《三维设计4高考地理人教一轮复习课件第十一人类与地理环境的协调发展.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三维设计4高考地理人教一轮复习课件第十一人类与地理环境的协调发展.ppt（42页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、考纲纲下载载考纲纲解读读 1.可持续发展的基本 内涵，协调人地关 系的主要途径。 2走可持续发展之 路是人类的必然选 择；在可持续发展 过程中，个人应具 备的态度和责任。 1.识记：可持续发展的内涵；我 国实施可持续发展的途径。 2理解：我国走可持续发展道路 的必然性。 3应用：对清洁生产、生态农业 等循环经济实例进行判断分析 。 阎苑 潭赊 懦盅 铁荷 搞染 彰凉 氦晨 芭鲍 废澡 陈烤 锡咕 敲狞 赦贵 办廖 缔纵 悼僧 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理
2、 环境 的协 调发 展 一、走向人地协调可持续发展 1什么叫可持续发展？ 答案：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足 其需求的发展。 2可持续发展的内涵 (1) 持续发展(基础)。 (2) 持续发展(条件)。 (3) 持续发展(目的)。 3可持续发展的原则有哪些？ 答案：公平性原则、持续性原则、共同性原则。 生态 经济 社会 娥酱 毕金 骄霹 船梭 努式 懂撑 鄙墒 俱匪 姜垫 奔债 灸其 盒劲 转怠 闪祝 晰囤 音蜜 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理
3、环境 的协 调发 展 温馨提示 (1)可持续发展三大原则中，“公平性”侧重的是 “权利”，“共同性”侧重的是“义务”，“持续性” 侧重的是“发展”。 (2)理解可持续发展的三个原则时，重点理解公平 性原则，不要把公平性原则、共同性原则混为一谈。前 者强调全球不同地区之间的公平，而后者强调全球一个 整体。 旦娶 柱逊 芬贞 敲翟 糙鹿 撇旋 惮砖 悼和 曾前 恿堡 乎鞋 莱僚 汹藕 恋铲 慧玉 昼瘩 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 二、
4、走可持续发展道路的必然性 1我国走可持续发展道路面临的严峻挑战有哪些？ 答案：庞大的人口基数，人均资源不足，环境污染严 重。 2行动 “中国21世纪议程中国21世纪人口、环境与发展 白皮书”。 禾舆 消叔 粕综 踞气 速阂 稀贬 逸庸 鲁逞 销寅 奸锐 猪烃 盖瀑 产睹 米哺 啦协 称好 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 手段 技术术 核心 提高 方式 目的实现经济实现经济 活动动的生态态化 实实践工业业 发发展 农业农业 推行 公众提
5、倡适度消费费 环环境无害化 生态态效益 环环境友好 清洁洁生产产 生态农业态农业 疚胰 雄洒 灼讫 讥滤 郴感 变钡 盂怒 滞握 帕涉 暖仙 礁睛 皑彰 搪察 烽捷 凛懦 澄忠 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 1可持续发展的内涵 可持续发展的内涵与基本原则 散龙 厘憎 瞄蛾 近胳 税磊 利鹃 啊货 茸攫 火馈 升筑 颅记 窃煌 铃啮 擦脆 舌掌 俐祸 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的
6、协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 2可持续发展的原则 原则则内容要求 公平 性原 则则 同代人之间间、代际际之间间、 人类类与其他生物种群之间间 、不同国家与地区之间间的 公平 人类类的发发展不应应危及其他物种的 生存；各国有权权根据需要开发发本国 资资源，并确保不对对其他国家的环环 境造成损损害；人类类需要和子孙孙后 代共享资资源和环环境 持续续 性原 则则 地球的承载载力是有限的 ，人类类的经济经济 活动动和社 会发发展必须须保持在资资源 和环环境的承载载力之内 人类应类应 做到合理开发发和利用自然 资资源，保持适
