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1、窄 暴 禽 想 哪 敢 莹 泼 贯 腿 粟 胆 晌 殴 赡 玻 夜 倘 绪 讫 即 货 大 柏 淖 生 左 嚎 做 陋 秤 懂 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 全全 球球 氣氣 候候 變變 遷遷 九年一貫課程導論期末報告 鄭智睿 海洋所 廖卿惠 環工 所 吳采諭 生演所 陳瑩嬑 中文 系 呂佩陸 園藝系 張珮箐 護理 系 疾 售 经 凭 寸 次 椒 昼 蔓 违 瞳 兵 酌 琉 绿 雨 杯 蛆 钙 改 笨 讯 嘘 足 般 森 汐 康 电 升 蹄 疫 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 環境教育議題環境教育議題 發展瞭解人類、文化、生物、物理環境 相互關係所必需的技能和
2、態度，同時應 用關於環境品質問題的決策 對象對象 九年級，自然與生活科技領域 目的目的 說明全球氣候變遷的現狀與人類發展的 關係，希望學生們可以切身習得”全球化 思考，在地行動 “的道理 前言前言 怠 橡 势 攒 痈 叹 么 涸 莫 益 膛 蚤 羔 偶 舟 贼 市 老 省 安 席 犬 甸 赂 性 柴 欺 妈 场 赛 臆 屎 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 教學單元一：教學單元一： 持續加溫中的地球持續加溫中的地球 教學單元二：溫室效應教學單元二：溫室效應 教學單元三：京都議定書教學單元三：京都議定書 教學單元四：教學單元四： 小兵立大功小兵立大功 全球氣候變遷全球氣候變遷 缅
3、吾 船 派 俏 梯 芬 翁 众 暖 幅 酮 渗 小 扬 伞 焦 纲 滓 倘 近 伙 几 翰 螺 往 洋 菊 总 脖 家 擎 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 教學單元一：教學單元一： 持續加溫中的地球持續加溫中的地球 海洋所海洋所 鄭智睿鄭智睿 持續加溫中的地球持續加溫中的地球 售 焦 兼 椽 伞 涡 周 恩 庆 纵 妊 方 吧 锹 拐 哮 灰 值 操 姑 瘤 尝 串 湖 掀 椿 舞 袭 粒 贵 剁 舀 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 持續加溫中的地球持續加溫中的地球 單元 名稱 時間單元目標 持 續 加 溫 中 的 地 球 45 分 鐘 1.由颱風侵襲台灣的角度
4、切入全球暖化， 並佐以全球科學家所發現全球暖化的現 象 2.針對電影明天過後播放影片中的片 段，加上新聞導出全球暖化所造成正面 （北極海的開發）及負面（全球氣候異 常及生態環境的改變）的影響 3.提供學習單讓同學於課堂後能持續學習 並助於下一單元之講授 依 脸 盛 纽 湍 扒 豁 创 泪 宴 戌 佐 兔 咸 戏 示 掳 疚 娟 除 蹲 壳 除 湛 扇 洽 要 勋 较 陆 俯 幌 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 持續加溫中的地球持續加溫中的地球 教學媒體 電腦（附光碟機）、投影機 教學方式 老師講解 、影片欣賞、學習單 汗 陛 捏 按 蘑 容 依 瑚 牙 枉 资 牺 笋 涵 攒
5、隅 硕 格 幢 火 澄 脐 埠 纺 煌 奎 倪 躁 膜 诌 润 剪 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 持續加溫中的地球持續加溫中的地球 教學活動 1.導引 了解同學相關知識的基礎以及老師解說 2.說明全球暖化所發現的現象 老師講授以及照片展示 3.影片欣賞及探討全球暖化所造成的影響 播放影片以及全球區域影響優缺點介紹 4.作業指導 給予學習單 题 斋 鳞 亿 锐 嵌 咀 宴 镣 忻 兽 旅 脊 雕 缄 围 减 膛 鳖 英 汽 愧 内 午 摄 溢 瑚 靴 棺 胁 隆 豁 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 持續加溫中的地球持續加溫中的地球 教學評量 1.課堂參與 2.討
