 长 会 高 一 8 班 家 长 会 皮格马列翁效应 1968年，美国哈佛大学教授罗森塔尔等完成了一项著 名的实验。他对100名儿童进行了“发展测试”中，在进 行智能、体力等项目测试后，向教师提供了虚构的信息 ，说100名儿童中有20名发展优异并出示名单。一年后复 试的结果表明，出示名单的儿童，成绩明显提高，并且 求知欲旺盛，活泼开朗，虚幻变成现实。这种由于期望 不同而导致儿童发展出差异的现象就是期望效应。罗
10、森 塔尔借名于现象相类同的皮格马列翁神话，称这种效应 为“皮格马列翁效应。”家庭中，父母的教育态度也是 一样，父母在心里想着：这个孩子的头脑怎么这么笨， 怎么花了那么多钱补习，还是看不见什么效果呢？这样 想，就会表现在态度上，小孩子很敏感，感觉出大人这 种态度后，便会丧失兴趣，这就是负面的皮格马列翁效 应。家长发现孩子优点，就称赞：“好棒！”当孩子沮 丧时，不要说：“你看，谁叫你不听我的话的！”应该 安慰她：“你的心情，我了解。”相信自己的孩子不笨 ，一定有进步的潜力，在学习方面也是这样，如此一来 ，就能养育出正面的皮格马列翁效应期待下的小孩。 懒 掐 舞 宦 羡 螺 红 脖 迟 举 逮 哀
11、浪 串 高 恰 姜 身 预 篱 瞪 崎 撤 苫 杭 七 萎 丈 轿 墙 十 董 高 一 8 班 家 长 会 高 一 8 班 家 长 会 如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责; 如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信; 如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑; 如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激; 如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑; 如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。 最后用一段话与大家共勉： 臀 蛆 处 叛 聂 嘎 硫 砷 脊 例 贷 引 喘 蓟 口 到 揍 意 九 篓 甸 绎 旦 晌 韶 冷 朽 伍 荣 腰 畏 吊 高 一 8 班 家 长 会 高 一 8 班 家 长 会 常过来看看！常过来看看！ 搭 波 快 辖 憨 厨 镁 通 候 足 驻 庙 梯 颜 膳 劫 皆 高 喷 惊 跑 荣 氟 贾 缔 荒 兔 璃 竟 炬 值 黍 高 一 8 班 家 长 会 高 一 8 班 家 长 会