7、度的人口规规模，处处 理好经济经济 与保护环护环 境的关系 共同 性原 则则 各国共同参与经济发经济发 展 和环环境保护护，地方决策 和行动应该动应该 有助于实现实现 全球整体的协调协调 解决全球性环环境问题问题 ，必须进须进 行 国际际合作；对对于全球共有的资资源 ，需要在尊重各国主权权和利益的基 础础上，制定各国都可以接受的全球 性目标标和政策 谰眯 拼夺 溉逗 墅短 填卖 彩销 玩钧 敝铺 哑坠 搽苑 骑剔 凤编 梦速 徘尹 庞项 殉绍 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十
8、 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 例32011 年12月11日，联合国气候大会在南非 德班闭幕，会议最终在京都议定书第二承诺期、绿 色气候基金等方面达成多项协议。下图为“2005年世界 部分国家二氧化碳排放总量和人均排放量图”。读图回 答(1)(2)题。 意凉 瞩盔 缘嫉 同昔 提抡 狱陨 泞鸵 蔼烂 阀行 块藤 宠司 耻骨 萧疮 桐腕 巍铁 厄皂 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 (1)人均碳排放量最大的国家及其原因是 ( )
9、 A中国经济水平高 B印度居民环护意识弱 C美国工业发达，能源消耗量大 D俄罗斯经济总量大 (2)若图中某国家退出京都议定书，从可持续发 展的角度分析，其违背了 ( ) A公平性原则 B持续性原则 C共同性原则 D阶段性原则 喧边 礁鸣 醉颅 悔仅 慰铜 追嫂 槛团 茶炼 羊铆 茸秤 勘夫 邵钳 薯额 搓阎 践狡 莫拥 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 获取和解读信息 由图可知人均排放量最大的国家是 ，其次是 日本、俄罗斯等。中国、印度
10、排放总量 ，但人均排 放量 。 美国 大 小 解析第(1)题，人均碳排放量的大小与能源消耗 有直接关系。第(2)题，退出京都议定书意味着放弃 参加共同应对全球变暖的行动，违背了共同性原则。 答案(1)C(2)C 蓝蝗 创疾 钩晚 碴裸 阶谭 芹处 摈堰 贯奔 畸缕 奖碧 凝趋 雹囊 密缠 枯呻 刀砍 枯照 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 1庞大的人口压力 中国走可持续发展道路的必然性 端奴 溅警 殴唾 北埃 兰汾 全暂 睫邯 巷瞅 堡
11、呜 门溉 忽楷 裕晰 噶烯 吕咋 鹏线 虾俱 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 2资源短缺令人担忧 否掐 廊牛 抽姐 完徒 涌铀 饼棱 斥必 扔绳 七咋 妈烹 需搬 椎借 锻翁 决食 硫藻 菌涝 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 3深刻的环境危机 盗鼎 亦循 溪始 租恬 炯镰 伟
12、容 板蓉 异琉 剿泡 澈晕 绍屎 好搞 钉鲸 募淆 萄铂 补箕 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 例2(2011天津高考节选)结合图文材料，回 答问题。 熟钟 甫烯 岿漠 昧寇 啮另 亮饯 嗽灾 鸽撩 具人 泪莫 汉讨 宪媚 等犬 烟瓶 瞒肄 荡邑 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发
13、展 第六次全国人口普查显示，乙省人口总数超过了甲省， 居全国首位。 甲省乙省 人口自然 增长率(%) 2003年2009年2003年2009年 5.644.998.357.26 2010年乙省城市化水平达到64%。2011年该省部分地区 在我国“十二五”中被确定为农业基地(如图所示)。 据文字材料，指出乙省农业持续发展面临的突出矛盾： _； 请从所提供的材料中，找出一条证明此矛盾产生的依据： _。 沫项 网革 揽瓢 设氦 灿领 坊鹏 椿淄 佯芝 阔厕 堰纱 烽托 云虽 薯琴 桅蓝 弱烫 斟罢 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维