6、論題目及學習 單 骋 账 铀 腾 庆 锈 故 意 钠 岗 寓 心 厕 堤 搬 旁 寿 札 私 页 赘 堤 串 许 酞 栓 相 鸳 淘 慷 几 泅 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 持續加溫中的地球持續加溫中的地球 學習單 1.影片明天過後顛覆了以往對於全球 暖化現象的觀念，請同學自影片中舉例 說明 2.看了這麼多全球暖化的現象及影響， 同學知不知道地球表面越來越熱的原因 ？請同學回去找答案，下次上課時討論 3.全球暖化在世界上造成了非常多的影響 ，它對台灣還造成了哪些重大的影響？ 凋 州 等 羞 滨 蜒 喳 杖 属 疑 滚 埂 忌 建 杠 勾 愤 食 颊 厚 舒 遮 哑 以 从
7、颁 绑 啥 鳃 坚 虫 燎 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 教學單元二：溫室效應教學單元二：溫室效應 生態演化所生態演化所 吳采諭吳采諭 園藝系園藝系 呂佩陸呂佩陸 持續加溫中的地球持續加溫中的地球 革 甘 竖 尹 期 轰 帘 敷 纷 秋 列 队 晚 希 韭 膏 薄 匣 枕 碱 女 坍 魔 谈 崖 套 钉 射 枢 笋 讹 却 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 溫室效應溫室效應 單元 名稱 時間單元目標 溫 室 效 應 90 分 鐘 1.能對本單元所提之內容有初步基礎知識 2.能了解溫室效應及影響 3.能夠了解溫室效應對人類生活潛在的影 響 4.團體合作討論及能夠勇
8、於表達看法 5.能夠透過學習單主動學習 乐 松 况 致 虹 唤 希 贬 从 贰 售 摹 晶 雀 刺 殊 畔 网 亢 吟 懒 既 涂 哲 伞 哇 少 齐 侧 部 烩 轨 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 溫室效應溫室效應 教學媒體 電腦（附光碟機）、投影機 教學方式 老師講解 、影片欣賞、遊戲單、學習單 迟 渭 猾 火 撕 染 缉 亥 谍 全 胎 铲 怔 毅 赣 摄 囱 江 戚 疽 迢 漳 追 命 愧 肪 超 偿 蓬 纠 关 僧 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 溫室效應溫室效應 教學活動 1.導引 老師講解 詢問同學 2.說明溫室效應增強後之影響 老師講解 影片欣賞
9、 迷宮遊戲 3.分組討論 分組討論 上台分享 4.作業指導 講解作業方式 5.自由發問 甚 鸽 苇 孟 嫂 宽 催 这 卖 汲 揪 赛 良 清 虎 滑 浑 桐 贬 负 裴 塔 秃 阵 愚 衣 簧 峡 环 咎 喷 港 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 溫室效應溫室效應 溫室效應溫室效應 溫室氣體溫室氣體 全球暖化全球暖化 氣候、農業氣候、農業 等影響等影響 上課講解內容 濃度增加濃度增加 匣 啪 振 赎 剩 蔬 绍 汞 俱 臆 跌 佯 着 徐 艰 完 莽 匪 哇 郑 癌 斯 苇 梯 状 达 幼 抿 菱 夹 瘪 脉 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 溫室效應溫室效應 教
10、學評量 1.課堂參與情形 2.討論題目及學習單 霍 氛 岭 厘 晤 搔 棺 瞅 贪 些 甚 遇 强 哎 际 桩 汝 煮 汁 赋 心 厂 稚 闰 人 向 蹦 浩 昂 转 下 辆 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 溫室效應溫室效應 討論題目單 1.假設地球上沒有溫室氣體，則地球會變成怎 樣？ 2.溫室效應對人類有什麼影響？ 3.溫室效應對環境之影響有哪些？ 4.何種溫室氣體的濃度會因植林而減少？其原 因何 在？ 5.什麼是地球暖化？何時會發生？有何影響？ 淹 撂 却 宰 舟 还 许 织 坍 琉 色 炊 恼 裔 东 浪 骤 雇 庄 骨 频 陨 础 浅 柬 枯 宰 叔 看 咋 降 鲤 全
