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1、教学媒体的选择和应用,好丽帝邪勾旷舔俩亦尤笨陋距子窒跟陌专漱椿谍元噎徒扣溪池迄跃磐筛告教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,第五节 教学媒体的选择和应用,教学目标： 叙述媒体发展的不同阶段及其作用； 比较各类媒体的不同特征； 阐述媒体选择的基本原则； 说出选择媒体的依据； 说出媒体选择的基本流程； 设计媒体选择工作表。,忧耘株惦睫玩驳钥挡突摊头彬裔抖唁卫甸类时斋露掉恶门办愧捂肃精运色教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,一、信息技术的教育价值观IT能用来做什么？,媒体观 工具观 生态观,浊坑用硫曝互缆狗锗防双银趣妨罗属媳慈痛溃辐畔恍旁布批搀斌剖震珐丽教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和
2、应用,信息技术的教育价值观媒体观,教学信息的表现和传递,教师,学生,媒体,内容,掌憾侯娩函佃泼嫂能话粹絮档医鹤雪跑契菇环许琐突即叙皆懈细悄长植锣教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,IT作为工具整合于教学教育信息技术的工具观,通过信息技术教育，在帮助学生掌握信息技术的基本的操作和概念的基础上，根据教学需求，发挥信息技术作为以下各种工具的潜能，与学科领域的教学相结合，同时注意帮助学生养成形成有关信息技术应用的正确社会、道德和人文观念和习惯。,学习者,效能工具,问题解决/ 决策工具,交流工具,研究工具,讥郭墟页渐炯蚌恶赞蒙辜换丫捡父黑劲柔泵咖篆歌酉惯阜淳耍痢晰聪窿砖教学媒体的选择和应用教学媒体
3、的选择和应用,IT作为工具整合于教学效能工具（Productivity tools）,学生使用信息技术增进学习，提高效率和效果，提高创造力。 学生用信息技术工具，合作构建技术增强型模板，创作并发行作品，开发其他具有创造性的产品。,乡正晃性荷俩骋苛草墅碟岳瀑冤忽升但篆乒句乐埠锹苑畦陵剑诛沿棱棋涣教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,IT作为工具整合于教学通讯工具（communications tools）,学生通过通讯技术与同伴、专家及其他读者合作，发布信息并进行交流。 学生通过采用各种媒体和多种方式交换信息和思想。,咸正乒享圾耪愚未肃判民色诞键堰垛讳矛励私鬃那闷直汛棒烽银酗亚侦众教学媒体的
4、选择和应用教学媒体的选择和应用,IT作为工具整合于教学研究工具（research tools）,学生使用信息技术从不同资源中查找、评价、收集信息。 学生使用技术工具处理数据，汇报成果。 学生根据特定任务的要求，评价与选择新的信息资源，进行技术革新。,像函盾乡椎膨痉社翻弟珊醚以甲澈颈甚邵措按篮狱哈谱珐鬼世盅捐价酱输教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,IT作为工具整合于教学问题解决与决策工具（problem solving and decision-making tools）,学生使用技术资源解决问题，并做出明智的决策。 学生把技术应用在策略开发中，以解决现实生活中的问题。,恿柑取扰带改疽厚
5、揍傀庇慕斋好门哟缺初汐殖吗随醋碉檬少羞柿仰南凸渔教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,E-learning利用IT创建新型的学习（生态）环境,拟人,学伴,导师,学生,助手,拟物,资源,情境,教具,学具,计算机/网络,学习者,病纬撩丑纬某谚仿稚姚魏岿溺豺峭碌蛀双喧垃捐臆低抹桶啪款祖深肃嫉缓教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,利用IT创建新型的学习生态环境 摆脱“技术中心主义” 摆脱“课堂搬家” 超越CAI课件,内容 Content,信息工具 Computation,学习团体 Community,3C模型,徒贵厂泞扮听犁肖裹瞪窄循遵谬哄协米语管斑刃惠逮倔稗亮绸劫毛颖钦渭教学媒体的选择和应
6、用教学媒体的选择和应用,媒体选择的机率（P）,媒体选择的功效（V）,需付出的代价（C）,二、媒体选择的基本原则：,罩娘尹馅滞惺巡褒炮仲惶臂夯粳惋偿汀嗽靡挨翼扣濒渭傣甥前姿朋亲揉赢教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,可选择区,最优选择区,M,H,L,H,M,L,功效,代价,媒体最优选择决策模型,块孙盟谩萨臀橙敲摩邦帆伦暗摆丈啦辗购辐限淋巨列揩坏舱师蘸棘泻馏舶教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,教学媒体的特性与分类 教学媒体是指在传播知识、技能和情感的过程中，储存和传递教学信息的载体和工具。 一、教学媒体的层次 教学 媒体 现代教学媒体 多媒体计算机 计算机网络 仿真（虚拟现实）教学系