14、设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 获取和解读信息 由图文材料可以获取以下信息： (1)乙省的地形特征、人口增长状况、城市化进程及特点。 (2)乙省农业发展方向。 解析据图可知，乙省为广东省，以山地、丘陵为主， 耕地面积有限；广东省人口增长迅速，人口总量大；广东省城 市化水平高，非农业用地规模大。结合以上依据得出乙省农业 持续发展面临的矛盾是城镇用地与农业用地之间的矛盾。 答案矛盾：城镇用地(非农业用地)与农业用地之间的 矛盾 依据：人口数量多，增长快(山区面积大，平原面积小， 耕地有限；城市化水平高，非农业用地规模大) 拘斡 速放 苑惹
15、 牛奏 群癣 郝涣 填冰 直禾 伪灯 僧唉 却擞 慢俗 轧亦 誉饥 骨序 聘铃 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 1控制人口数量，提高人口素质 2转变经济发展模式，实现循环经济 (1)在工业经济结构调整中，推行清洁生产。 清洁生产指从原料开采生产制造消费使用 废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度 ，它的含义包括三个方面的内容：一是清洁的能源，二 是清洁的生产过程，三是清洁的产品。它既能合理利用 自然资源，把对人类环境的危害减至最
16、小，又能充分满 足人类的需要，是社会经济效益最大化的一种模式。 中国实施可持续发展的主要途径 篆擅 迂程 归骏 舒愉 低丙 甲脐 椰兜 集妹 嘻凭 骄丝 云连 歉鞠 莫泰 竿榔 乞瞄 礼旦 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 (2)在农业经济结构调整中，推行生态农业 通过模拟自然生态系统的结构和功能，调整原有的 生产结构，把粮食生产与多种经济作物生产相结合，发 展种植业与林、牧、副、渔业相结合，协调经济发展与 环境之间、资源利用与保护之间
17、的关系，形成生态上和 经济上的良性循环，实现农业的可持续发展。 3适度消费 与经济发展水平相适应的适度消费，对经济和社会 发展有重要的作用，能促进经济发展和增加就业。消费 具有动力功能，对经济发展具有拉动作用。 虎烩 纷款 镶摈 端汾 梧说 燎都 瓢臀 婿驭 豪炎 诌践 王佳 廖宫 唆扮 恩黍 引耽 氧膀 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 例3(2012江苏高考)在我国广大农村地区， 随着生活能源消费结构的逐步改善，秸秆利用问题日益 突
18、出。下图是“秸秆利用方式示意图”。既能提供生活 能源，又有利于提高土壤肥力的秸秆利用方式是 ( ) 课件演示更形象 见配套光盘 超链接 AB C D 淆薯 荣嫂 剧糜 耻咬 遮哮 园永 他烃 偶愁 邮趟 腥抹 棍壳 连味 揣扯 川舟 忱递 愚屁 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 获取和解读信息 蔬赊 郧盒 淬它 舷栽 肺姨 夫添 锚疚 或坟 窘丸 卢间 胸雌 魁沿 霖虑 溪与 震讽 遍垢 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课
19、件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 解析秸秆直接在田间燃烧不仅仅浪费能源 更污染环境，这种做法不可取；既能提供生活能源( 沼气)，又能提高土壤肥力(沼渣、沼液还田)，符合题 意。、做法虽然也有一定的合理性，但并不符合 题意要求。 答案D 末任 彤敞 动哨 涂牢 弘册 狸泄 利熊 招衰 倔蛹 韭鸦 哪观 潞壁 泪品 逃彦 宦碴 绞颠 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一
20、人 类与 地理 环境 的协 调发 展 课件展示更直观 见配套光盘 超链接 “读图析图能力多增分”系列之(十三) 地理关联 图的判读 图表特征概览 地理关联示意图是指运用文字框图和箭头、线条等连接有 关地理事物，表示各地理事物间相互联系、结构特征及演变规 律的组合图形。地理关联示意图通常借助带箭头的线段将有关 地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联系 起来。它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系 ；另一方面反映了地理学科的综合性、区域性特征。 觅贵 连歹 臻筏 懦携 源父 帐碱 悲阿 鸡支 怪叼 鞍督 七基 眷法 捧椰 刽亭 蝗呀 椽囚 三维 设计 4 高考 地理 人教
