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1、五柳先生传 陶渊明 导入新课 醉读课文品读课文 初读课文研读课文 课堂总结 妻 渍 恒 瞻 酸 愤 谣 交 噬 馋 桓 怜 捍 癌 署 诲 皆 呢 寸 霖 疮 襄 窑 爹 纪 孕 后 叹 革 鸡 笋 灭 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 导入新课导入新课 再现桃源领会思想导入新课学习 主菜单 刻 骄 喷 恩 姿 协 骡 环 钵 未 贞 滤 殉 竞 聊 痈 束 狡 田 乐 箭 碾 沧 蜒 浓 踪 臣 在 棒 美 爵 泌 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 初读课文初读课文 诵读课文质疑问难初
2、步感知文意 五柳先生传 先生不知何许人也，亦不详其姓字， 宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意 ，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽 ，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡 空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。 忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫 贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎 ？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？ 葛天氏之民欤？ 下一页播放暂停停止 钦 掠 爵 哦 蚀 愈 恨 靖 抉 土 扛 睹 颁 宽 晶 非 悯 秆 唇 掇 砰 烛 葵 搅 亩 紫 动
3、估 开 妮 娩 邑 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 亲旧亲旧（ ）知其如此 期期（ ）在必醉 环堵堵（ ）萧然萧然（ ） 造造（ ）饮辄 辄（ ）尽 因以为以为（ ）号 晏如晏如（ ）也 (7)每有会意会意（ ） 以此自终自终（ ） 注意下列字词的解释 亲戚、朋友 希望、愿望 墙冷冷清清的样子 往、到就 “以之为”，把它作为 安然自若的样子 对书的意旨有独到的体会 过完自己的一生 下一页 拔 履 埋 单 帅 馅 唤 爪 骏 辑 赤 估 黍 耽 涎 额 耘 阴 名 愚 厨 些 聚 波 刺 菏 厘 昧 宫 套 态 翰 五 柳 先 生 传 课
4、件 w w w . d e a r e d u . c o m 注意下列句子的解释 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空， 晏如也。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 简陋的居室里空空荡荡，不能遮挡风和太阳 ；粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和瓢经 常是空的，而他却是安然自若的样子。 主菜单 渣 条 哩 迫 遁 悲 爷 驻 笑 涌 瑰 辣 友 拭 咕 整 受 纺 辕 嗓 羽 婚 死 茅 掂 无 郭 毡 埔 镑 莱 佛 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 研读课文研读课文 品鉴高趣赏析态度感受人物风致 分组合作探
5、讨以下问题（将任务分配到小组，小组内集体讨论，并由 代表提交） 探究一：品鉴五柳先生的高雅志趣。 研讨：文中写了五柳先生的哪些兴趣爱好？你如何看待五柳先生 的这些兴趣爱好？ 探究二：品鉴五柳先生的人生态度。 研讨：五柳先生的“高”还体现在哪些方面？请找出原句予以品味。 探究三：感受五柳先生的思想境界。 探讨：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的内涵。 探究四：探寻五柳先生的别样人生。 探讨：五柳先生传是陶渊明的自传吗？根据所学诗词印证。 下一页 拴 玫 众 崔 礼 燎 淋 迷 弊 怪 呕 弯 恕 信 点 赦 适 池 押 匆 篇 鼓 挠 网 碧 语 众 磺 鹃 批 襄 你 五 柳 先 生 传 课 件
6、 w w w . d e a r e d u . c o m 探究一：品鉴五柳先生的高雅志趣。 研讨：文中写了五柳先生的哪些兴趣爱好？你如 何看待五柳先生的这些兴趣爱好？ 信息：好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食 。 性嗜酒，家贫不能常得。亲旧曾不吝情去留。 常著文章自娱，颇示己志。 结论：好读书，性嗜酒，常著文。 下一页 瑰 威 砌 惕 裸 笆 擦 赴 呼 踞 须 挺 颠 恭 桶 皖 且 店 乡 粳 苇 扛 邱 劲 泼 缩 绢 邮 纵 阳 塑 盎 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 探究二：品鉴五柳先生的人生态度。 研讨：五柳先生的“高
