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1、小学六年级数学培优补差教学计划（2013-2014第一学期）一、本班情况分析六年级共有学生33人，其中男生12人，女生21人，结合上学期年级期末成绩和科任老师的了解，有5名优生，10名差生，实属差生率教高的班级。二、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：1、上课注意力不集中，态度不端正。（马帅、申帅、刘旭华、王磊、赵红丽、董浩、刘昊博、武文文）2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。（马帅、申帅、刘旭华、王磊、董浩、刘昊博、武文文、党翀昊、王一波、张官衡、梁鹏飞、张永峰）3、平时不认
2、真审题，读不懂题目的要求。（申帅、王磊、董浩、刘昊博、张永峰）4、缴交作业不按时或作业没完成。（马帅、申帅、王磊、董浩、武文文、张永峰）5、基础知识不扎实。（马帅、申帅、刘旭华、王磊、董浩、刘昊博、武文文、赵红丽、张永峰）三、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。3、分别召开优等生、中等生、后进生专门会议。四、培优补差措施。利用课余时间，“因材施
3、教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次学生的需要。4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生
4、则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。附培优名单：张文静、张官衡、刘甜、王欣悦刘文格、党聪昊、齐鹏利、郭琳蓉、梁鹏飞、刘甜、秦玉洁、张楠、党小畅、刘科、兰思琦、王一波。提高名单：贾思琦、王精灵、王艺飞、白莉莉、闫思怡、赵思洁、马帅。补差名单：赵思琪、刘旭华、董浩、王磊、申帅、赵红红、刘昊博、武文文、赵红丽、张永峰。党鹏亮2013年10月21日