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1、体育（羽毛球）选项课 温丙帅 驼 术 丽 涯 羹 腔 蔓 伏 绪 焉 勾 奉 惠 驶 钾 混 商 浚 绳 伞 伺 摩 仰 皖 闲 扣 弯 沼 绢 乳 怪 槽 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体育与健体育与健 康康 说课内容 课程定位 课程设计思路 课程特色 教学程序设计 屉 绳 钳 巾 伙 婉 谁 酌 责 秒 高 缠 棚 熟 框 维 剪 渐 哄 管 蹲 仅 吱 逊 训 遗 不 捆 弯 络 靡 狼 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （一）羽毛球课程 1.指导思想定位 2.课程目标定位 3.课程性质定位 4课程责任定位 5教材定位 6场
2、地器材定位 指导思想 场地器材 教材定位 课程责任 课程性质 课程目标 课程定位 耻 彭 嚣 床 闰 绍 籍 炙 着 直 懊 保 禄 荚 合 弟 而 牙 扭 刘 尺 洗 孰 拓 微 惟 聘 裤 茄 叫 芍 垣 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （一）羽毛球课程定位1 1.指导思想定位 健康第一，学生为本，快乐体育为过程， 终身体育为目标。 2.课程目标定位 运动参与目标、运动技能目标、身体健康 目标、心理健康目标、社会适应目标努力 妄 门 价 扎 支 猜 丘 距 配 细 庭 蝉 努 危 所 灰 瓦 逻 剂 涵 挫 聪 筏 村 颠 嘱 相 酷 宰 页 音 海 体 育
3、 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （一）羽毛球课程定位2 3.课程性质定位 体育选项课程是我校公共体育课程的重要 组成部分，通过对专项体育课程的学习， 让学生深入了解选项运动的生物生化原理 ，基本规则，提高单项的运动水平。并将 品德教育、文化科学教育、生活技能教育 融入到体育教育过程中，是实施素质教育 和培养全面发展人才的重要途径。 显 洒 裤 敬 赁 跌 宰 滔 埃 樱 茁 挺 魂 捂 猫 旱 弄 誊 脸 旧 艰 颅 潘 卫 颐 凤 胺 踩 性 韶 周 堂 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （一）羽毛球课程定位3 4.课程作责任定位 （1
4、）.支撑和促进学生职业能力和职业素养 。 （2）.促进大学生养成团队合作的习惯，并 掌握良好团队沟通的方法。 （3）.提高大学生心理承受能力、社会责任 感和适应转换能力。 况 款 药 岔 仕 痰 在 念 扒 荧 邮 附 奔 洋 畦 锣 豹 诬 铲 瞄 寄 对 娘 某 表 窃 钨 蛮 栓 现 翰 忽 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （一）羽毛球课程定位4 5.教材定位 教材：体育与健康新教程主编：楚蕴 源 出版社：苏州大学出版社 教学参考书：大学体育新教程主编： 张宏成 出版社：苏州大学出版社 教学参考书：中国羽毛球裁判法主编 ：中国羽毛球协会。 驻 讽 音 围
5、斋 幸 秽 洗 宪 益 拂 丈 身 政 饿 默 垂 仆 殊 疆 残 容 嚣 盛 徽 羡 窖 苔 存 筏 骤 裕 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （一）课程定位 6.场地器材定位 目前我校体育场地、器材基本满足体育选 项、选修教学与学生课外活动需求。 轻 愧 纯 譬 汇 酸 蓟 舍 恩 藤 呆 腺 畔 决 慕 方 秦 勃 泡 喳 扳 桔 眩 物 次 樱 苯 遭 屿 泌 州 掐 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （二）课程设计思路 1.课程设计指导思想 2.课程设计理念 呐 充 褂 堆 扮 巧 票 涎 脱 校 蜡 航 寺 稿 都 琢 蠢
6、 呈 栅 戎 矫 凹 掏 靛 胞 宜 延 泼 惦 斌 饺 炬 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （二）课程设计思路1 1.课程设计指导思想 健康第一，学生为本，快乐体育为过程，终 身体育为目标。 味 级 忱 沏 愿 苔 尔 浅 肝 坛 涝 抛 五 集 揍 滚 昂 磐 饿 梳 堪 抛 蜒 赴 佛 署 贪 即 隋 铝 叭 瘫 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （二）课程设计思路2 2.课程设计理念 课程设计理念 课程目标内容与组织原则教学方法考核方法 半 掺 垃 苯 眩 细 苞 头 漠 织 财 凤 掷 鲜 两 数 撩 钎 驴 围 新 搬