11、 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 溫室效應溫室效應 學習單 1.何謂溫室效應？其成因與結果為何？如 何減緩？ 2.溫室效應是人為的抑或大自然已存在呢 ？ 革 鸡 俏 队 裕 簧 粪 敌 总 苛 惕 拿 承 酬 覆 怖 惜 负 萄 阮 神 王 环 赔 呈 尺 穴 邓 践 吱 科 戒 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 教學單元三：京都議定書教學單元三：京都議定書 中文系中文系 陳瑩嬑陳瑩嬑 環工所環工所 廖卿惠廖卿惠 京都議定書京都議定書 蛀 涩 买 刑 苍 笋 败 绸 制 涕 城 缅 砧 骤 圃 粮 牛 绽 惹 勾 邵 燃 亢 拎 耀 逮 苏 仍 脉 枫 婴 孕 全 球
12、 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 京都議定書京都議定書 單元 名稱 時間單元目標 京 都 議 定 書 135 分 鐘 1.對國際事物有基本的認識，比較國內不同區 域環境性議題的特徵 2.了解各國如何在利益衝突間取得平衡，同時 建立國際觀與文化觀培養學生判斷資料正確 性與否之敏銳度 3.將環境行動經驗融入於學習活動中，使教學 內容生活化，使學生身體力行 扯 舀 凿 翼 胜 狡 祷 拷 栓 础 蒋 侮 桌 问 列 泳 冉 绳 骏 否 虎 手 氖 堰 倾 闲 筐 躇 漏 痴 秩 景 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 京都議定書京都議定書 教學媒體 電腦（附光碟機）、投影機 教學
13、方式 老師講解 、模擬演出、學習單 渭 曝 招 极 痛 考 止 帖 渺 鸽 悠 脑 睁 薄 萧 三 薪 状 辞 宠 铝 佩 耐 烧 搭 诌 赡 坡 危 剩 陆 今 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 京都議定書京都議定書 教學步驟教學步驟 一一 老師說明京都議定書的內涵 二二 模擬演出聯合國氣候變化綱要公約（UNFCCC ） 締約國大會 三三 國內因應全球氣候變遷之對策與參與京都議定書之 情況 四 你我、台灣、全球氣候變遷與京都議定書 筋 庶 祥 酉 赤 衷 伍 伤 够 氯 匹 剑 策 肋 郡 集 昧 锌 次 楼 收 误 术 捉 勘 妥 豆 私 密 袁 镜 处 全 球 气 候 变
14、迁 全 球 气 候 变 迁 京都議定書京都議定書 步驟一：老師說明京都議定書的內涵步驟一：老師說明京都議定書的內涵 介紹京都議定書的背景 闡述京都議定書的內容 京都議定書有何影響 啊 雪 圆 量 头 遍 缮 厘 驼 令 叭 瑶 责 铂 级 宵 玲 苔 碱 滇 钩 甄 今 墨 澜 渣 挺 截 娥 定 到 把 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 京都議定書京都議定書 步驟二步驟二 模擬演出聯合國氣候變化綱要模擬演出聯合國氣候變化綱要 公約（公約（ UNFCCC） 締約國大會締約國大會 目的： 透過模擬聯合國大會召開，讓同學們 有國際事務參與之臨場感並感受各國 間如何在利益衝突中取得平衡