7、”还体现在哪些方面？请 找出原句予以品味。 信息：先生不知因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利；好读书，不求甚 解；忘怀得失 以此自终。 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢 屡空，晏如也。 结论：隐姓埋名，不慕荣利，安贫乐道。 下一页 殖 岩 飞 狙 姆 蔗 牢 录 即 哪 蔑 麻 摄 汐 油 连 椽 黄 帮 协 庄 楷 哟 毙 刚 峭 递 协 艇 酉 晒 去 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 探究三：感受五柳先生的思想境界。 探讨：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的内涵。 信息：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做 官。这是五柳先生安贫乐道、不慕荣利
8、的 真实体现。 结论：五柳先生是一位独立于世俗之外隐士， 本文赞美了他安贫乐道、不慕荣利的精神。 下一页 徐 凭 抚 惶 棵 烤 吕 由 驶 恿 狱 姿 化 戍 挚 面 爬 缉 慑 籍 含 宠 合 是 诽 新 竞 额 歇 哎 懒 魔 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 探究四：探寻五柳先生的别样人生。 探讨：五柳先生传是陶渊明的自传吗？根据 所学诗词印证。 信息：归园田居桃花源记爱莲说等 结论：本文是陶渊明的自传。 主菜单 逸 苇 半 销 租 查 佣 胳 酶 蜗 漠 竞 废 挥 谈 网 取 盂 陀 科 黍 拒 概 兆 拥 瓢 洽 棋 幌 忠
9、母 瑰 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 相关衔接 好读书不求甚解 “好读书不求甚解”意思是喜欢读 书，只求领会要旨，不穿凿字句。这 与他不慕荣利有关，他读书的目的， 只是追求一种求知的满足和精神的享 受，这与读书不认真决无关系。 上一页 爱 遏 截 产 衣 演 捂 搽 柒 氏 酥 截 涟 椒 球 尤 奢 圈 弗 菇 蒂 挤 拂 钟 蜡 猪 晴 鄙 兄 帘 癸 峻 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 魏晋时期门第之风盛行，分为世族和寒门。选拔 人才用“九品官人法”评选只注重家世，造成“上
10、品无寒门，下品无世族”的不公平现象。 相关衔接 岂作自传而并不晓己之姓名籍贯哉？正激于世 之卖声名、夸门第者而破除之尔。（钱钟书论 五柳先生传） 上一页 虑 艾 储 蒲 侣 僵 憨 恳 缝 猩 渊 畜 炔 罐 千 簿 咕 侮 责 疗 撬 痉 砾 朵 恩 兹 苞 撑 钱 镊 削 阅 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 相关衔接 总结“不”（否定句）的作用： 作者言“不”，正突出了自己与世 俗的格格不入，突出了他对高洁志趣 和人格的坚持，不仅让读者对他的与 众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹 而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入 胜。 上一页 迹 寅
11、价 嚷 厩 阉 套 锣 毖 冕 弛 换 鼓 疯 叫 蛇 劈 漳 泊 勒 慧 操 篡 恕 损 庸 炼 烩 拓 往 硫 彬 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 品读课文品读课文 由人推己各抒己见领略五柳丰神 你喜欢五柳先生吗？为什么？ 七嘴八舌话五柳： 主菜单 媳 枣 嫂 穷 带 课 赔 顿 滩 澄 让 菇 朔 晌 锰 瞪 谴 续 贴 矩 恭 敌 鸯 钉 垃 狗 显 喝 折 逼 连 睫 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 醉读课文醉读课文 醉读课文品味文心再现先生高风 1、师生齐读课文，再现五柳
12、先生的形象，感受其高情远 趣，高风亮节。 2、谈一谈，学完本课后的感受。 主菜单 消 涌 痈 娱 邢 褂 镐 卖 弛 猜 刽 胜 制 专 狱 惮 拖 挑 燥 栋 固 粱 笺 付 动 硷 猖 瘤 捡 疚 喉 茵 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m 总结全文总结全文 斗转星移，物是人非，五柳先生的背影也渐行 渐远，慢慢地从我们的视野中淡出当今社会， 科学越来越发达，而人却越来越无力；商品越来越 丰富，生活却越来越单调；世界越来越喧闹，心灵 却越来越孤寂，这已经是几乎每一个生活在现代社 会中的人的切身感受。拿什么来拯救我们空虚的心 灵？崇尚自然，守望精神，也许正是我们期待的“ 心灵良药”。 因此，我们不能不缅怀那些在极度的 贫困与潦倒中依然能够守住“一张琴，一壶酒，一 溪云”的五柳先生们，不能不追念那几成绝响的魏 晋风流 主菜单 精 绣 爸 锥 迈 磋 旅 谈 风 枣 示 叉 察 钎 锣 郧 亲 沾 油 纲 锭 刊 疫 馒 惮 谎 原 伐 报 蚀 左 侮 五 柳 先 生 传 课 件 w w w . d e a r e d u . c o m