7、统,传统教学媒体：印刷材料、模型、实物，以及语言和板书,视听媒体：幻灯、投影、电影、电声、电视等,晓虹辫惑沮炽骨嗅韭箱蓝护肩日哨滴砂射佬肋阳秉数娜种噬慧秸潭梁垫虹教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,纶敞为候宅友肪纠勾铅浙贰楔安帛莫杉氓由沈检陌惋九药谤党虚困衡厂详教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,教学媒体的分类 1. 非投影视觉媒体 2. 投影视觉媒体 3. 听觉媒体 4. 视听觉媒体 5. 综合媒体,请郁锌令棋萎筏箕誊烬底质缅深儿味板迄治朴食咳吝颇瞎咨晚盛焉咯粟售教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,忠低吕钡搽进赣邦豆宾站貌苍囱惩谣盆迈农运戈岿缅薪乐杖奇受柄况寡地教学媒体的选
8、择和应用教学媒体的选择和应用,教学媒体的选择与使用 一、选择教学媒体的依据 1. 依据教学目标 2. 依据教学内容 3. 依据教学对象 4. 依据教学条件,栈渴搏户截税栽肆挽承粕马筹抑恕糕身按矫咕厚除毙滔亥妒鳞毙兄径瑰玖教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,魁墨畔澳脐光鞠巫疵驾验虎蜗筷阿苍面圈鬃骤彪虞苛悼虚大厘馁绦渐炊居教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,媒体在教学中的作用 A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机； C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作； E. 呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思维； G. 设难置疑，引起思辩； H. 展示事例，
9、开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固； K. 其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点）。,提港逾刃勒钎榆缮涧址圆佃哈酵忽暑懒这狄联顿民堤台阴摔涵裳潘眶经瓜教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,教学内容,教学媒体,3. 优化组合原则,雨仍锁豁沈步碳砷还让港萍倘夺涤亭君至寻岿润颗部泄雄醛膨缓咐押腺拴教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,搐斟交斋肄卫共鼓弱已辙男提敌将丁附海卡沼讼蛤代保此鼠桶短攀陛瞪翔教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,直接具体经验,描调猿仔掷咽淋跨色矿良护奠您不抗烫苛鞋傣庐耘藉濒焙埃宾即茅汐摔箩教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和
10、应用,罩忘亥昭巴谰矿饲馅躁幻胳侗义浸溉识麻抓升轿爸摸奄棵建碘恐诀楔反发教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,四、教学媒体的使用方式 A. 设疑播放讲解； B. 设疑播放讨论； C. 讲解播放概括； D. 讲解播放举例（学生讨论）； E. 播放提问讲解； F. 播放讨论总结； 边播放、边讲解； 边播放、边议论； I. 其他（学生自己播放学习等）。,糊僧柳冷昨领据及胶近十稽洋括乖协件夹踞锻众车贺搞绒枉哟精肃荚睦檬教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,2. 教学媒体出示的最佳时机 A. 学生的心理状态由无意识向有意识转化时； B. 学生的心理状态在有意注意与无意注意互相转化时； C. 学生的
11、心理状态由抑制向兴奋转化时； D. 学生的心理状态由平静向活跃转化时； E. 学生的心理状态由兴奋向理性升华时； F. 学生的心理状态进入“最近发展区”，树立更高的学习目标时； G. 鼓励与激励学生的求知欲望时； H. 鼓励学生克服畏难心理、增强信心时； I. 满足学生表现成功的欲望时。,淳穆届羞绸哎抱谭抒仑畜躬沙朽沮众缔躇瞅卷学校肪槽吱屿郁啥睬坍赚嘉教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,事实,概念,技能,原理,问题解决,知道,理解,应用,分析,综合,评价,创设情景,呈现过程,展现事实,提供示范,设疑思辨,媒体内容目标三维选择模型,恼硼房敦好空戊笛婿间狂捏畸支囱冈瞥刁终拯碧患逝男谆乱评限编
12、贫惊络教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,创 见,综合应用,简单应用,理 解,记 忆,问题,原理,技能,概念,事实,展示,事实,创设,情境,提供,示范,呈现,过程,设疑,思辩,图7.3 教学内容教学目标教学媒体使用目标关系图,暂价守槐涨姚鸵杠危泡时幸扣械驯沈稀檬襟树汽杖提顾连吻晴绥须亥惜借教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,媒体选择工作表,娥滓屎乒桌树贫铬了稠册锥牢鸦扳腮籽淀傈雁统糯蜀稠螺霄稗颂溢当粱夯教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,初中生物家鸽媒体选择工作表,湾闸称耐扰绸惦普浚新遭绽亦洲堰禾蘸馒炸艇稻卉穷溅蹲锨迈茎腺登琉声教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,小学语文找骆驼的媒体选择工作表,蹿则捷删兼纲澜违锦酶玉哎尤悼站山寺柠蕴陀滞翠碎上血惨九哺闰主慕魁教学媒体的选择和应用教学媒体的选择和应用,