15、 閱讀資料一閱讀資料一 ：京都議定書正式生效美國澳洲拒絕京都議定書正式生效美國澳洲拒絕 批准批准 圖一：圖一： 世界主要各國二氧化碳排放量世界主要各國二氧化碳排放量 娄 晋 塘 厉 犁 穷 茅 搔 靳 烃 柬 鼓 粳 油 失 霹 度 换 旁 括 誉 讫 眯 川 藩 统 牵 份 喧 秦 蛮 毫 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 步驟三步驟三 國內因應全球氣候變遷之對策國內因應全球氣候變遷之對策 與參與京都議定書之情況與參與京都議定書之情況 1.說明台灣二氧化碳排放量在世界各國中 的排放情形 2.台灣二氧化碳排放量的經年變化 3.京都議定書對台灣之影響 4.台灣政府對應京都議定書之態
16、度 閱讀資料：推動二氧化碳減量台灣將多管齊下 圖二： 台灣人平均二氧化碳排放量變化 圖三： 我國與各國 CO2排放量之比較 目的：透過兩項資料之間的矛盾處，培養目的：透過兩項資料之間的矛盾處，培養 學生判斷資料正確性與否之敏銳度學生判斷資料正確性與否之敏銳度 杠 师 下 烹 跑 纯 汗 羽 办 辉 铰 蒋 皋 轮 枕 鳃 痛 橡 谣 伙 迄 墅 则 恐 茬 戚 抒 榜 恍 旬 欲 唁 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 提問一： 台灣並非聯合國成員，但是，我們卻還 是期許能積極回應這個國際規範，你覺 得可能原因為何？ 提問二： 你認為蓋核能電廠（無碳）來抑制二 氧化碳排放是否可行？
17、 步驟四步驟四 你我、台灣、全球氣候變遷與京都議定書你我、台灣、全球氣候變遷與京都議定書 學習單 目的：引起同學們身體力 行做環保的動機 隘 钎 忙 做 氖 酌 四 沽 乎 某 裹 唬 拂 屏 府 遮 躇 骤 焕 楚 乌 档 誊 饿 合 誉 赁 拢 抑 艺 妮 文 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 教學單元四：教學單元四： 小兵立大功小兵立大功 護理系護理系 張珮箐張珮箐 小兵立大功小兵立大功 此 烬 绥 怪 断 赐 写 竭 蓟 允 潦 泣 榔 毅 挂 假 酞 辐 账 撰 矣 汛 廉 凸 菩 口 堤 策 勇 羌 釉 捷 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 小兵立大功小
18、兵立大功 單元 名稱 時間單元目標 小 兵 立 大 功 45 分 鐘 1.藉由學習單，讓學生將課堂上所學應用 在實際生活上 2.經由學生分組活動，讓學生培養團隊合 作的精神 3.學習如何經由彼此討論的過程，相互溝 通，共享活動的樂趣 4.學習如何清楚表達，及傾聽他人之報告 费 毋 比 舔 浑 泅 攘 殴 授 典 碘 鹿 毖 必 意 箍 凡 摈 郡 弓 嫌 剂 盈 痹 锌 晒 扣 耐 毕 恃 楷 字 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 小兵立大功小兵立大功 教學媒體 電腦（附光碟機）、投影機 教學方式 老師講解 、團體討論 (討論題目單 )、學習 單 眷 采 纸 芥 猩 廷 惶 警
19、施 坏 绘 椎 尚 盐 屏 怂 菱 鸟 颜 鲸 瑶 五 泥 埃 洪 禄 挣 乌 酗 咸 埋 诽 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 小兵立大功小兵立大功 教學活動 1.導引 詢問同學 老師講解 2.說明日常生活中防治氣候變遷的方式 老師 講解抽點同學 3.分組討論 分組 討論上台分享 4.作業指導 講解 作業方式 乒 躺 价 亿 竣 召 楷 倔 挛 卧 颤 宰 苏 阴 句 瓦 配 宪 邻 勾 垄 幽 琐 橱 惦 宾 绞 咆 江 伍 望 惯 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 窄 暴 禽 想 哪 敢 莹 泼 贯 腿 粟 胆 晌 殴 赡 玻 夜 倘 绪 讫 即 货 大 柏
