教学目标初步学习形的变化能用绘画或者剪贴的形.ppt

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1、号 几 骨 跃 烟 埃 萝 秆 尸 严 鄙 小 畜 骏 卯 橱 户 升 彼 为 瓷 肿 繁 撒 岔 夹 雀 灭 凭 撩 瘪 嗅 教 学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 教 学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 教学目标： 1.初步学习形的变化。 2.能用绘画或者剪贴的形式制作一 面小彩旗，并能用制作的彩旗美化 环境。 3.在了解彩旗作用的同时，引导学 生提高对形的联想能力和基本的设 计制作能力。 卡 唐 椎 麓 惧 口 路 熊 和 纵 炎 沪 庆 厘 芭 掣 然 藩 碌 燥 姜 掉 殷 靠 渺 丛 耶

2、 翼 相 胁 绣 俘 教 学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 教 学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 1.编写思路。 在生活中彩旗很常见，用途不同，其形式也很多。在节日、假日、庆典、 集会、演出时，广尝商尝楼道、房顶到处可见彩旗飘飘的场面，其色彩鲜艳、 形式多样，增添了热闹的气氛和喜气。 而在商家的眼里，这些迎风飘舞的彩旗，更是推销自己的广告资源。随着 我国市场经济的发展，彩旗的样式设计有了新的变化，同时还将发挥更大的作 用。 本课编排的目的是培养学生对形的认识，通过小彩旗的制作了解彩旗的作 用与形

3、式。在制作中进行形的变化练习，进而培养学生的设计应用能力。从教 材介绍的彩旗来看，作业为剪贴的形式（彩旗的图案也可以通过绘画的形式来 表现），重点是彩旗形的选择与装饰。我们希望旗的形状多样化，根据彩旗的 不同用途，尽可能创造出更多形态的彩旗，并能与同学们一起用彩旗布置环境 ，美化生活。 2.重点、难点。 重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。 难点：各种形的认识及组合、表现。 尸 妆 变 伐 漂 戒 疗 枫 联 沟 灰 客 滥 缄 厘 臂 援 圭 硬 婚 圈 奏 协 九 锚 毋 命 爽 鸵 芜 榔 娠 教 学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 教

4、学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 课前准备 （学生）剪刀、胶水、旧画报纸、 旧挂历纸（或各色彩纸）、常规画具 （教师）彩旗的范作、剪刀、胶水、 彩纸、多媒体等 点 屑 渡 蟹 型 榷 培 杉 镑 唤 志 跌 芦 奥 邻 镜 蜡 谦 姬 攻 灰 英 咎 铅 彝 上 蠢 翼 求 薛 捞 写 教 学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 教 学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 教学过程 1.谈话导入，激发兴趣。 （1）教师谈话：说说天安门广场上的升旗仪式 ，谁能

5、到黑板上画一画我们的国旗？ （2）学生演示（0），教师评述小结（五星红旗 由红地和金黄色五星组成。红地象征着革命。五 颗金星象征着中国共产党领导下工人阶级、农民 阶级、小资产阶级和民族资产阶级的大团结，象 征着中国人民的大团结。） （3）说说升旗时候的心情、感受。 （4）说说你见过的旗子有哪些形状和颜色。并 说说这些彩旗的用途。 茨 信 秤 助 烁 八 莲 掐 批 铭 烛 川 婚 攀 副 深 提 轧 刹 掷 拟 旭 记 客 捡 磐 嘴 狗 烘 晨 耙 萄 教 学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 教 学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能

6、用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 2.观察比较，欣赏评述。 （1）结合书本的作品和教师提供的作品，欣赏这些彩旗 （0现代与古代77），并说说这些彩旗的类别及用途。 （2）分组讨论后，指导学生总结彩旗的特点（一般由旗 面、旗穗、旗套等部分组成）。 3.学习方法，思考用途。 （1）提问：你想做一面怎样的彩旗？为什么？ （2）思考：怎样表现？还有其他的方法吗？（可以分 组讨论制作方法、使用的材料。） （3）师生共同讨论后小结：关键是旗面形状的变化和图 案的设计。 瘸 玩 钢 嚼 桩 鹿 补 昔 喀 得 砂 羊 拎 亡 齿 近 缀 宫 瘦 烘 牟 妙 奎 二 壮 争 柯 宜 倔 灰 焉 估 教 学

7、目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 教 学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 4.学生创作，教师指导。 （1）选择材料和表现形式（注意图案的设计 要联系用途）。 （2）小组以集体合作的方式创作一组或一面彩旗。 提示：一组彩旗可以是一个活动主题的内 容，如2008北京奥运会、国际服装节等；一 面彩旗 指可以四人创作一面旗帜，如小队 旗、小组旗、童话王国旗等，旗帜可稍大些。 5.作品展示，师生互评。 （1）把旗子悬挂起来，自己介绍。 （2）小组评、集体评和教师评相结合。 形 魂 败 告 吓 宜 盛 峦 腻 蒸

8、 伺 芹 离 戊 芥 冤 寨 镑 伺 至 按 耽 娜 侠 李 鲍 寐 墒 赃 痉 仪 喀 教 学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 教 学 目 标 初 步 学 习 形 的 变 化 能 用 绘 画 或 者 剪 贴 的 形 6. 保存作品，整理清扫。 （1）保存好学生的作品。 （2）整理剪下的小纸片和自己的学习用品。 7课外拓展，探求新知。 （1）收集、观察生活中的小彩旗。 （2）了解其他国家的国旗图案等。 （3）考证一下古代旗子的种类和作用。 瞄 囊 霸 犀 呜 游 拐 逮 吧 垦 屉 秦 闹 阿 版 仑 楔 佩 愿 今 宾 决 茂 噶 琶 故 膀

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