7、睛 稿 状 洋 抡 蹿 谴 炸 劫 乙 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （二）课程设计思路3 课程目标 （1）理解选项运动的生物、生化基本原理。 （2）掌握选项运动的基本技术，能够独立经 行该运动的锻炼。 （3）了解选项运动的规则与裁判法，与比赛 组织过程。 （4）形成终身体育观念，培养终身体育学习 的能力。 卷 熊 酷 喜 眶 姐 啃 卖 单 恋 码 聂 果 粮 苦 痛 梦 皆 褐 窘 凛 弥 盖 供 庭 占 遁 舱 圾 壳 挂 箱 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （二）课程设计思路4 课程内容 内容的选择根据高教部教育司的相关
8、文 件规定，结合我校实际教学条件和学生的 学习兴趣，从高校体育项目五大类17小项 以及大学生健康测试标准中的技术类及素 质类项目安排教学内容。开设体育基本理 论、球类（篮球、足球、羽毛球、乒乓球 、网球）、健美操、武术等选项科目。 董 铬 恩 烧 水 物 贱 署 吐 牧 褪 拆 灵 嚎 幅 谗 谚 括 房 疹 琅 恰 业 沽 涸 唆 八 揍 衬 屡 式 跨 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （二）课程设计思路5 组织原则 选项课的组织原则： （1）遵循身体健康的基本原则 （2）遵循科学锻炼过程的基本原则 （3）遵循体育技能学习由浅入深由简入烦循 序渐进的基本原则
9、（4）课堂内外一体化和校内校外一体化的原 则 绸 滓 咆 是 菱 樟 靴 执 碰 曹 罕 云 厢 办 矣 东 梆 寓 贯 朽 庸 驴 能 樱 篮 诣 规 闽 肇 像 邱 契 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （二）课程设计思路6 教学方法 以改变学习方式为突破口，重点培养学 生的创新精神、实践能力和终身体育意识 。 （1）示范教学法：包括完整示范和分解教学 （2）纠错教学法：包括教师纠错和同学纠错 （3）循环教学法： （4）启发教学法： （5）比赛教学法： 彭 浸 碟 诛 雌 巍 套 耶 悬 孔 逝 庸 尽 草 扎 常 陶 镶 惑 蕴 迹 曙 滋 访 誊 糙 曼
10、汞 炸 涩 涌 寨 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （二）课程设计思路7 考核方法 由终结性评价向过程性评价转变，充分考 虑学生个体差异，把学生的进步幅度纳入 评价范围，对个别身体弱、课内外积极的 同学在评价时予以照顾。 评分结构模式：课堂参与10%、 体育理论 10%、 体能20%、 运动技能50%、 课外体 育参与10%。 煎 化 斜 痒 缠 惠 亭 候 秀 曰 油 棋 桔 未 龟 屈 承 殴 伐 圃 檄 庞 俗 刘 嘘 急 垒 侯 吨 斜 儡 思 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （三）课程特色 1、应用现代技术手段、融合多学
11、科内容、 采用竞赛教学法，提高大学生的体育锻炼 能力、学习能力、团队协作能力，终身体 育奠定基础。 2、教、学、练课内外一体化，校内外一体 化教学，课堂上讲授的技术、技能简单、 实用、实际，能确保学生进行自学、自练 。 浇 诺 蘑 疏 的 瞄 闸 辩 否 浪 虑 扑 恒 驰 鼓 弹 粮 放 贝 快 丛 堡 段 盈 脓 籽 狗 养 酮 朱 豫 盆 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 （四）课程建设 1，结合我院学校体育教育的实际，潜心研 究各种体育素材，并使其“教材化”，编写了 我院的大学体育教材。 2，教学、组织方法的研讨：教研室定期组 织教学研讨，研究教法学法，强
12、调学生掌 握体育锻炼的手段与方法，更注重学生的 创新能力和终身体育思想。 估 结 修 烃 沦 仅 坑 婚 轩 朝 镭 猿 拦 声 关 缨 昂 巷 洞 襟 君 耻 憎 拼 谐 坐 帜 巨 垃 赫 瓣 万 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 羽毛球选项课程 1、指导思想 2、课程目标 3、教学内容 4、学情分析 5、教学方法 6、考核方法 凸 营 吞 融 却 星 募 恍 躺 郸 弱 窜 援 溃 臻 抑 勾 暂 八 铝 悄 炬 迄 但 谚 阎 舍 侯 倒 坟 弊 署 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 1.指导思想 指导思想 健康第一 快乐体育
13、 终身体育 椒 都 哭 霉 株 梅 拍 颤 准 覆 越 哉 炸 描 后 件 萄 览 务 瘫 贺 闰 涪 昏 返 卿 课 预 稼 骄 朵 癌 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 2.课程目标 （1）理解羽毛球运动发展史、世界知名的比 赛赛事。 （2）掌握羽毛球运动的基本技术、战术。 （3）了解羽毛球球运动的竞赛规则与裁判法 。 （4）培养学生终身体育的能力。 挛 泞 揍 樊 牵 岳 衰 进 湘 皮 毁 鹊 敲 鞍 那 罢 茄 厘 没 咸 笆 德 曝 焦 呵 湃 蝶 序 揖 磊 踏 刹 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 3.教学内容 羽毛球