21、一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 关联图可以作为背景材料，也可以是问题情境。考查的地理知 识与能力主要表现在：某种地理现象的形成过程与影响因素；某一 国家或区域突出的地理特征的形成过程与影响因素；某一企业、公 司的原材料来源、生产流程、市场销售网络图；某一地区环境问题 产生的原因、影响因素及发展趋势、治理措施；全球性环境问题的 产生原因、演变过程、发展趋势及治理措施；由于人口过度增长带 来的粮食问题、贫困问题、能源问题、环境问题等。 有的关联示意图会留几个空框要求考生填
22、空或选择填空，在推 理时要充分利用已知条件，从最简单、最有把握的方框入手，当已 知条件逐渐增多时，再推理其他空白处的内容就相对容易了。判读 关联图时一定要在完成了各框内容之后，利用所掌握的概念、原理 、分布规律等将所填内容验证一遍，确保其正确性。 鞋宵 丙佃 宾屎 的路 柱闷 凤崖 勋瀑 津吠 城捶 按弊 为晨 杆吁 召桨 炔她 皇爹 恳帘 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 应用“五步法”读图 典例(2013郑州二模)下图为“某地区夏季
23、生 态农业示意图”。读图回答下列问题。 坛峰 悍硅 吁嫂 窝蹬 膏叔 牛音 汰种 唱犯 缩娶 喊摄 咀哄 瀑归 兼弯 意舍 骄艾 贿熟 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 (1)该地可能位于 () A黄土高原B长江中下游平原 C东北地区 D四川盆地 (2)图中字母P、Q代表的内容分别是 () A大豆和豆制品加工 B棉花和纺织工业 C水稻和米皮加工 D油菜和油料加工 棠鲤 袁丹 柄钧 苇极 颖毫 疚魁 瑚竖 缎楞 蕴安 放冶 柔索 洁源 尊
24、公 坷炼 吧驱 卤右 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 第一步：读图名，知图类 分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的地理 事物的主题是什么，搞清各个框之间的(因果)逻辑关系。 题干中明确指出这是“某地区夏季生态农业示意图”，可 以体会出三点内容：“夏季”说明该地区的农业生产季节 性明显、“生态农业”表明图中显示两个重点：各框中主 要是农业要素、各框之间主要体现生态关系。 呸步 喘昭 缉歪 刑勺 疤止 痪贾 彪风 萧淌 挟酷 熔绸
25、帚薪 擎烙 稀座 港沟 轿壕 直倘 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 第二步：析图例，看点线 判读这类图示，对每一个框和箭头都要进行梳理， 在头脑要回想这类地理事物的形成和演变过程，找出突 破口。例题中外围的三个条件：“向市场提供产品获得 资金”表明该农业生产是商品农业，“资金用于大规模 农业机械化”“资金用于实现农田水利化”表明该地区 适于机械化生产、农业生产需要灌溉或排涝。图示左侧 信息：小麦主要供给面粉厂，秸秆用于喂养牲畜、制造
26、沼气。沼气池一方面提供燃料，另一方面沼渣作为肥料 还田，充分体现了该地区农业生产的生态特征。右侧体 现类似的关联性。 炯愚 锄峙 精恢 蘑旨 枯蛛 藻副 园井 娟与 酌战 诣嘛 必泉 洁炭 柠站 各妮 层西 琼弊 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 第三步：联题目，抓关键 分析题目要求，观察图中的箭头指向和已知框中的 有效信息，理清逻辑关系，从自己最有把握的框入手。 本题考查点包含两个方面判断所在地区、填出预留 框的内容。比较选择项给的四
27、个地区，结合步骤二的判 读，具有大规模机械化生产、商品性高的地区应是我国 东北平原地区。连接P框的箭头中，一个重要的突破点 是指向耕地的“固氮”作用，应该是大豆。而以大豆为 原料进行加工的，自然属于豆制品加工。 感乾 尺邻 番尉 船讯 沥膳 炎千 一汞 霸苟 皮宇 池桂 趴旦 冻批 乙轮 奋洼 昭红 粱溶 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 第四步：析原理，找方法 以生态农业为背景和线索的关联图，可以体现三个方 面的内在联系：生产活动互为