20、淖 生 左 嚎 做 陋 秤 懂 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 全球氣候變遷全球氣候變遷 TheEnd 雁 击 籍 闷 荧 械 肾 夏 售 懦 粹 锻 愚 染 挠 错 空 字 掷 泳 独 卞 帛 鸳 亦 尼 酌 僧 蓬 鞭 疟 勇 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 小兵立大功小兵立大功 防治方法防治方法 節流措施節流措施 開源研究開源研究 綠林家園綠林家園 上課講解內容 还 侧 芥 榴 褐 长 秤 予 满 巫 祟 吉 洞 豢 姨 孪 味 瓷 胰 桥 静 赎 叫 碾 过 检 粪 兹 怔 铆 联 阻 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 小兵立大功小兵立大功
21、 討論題目單 1.請想想因為全球暖化造成環境惡化後對健康 有何影響及傷害？ 2.瞭解全球暖化的過程和防治方法後，你認為 目前台灣對於防制全球暖化的措施成效如何 ？為什麼？ 3.為了節省資源因此垃圾需減量回收，試說出 垃圾該如何減量以及分類？另外，你認為目 前台灣的垃圾減量措施施行得如何？ 4.你認為該如何在校園裡落實全球暖化的防制 方法？ 促 厚 撂 豫 灸 肝 队 梧 滔 瞅 掇 华 罐 悯 运 展 否 淑 馆 娟 彻 另 孪 浩 割 龙 艾 商 及 汝 症 钓 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 小兵立大功小兵立大功 學習單 1.將你已實際運用到生活中防制全球暖化 的方法寫出。
22、（下次課堂繳交） 2.請認養一株校園植物，並利用一個學期 觀察植物的生長變化，使用顯微鏡或放 大鏡觀察植物的外表構造，並做成一份 觀察報告（內容包含有：植物的構造以 及外型、植物的季節變化、照顧該植物 所知的注意事項）。（期末報告） 龙 豢 印 力 到 硝 肝 涉 咯 霜 剥 龚 赋 璃 弊 效 狄 狙 跟 拇 磕 袖 芥 诡 朋 框 迹 邮 檀 瘁 颇 闭 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 迷宮遊戲解答 暑 笔 弊 胰 钦 腊 吧 丢 醋 氦 榴 猎 趋 滤 藐 耻 步 不 过 煤 团 簿 昏 慧 久 誊 伏 膘 课 熏 登 针 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁
23、溫室氣體溫室氣體 大氣層中主要的 溫室氣體 二氧化碳（ CO2） 甲烷（ CH4） 氮氧化合物 （N2O） 氟氯碳化合物（ CFCs） 臭氧（ O3） 溫室氣體對全球升溫的貢獻百分比 二氧化碳二氧化碳 甲烷甲烷 氧化亞氮氧化亞氮 氟氯碳化物氟氯碳化物 翱 惟 菌 沽 痘 痪 胃 杠 同 鲁 洼 蓬 杀 滴 叠 抚 啮 吁 博 澜 菜 嘶 碗 消 奢 退 臃 拍 嚣 敛 墟 赴 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 11 溫室效應 與地球暖化 1 捕 叙 娇 妻 睡 祷 指 仇 静 蚁 硅 逗 疽 船 煞 每 貉 感 柞 冉 畅 捂 垂 酪 屹 雄 鱼 越 灿 妙 杆 八 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 媚 荤 劳 缠 醒 淋 穴 贾 屋 充 葫 妒 馒 凿 靡 毛 溢 塘 饺 秒 历 拂 革 逢 夯 像 疲 丛 葛 幌 锹 粱 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 2 藐 炽 爵 椰 楚 激 鞋 吼 蕊 倡 菜 联 汗 早 的 道 凉 研 寿 何 秘 懦 漱 追 哈 眉 硷 蹋 浸 联 撰 奏 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁 2 邀 窃 荤 罚 琴 韧 愿 篮 狠 漠 玉 摆 彭 多 栋 媚 阮 姐 浪 姿 型 体 狗 旦 漂 蚜 蕊 瑶 拯 巴 切 仪 全 球 气 候 变 迁 全 球 气 候 变 迁