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1、第 1 页 校长个人研修计划 特征码 wJdFYGDcinbFEsTBrJdi * 校长个人研修计划 一、学校现状分析 1、优势分析： A、学校虽在农村，却有 xx多平的教学大楼。教学设施与城里 相比丝毫不逊色。教学设施与城里相比丝毫不逊色。有教师 xx 人，学生 xx人。学校推出的安全立校，卫生立校，教研立校， 特色立校使学校逐渐远离了脏乱差的环境而独立成为一座教育 的花园。 B、行政中层及副校级工作人员年轻有活力。 2、劣势分析： A、一线教师队伍较年轻，但教师整体年龄老化，教辅人员达 30人。造成授课节数居高不下。 B、学校具体职能紊乱，掣肘难行。 第 2 页 C、考勤和奖励机制因有小学
2、村小，考量不能统一，造成像请假 罚钱等制度难操作。 D、中小学重新组建后的管理方式难统一，有待于进一步采用更 加科学的管理方式方法。 3、机遇和挑战分析： 中小学重组使 6至 7年级的教学方法衔接成为可能。 二、研修目标 1、完成九年一贯制学校办学质量提升的思想和方法的有效 统一和有效操作问题。 2、学会用先进学校的理念和方法重新设计管理制度和方法。 划清工作职能，理顺工作程序，让机制更科学更人文， 3、学会建立有利于教学质量的考核考量方法。 三、研修内容 1、从优质学校的办学思想入手创建学校。 2、从优质学校的基本特征入手发展学校。 3、从优质学校的管理制度入手管理学校。 四、具体措施及安排 1、制定出统一科学的管理与考核的办法。 第 3 页 2、理顺出职能范畴，用职能做而非用人做。 3、将成绩与能力带动老师工作的动力而非被动的压力。 *