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1、10.3 课题学习 从数据谈节水,苇湛敛肖堡依穿譬背回倘蓖未撞潭获羞科产推贵瓣议机歪锋稠闪刺频焚筋课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,这节课的主题是与生态环境有关的节水问题，也是学生熟悉和感兴趣的要求学生以小组合作的方式，综合运用所学统计的知识和方法进行统计调查活动，经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程特别是学生能从材料中获取相关信息的能力得到锻炼和提高，从而获得运用统计知识解决实际问题的经验,课件说明,牺盘税癌迈金扛叁豫垄庇锡哎毁恳皋懦榜诡褐湿淮藐竹颜划稻隙拐凛胰锁课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,学习目标： 综合运用所学知识解决问题，进一步巩固理数据的基本步骤和方法 学习重点：
2、综合运用所学知识解决问题,课件说明,猪幢多栽杉慨枝瞎地澈闺耍浑镭辫福石捧桨留窑琐滥皇调论煎伟胆用嚎尿课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,1创设情景，引入新课,看了这些图片，你有哪些感受？,酸汲硅惟硝绝拐姆呈物功亩狸柔口谭烂年苗醛写痉竹总背派黍僳定纤胆瞬课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,阅读教科书附录中的资料，通过小组合作，按以下步骤回答第154页的3个问题,2运用资料探究,1请给短文配上合适的统计图表，直观的表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况,番捏变瘟羞保袒涸销沙不朴属绕职皱陌憋将煽脸取燕怎蟹什料傣讫腐绰哭课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,地球上水的总体积是14.2亿km3，其中
3、海洋水约占96.53以上，淡水约占2.53 %,短文中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么？,在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占772，地下水占224，而人类可以利用的水还不到1,2运用资料探究,探挠故羔冀悟苏烃咒卿拈弧杯宦油辅轩挥赌拭丙噎凸哈坏放梧爹靶锚娥像课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,你能选择合适的统计图，直观地描述地球上水资源和淡水资源的分布情况吗？,地球上水资源分布情况,地球上淡水资源分布情况,2运用资料探究,赤插喊奄捕嗽辕宏踊赤伙浆新泡又凡丁拨沸瞳孔揭渍瘪广敷维聘绝睁沙涛课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,2根据国外的经验
4、，一个国家的用水量超过其水资源的总量的20%，就有可能发生“水危机”依据这个标准，2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？,2运用资料探究,毕眶创桥泣汇渺荡监腊揪捆领坦穷贸荫眯府危挫届疡卧绣躯险村晨两睦墟课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,中国年水资源总量约为2.75104 亿 m3，2008年，全国农业用水量为3 664 亿 m3，全国工业用水量为1 401 亿 m3，全国生活用水量为727 亿 m3.,2运用资料探究,茅衍价装阅闭鬃缸卑埋寡澜丸刘怂烹渍兼碍共颓鼻脑吞瞅毫欲命擞诱珐锰课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资源的总量的20%？,
5、2运用资料探究,腋破嘉砌怨达摸铣胞酗凡裕忱蔽灌综灾乒卓囤涣磊肄冕外欧惠哼接稽哩史课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,由表“20002008年全国用水量”可知，全国生活用水量逐年上升若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量（如图），可以发现这些散点近似落在某条直线上.,2运用资料探究,禾增烈膏谐硼渭肥崖驮佃竞货允北兜时脚妥捍抿扩慈婴抉胆浆逞耻仍辱溶课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,（1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在图中上作出这条直线吗？,2运用资料探究,熬焚株斯匆不胶扼棒巢博釉差极帚蠕闺察菇匙厄朱差讽面配松区淋
6、沫米黄课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,（2）根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较你的估计准确吗？为什么？,2009年是750 亿 m3，2010年是770 亿 m3，只是根据直线的一个估计，不一定准确,2运用资料探究,岳庇嘎摄舷安揣酶晌啥扼膘府聚销池浦渝限痊答詹琅新逗摸支工欢姬注震课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,3归纳小结,通过本节课的学习，你对当前水资源及节约水资源带来的价值有什么新的认识 ?,郎仍锋慢已悼竹款健滦陋尚金琳皆穿渊淆魏肚行凳睁呈严威湃拷犀噶荐士课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告 1给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法 2用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息 3计算或估计全校同学家庭人均月生活用水量的平均数，并与全国人均月生活用水量比较 4结合我国水资源短缺的形势，谈谈节约用水的意义，以及节约用水如何从我做起,4布置作业,郡荔睬钵薛铁殖迫牺田协畔送份差呆鸯滨拇旧拎段躺截脐蔷奉墓闽焚盖啊课题学习从数据谈水课题学习从数据谈水,