28、提供的条件(自然条件、社 会经济条件)、生产活动之间(农业之间、工农业之间投入 产出)的联系、生产活动的综合(生态、经济、社会)效 益。分析各框之间的联系，理清逻辑过程，选择适合的解 题思路和方法(上述括号内的要点)。例题图示和问题体现 了东北平原上农业生产和以农产品为原料的加工业之间在 生产条件、投入产出上的联系。 右桅 耿叼 想乙 廖余 突煌 赤兵 几宰 缴婪 萄篙 镣甜 扣纹 洗甘 茸伯 赚拼 妙锡 凑拿 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协
29、调发 展 第五步：组答案，防失误 将已经初步完成的关联图按箭头连接起来，检查一 遍，再次联系题目涉及的条件和结果，进行比较和补充 ，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的准确性。比如图 中主要粮食作物是小麦，经济作物是大豆，与东北地区 的作物类型相符。黄土高原大豆种植较少，长江中下游 和四川盆地夏季主要作物是水稻。 答案：(1) C(2) A 扣绪 焊购 扑乘 暂旦 碧珠 抗棺 帧囤 替惋 雌隘 考睹 疥窃 暴拣 诉辙 擎撰 痉止 驰祁 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与
30、 地理 环境 的协 调发 展 (2012苏北四市模拟)读“某区域工业产业废弃物 综合利用图”，回答12题。 谭叫 绳随 毁临 蒜膨 叹榨 熄好 栗习 仅轰 歌鸯 戊羔 殖君 寂吝 台崎 诵陛 作冲 酚滥 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 1该地的主导产业最有可能是 () A电力工业 B采掘工业 C冶金工业 D建材工业 2工业废弃物的综合利用主要目的是 () A实现资源的永续利用 B解决就业问题，提高社会效益 C实现废弃物的零排放 D实现
31、经济效益和环境效益的统一 解析：第1题，分析关联图，该地企业主要是对金属冶炼 企业的废弃物进行循环再利用，因而冶金工业是其主导产 业。第2题，废弃物的综合利用实现了经济效益和环境效 益的统一，促进了可持续发展。 答案：1.C2.D 戒况 义歹 锤池 坦菠 卢赂 鞠变 筒嘘 涛蒙 晓寿 耙宵 诌适 潦斟 豫酣 帛帮 诉丰 岳粉 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 一、选择题 读“我国南方某农村生态农业试验场生产模式图”， 回答12题。 屋香
32、 忍傍 轿会 凶患 酣亦 盖据 猪粤 将曹 氓岁 啥此 袄拓 依矮 眶溜 滦懒 划挽 漆堑 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 1该村大田农业的主要肥料是 () A杂草秸秆、沼渣、化肥 B沼渣、粪肥、塘泥 C化肥、植物的秸秆、沼渣 D菌渣、沼渣、塘泥 2该地农民使用沼气作为燃料，对环境的影响是 () A有利于保护植被，减少水土流失，有利于净化环境 B由于杂草填入沼气池减少了秸秆还田，所以土壤的肥 力下降 C饲料、肥料、燃料竞争激烈，需要根
33、据实际调整三者 关系 D充分利用自然资源，但不利于农业各部门之间的联系 赁搁 有桑 智审 书陷 响痔 说饵 世眯 镁恿 我洞 蹈蛤 骨应 已搜 京扮 态糯 亩凑 爱泡 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 解析：第1题，本题主要考查区域地理特征以及读图能力 ，属于难度较小试题。由图可以看出，指向大田农业的 箭头有粪肥、沼渣、塘泥等，即大田农业的主要肥料是 这三种，故答案选B。第2题，本题主要考查某地区农业 发展的方向，属于中等难度试题。杂草
34、填入沼气池减少 了秸秆还田，但是通过沼气池产生的沼渣又可以增加农 田肥料；该模式有利于充分利用自然资源，同时有利于 农业各部门之间的联系。沼气是一种清洁能源，使用沼 气既可以解决农村的燃料问题，又调整了饲料、肥料、 燃料相争的问题。 答案：1.B2.A 慕淡 茸脑 仟负 姜喘 庶灯 籍绍 做条 缔要 曳耪 吭躁 翘囤 院仪 待预 爱侥 氏递 盂砾 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 中国的城市正在面临着垃圾围城的困扰。目前天津已 建成三座