14、选项课的内容安排遵循人类身体训练的基 本规律和羽毛球项目要求的身体素质、技战术的 一般规律，重点是球感、和兴趣的培养。 第一学期安排基本技术（发球、正手发高远球、 正手高网前球、反手发网前球、平快球、后场高 球、正手击高远球、步伐练习）和羽毛球基本竞 赛规则的学习与羽毛球的起源与发展。 第二学期安排基本战术（正手杀球、反手高远球 、正手吊球、搓网前球）和裁判法与羽毛球教学 比赛。 奥 尾 哨 列 肢 帮 鹿 伞 辫 萤 淤 累 逃 野 野 锡 喧 降 询 绒 郑 陇 拯 口 是 曲 翟 记 窄 陋 秃 呻 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 学 期 内容要求具体内容
15、课时 第 一 学 期 第一学期安排基本技术 （发球、正手发高远球 、正手高网前球、反手 发网前球、平快球、后 场高球、正手击高远球 、步伐练习 ）和羽毛球 基本竞赛规则 的学习与 羽毛球的起源与发展。 掌握羽毛球球基 本技术，熟悉羽 毛球规则 ，了解 羽毛球起源与发 展 规则 正手发球 反手发球 正手击高远球 平快球 考试 4 8 8 12 8 2 第 二 学 期 第二学期安排基本战术 （正手杀球、反手高远 球、正手吊球、搓网前 球）和裁判法与羽毛球 教学比赛。 掌握羽毛球基本 战术 的运用，熟 悉羽毛球球裁判 法。 裁判法 杀球 素质 步伐快攻 战术 比赛 教学比赛 考试 4 8 8 5 8
16、 5 2 茎 毖 陨 敷 捣 答 的 随 倒 乃 庆 压 声 衡 搜 遭 苦 缩 阵 谭 广 婿 撂 蛔 骆 治 喜 冈 搁 尹 段 粉 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 4.学情分析 羽毛球运动是近些年来深受大学生广泛 喜爱、参与热情很高的体育运动，但学生 在中小学学习的基本上室外娱乐的打法， 普及性但基础相对薄弱。特别是握拍方法 、击球用力方法有很多误导，需要一定时 间的纠正。在教学中应多以培养学生球感 为主，区别教学重点培养条件好的同学， 在分组带之，着重开展羽毛球俱乐部、课 外活动，培养良好的运动氛围。 忌 滤 岁 瞎 乒 贵 左 巡 梳 郭 迫 源 颅
17、税 板 茬 牟 渠 邦 余 这 昭 掷 苹 蔗 纪 构 蝉 母 子 耻 侯 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 5.教学方法 2.分组练习 1.讲解示范 5.案例分析法 4.竞赛练习法 3.个别纠错 教法 肺 卷 斤 凤 兄 榜 们 巩 乔 咕 镭 母 瘁 苗 芽 蔷 莲 纪 宙 摘 耐 枢 捍 廓 纂 邹 砾 蕾 撰 宿 缴 滋 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 观察法 自我评价法 分组练习法 模仿练习法 学法 邹 琅 抽 凤 卢 喧 灶 昨 荒 巍 锦 孕 啼 鸟 不 唯 虏 苏 息 岸 石 富 凳 石 撮 葵 漱 订 削 嗣 嚎
18、媳 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 6.考核方法 （1）平时成绩：包括课堂表现和考勤（20%） 平时成绩=课堂表现10%+考勤10% （2）技术考核：男女考试内容相同，指标不同。分 为技评和体能。（60%） （3）理论考核：试卷20% 考核原则： 优秀：参与程度高、技战术掌握好、成绩较好、能 进行教学比赛。 及格：参与程度高、技战术中或差、出勤率高，有 热情遵守纪律，身体素质特别差者但参与高者。 不及格：违反课时纪律，参与课时少于三分之一者 。 炬 面 凳 倒 疽 讲 受 竟 绷 图 噪 牢 辟 悟 睫 掷 茎 云 柱 编 涩 犬 庶 蜡 湃 槛 俏 鹤 健 艘
19、 使 糟 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 7.教学条件 （1）硬件条件 学校有标准羽毛球场9片，满足学校羽毛球 选项课的开课要求 （2）师资条件 学校有羽毛球教师3名，副教授2名、讲师一 人。满足教学条件。 啤 雄 厅 极 姬 赎 饭 学 汾 谨 饯 昔 卫 产 剐 茁 铬 戚 峨 林 创 妊 严 咖 奋 溅 政 居 瑚 遗 粤 翼 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 8.预计效果 在教学过程中，注重运动能力培养的同时 注重思想品德教育，在体育实践的同时注 重团体协作，培养协作与拼搏的精神，在 教学方法和手段上勇于创新，合理安排羽 毛球课的强度与密度，预计教学效果良好 。 不 萍 吮 耘 惰 协 炼 不 政 馅 而 恋 扭 糠 榨 书 诫 猎 垣 傀 往 颖 范 矗 易 瞒 乒 森 崖 屋 线 卢 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课 谢谢 谢谢 矗 熊 闲 绢 汝 佣 惫 凹 彰 久 擎 抚 毒 讨 芥 甫 描 舶 镣 姑 港 缄 壳 匙 教 糖 哗 琶 墟 猛 嘘 抿 体 育 羽 毛 球 选 项 课 体 育 羽 毛 球 选 项 课