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1、100以内数的认识复习教学设计教学内容100以内数的认识复习课 型新课年 级一年级备课教师曹远方三维目标知识与技 能通过练习，对前面学过的知识进行巩固。过程与方 法 在复习的过程中，让学生进一步掌握所学内容。情感态度与价值观培养学生能用所学的知识解决生活中的实际问题。重点难点能用所学的知识解决实际问题。教具准备多媒体课件教学流程一、揭题： 小朋友们，今天我们一起做练习，复习一下我们本单元所学的知识。二、练习：1、口算练习（写在课堂练习本上）：30+8= 26-6= = 55-5= 90+9= 45-5= 31-1= 80+4= 60+6= 48-8= 70+2= 80+6= 77-7= 24-
2、4= 50+3=2、完成练习八13题。（1）第1题：这是一道按顺序填数的题。所填数中，哪个数最接近100？67接近60还是更接近70？62呢？（2）第2题：想一想：从小到大排列，要把什么样数放在最前面？什么样的数放在最后面？（3）第3题：帮小蜜蜂回家，学生独立完成连线。大于60的数有哪些？小于60的数有哪些？3、第4题：根据小青蛙说的话，估计一下它吃了多少只害虫。学生独立完成，订正。说一说你是怎样想的？4、第5题：比一比：谁算得又对又快。5、第6题：这是一道用数学的题。（1）教师读题，学生明确要求。一个学生说：“有40个学生，3个老师。”教师提出问题：“每人一瓶矿泉水，45瓶够吗？”（2）学生根据题目要求独立思考：要知道45瓶矿泉水够不够，要先算出什么？怎样算？（3）指名说自己的想法。6、第7题：这是一道按顺序填数的题。按照数的顺序填数，学生独立完成。订正，说一说怎样想的？7、第8题：这是一个游戏形式的估数的题。估一估，猜一猜。（1）教师引导学生明确要求，带学生猜一个数。（2）学生在小组中完成该项活动。通过这个游戏，加深学生对数的大小的体会，同时感受一种朴素的“区间套”的逐步逼近的思想方法。三、小结： 通过这节课的练习，你有什么收获？