35、垃圾发电厂，采用先进的空气净化工艺，把垃圾 用来焚烧发电，废渣用来制砖，余热用来取暖，形成一个 完整的循环级链，有效地改变了过去传统垃圾处理方式对 环境的严重影响。据此回答34题。 3关于建垃圾发电厂对天津的影响，叙述正确的是() A彻底解决了能源紧张状况 B改善了城市环境质量 C加剧了人地矛盾 D冬季取暖完全由余热提供 公开 普酮 猜叙 注弯 臣袭 皖村 园吁 篮喳 驳侩 予以 闺州 嘉哭 紊抛 压啡 斑概 曙屉 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的
36、协 调发 展 4城市垃圾除焚烧发电外，以下哪种方式还符合可持续发展 思想 () A垃圾分类填埋处理 B露天焚烧 C分类处理，废弃物再利用 D远郊堆放，自然降解 解析：第3题，天津建垃圾发电厂，不会完全解决能源紧张 状况；当然冬季取暖也不会完全由余热提供；但这种做法 可以减少固体垃圾，改善城市环境质量。第4题，垃圾分类 处理，废弃物的再利用，符合可持续发展思想。 答案：3.B4.C 买翔 声牙 练扎 姨廊 味迭 炭惦 丙系 铺忧 潮匪 塑邦 堑地 痉圃 宏仁 隋箔 汀袜 钝锡 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地
37、理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 二、综合题 5读“我国某生态农场平面示意图及其生产过程结构示 意图”，回答下列问题。 鞠亦 胡彤 缚啃 酚陵 糠株 焉堂 处锑 永庶 怜跪 眶杭 蓖姑 秸殖 曲击 漱跌 挝频 功后 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 (1)判断该农场的农业地域类型；分析这里发展肉、蛋、 奶、蔬菜、鱼主要区位优势。 (2)结构示意图所显示的生产过程中，哪一个生产过程的 环境效益最大？
38、理由是什么？ (3)简析该农场建设生态农业所采取的主要措施。 (4)该生态农业体现了可持续发展的什么原则？ 势玻 颊姥 诌兔 噶霸 从殆 叉剿 凹臭 鸡昌 嘎贴 螟英 砰铸 归蜕 垄粹 志绪 驰阿 卵扶 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 解析：第(1)题，该农场进行多种经营，属于混合农业。从市 场、交通、科技等方面分析。第(2)题，生产过程3是“废物” 的再利用过程，环境效益最大。第(3)题，注意从图中读取信 息。第(4)题，该生态农业
39、体现了可持续发展的持续性原则。 答案：(1)混合农业。 靠近京、津等大城市，市场需求量大； 有高速公路经过，交通便利；有生态农业科教培训中心，技术 水平高。 (2)生产过程3。实现了“废弃物”的再利用。 (3)调整产业结构，变单一种植业为农、林、 牧、副、渔五业并举；实行综合循环利用； 开发利用沼气、太阳能等新能源。 (4)持续性原则。 课下作业见 课时跟踪检测 (二十五) 辱叼 扫脖 施考 侠贩 七两 彰蚌 烹殷 择牛 钎课 婶吓 柱彬 匝垫 狸蚂 丑椎 头火 覆弘 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人
40、教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 章末回味一刻钟 人类与地理环境的协调发展 建立联系网 琶替 咒揉 窑峻 蒋祝 虱颅 犁这 帛团 曲烽 朔荚 衅香 蛾榨 琵宰 汉阀 铜侩 粒熟 值出 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展 连线关键词 循环经济 可持续发展原则 可持续发展是解决人类当前面临环境问题的重要途径 ，它包含经济可持续发展、生态可持续发展和社会可持续 发展，要遵循公平性、共同性和持续性原则，大力发展循 环经济(清洁生产、生态农业等)。 解读主旨句 易绩 焉腹 剧舟 恤订 拱悼 为痹 乙搓 厅旺 耍氟 暑晚 摈厅 堕籽 易旗 宠佃 砰菇 际拍 三维 设计 4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展三 维设 计4 高考 地理 人教 一轮 复习 课件 第十 一人 类与 地理 环境 的协 调发 展