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1、城北小学一3 班语文电子备课教案课题：28小伙伴 课时数：2教学目标：1.认识“餐”等13个生字。2.会写“伙伴”2个生字。3.正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。教学重难点：学习重点：会写“问”等6个生字，朗读课文。学习难点：认识“餐”等13个生字，愿意用实际行动帮助别人。第 1 课时课时教学目标： 1.认识“餐”等13个生字。2.会写“伙伴”2个生字。教学过程（包括板书设计）：一、谈话激趣，导入新课师：你喜欢和小伙伴一起玩吗？（教师板书课题，学生齐读课题。）解题：什么是小伙伴？学生各抒己见。交流：你的小伙伴有哪些？（学生自由交流）师小结：小伙伴就是好朋友。你会写“伙伴”这两个字
2、吗？我们一起看怎样写好这两个字。学生观察字形，教师指导、范写，学生每字练习写两遍，教师巡视指导。二、初读课文，识记生字1.自由读课文，要求：圈出不认识的生字，借助拼音多读几遍。2.同桌互助识字。3.集体交流识字。4.出示生字卡片，指名认读，开火车认读。5.巩固识记：给喜欢的生字口头组词或说句子。三、再读课文，整体感知1.浏览课文，标出自然段序号。学生交流：课文共8个自然段。2.同桌分自然段轮读课文，互相正音，把课文读正确、流利。3.指名分段读课文，师生共同评价。4.可见播放课文朗读或教师范读，思考：课文讲了一件什么事情？文中写到了玛莎的哪几个小伙伴？学生回答5.小组内分段朗读课文，读正确，流利
3、。四、课堂总结课文讲了玛莎和小伙伴们一起去春游，丢了背包，没法吃午餐，最后安东把自己的面包分给了玛莎。城北小学一3班语文电子备课教案课题：28小伙伴课时数：2第 2 课时课时教学目标：1.复习巩固生字，学写“问、间、汽、共”4个生字。2.练习分角色朗读课文，进一步感悟小伙伴们的不同做法。3.理解课文内容。懂得要用实际行动帮助小伙伴。教学过程（包括板书设计）：一、复习回顾1.出示生字次卡片，学生认读，开火车读：午餐、丢失、矿泉水、糟糕、粗心、大概、公共汽车、忘记、保管、夹心2.回忆课文主要讲了什么事情？学生交流：课文讲的是春游时，玛莎不小心丢了背包，没法吃午餐的事情。二、图文结合，理解课文1.指
4、名朗读课文第13自然段，思考：春游那天发生了什么事情？学生交流，想一想：这个时候，玛莎会是什么心情？学生讨论：着急、伤心指导朗读：维加的话要读出疑问的语气。读玛莎的话时，语调要低沉，要带着难过的心情读。教师范读，指名学生读，分角色读。2.课件出示插图，指导学生观察图画、说话。提示：图上都是有谁？他们在干什么？3.指名分段读第48自然段，讨论：知道玛莎丢了背包，没法吃午餐，他们是怎样做的？学生交流指导朗读维加的话：读出感叹的语气，“真”字要重读。指导朗读安娜的话：安娜的第一句话要读出询问的语气，“真粗心”一句“真”字要重读。安娜第二次说的话中第二句读出教育玛莎的语气。思考：玛莎听了维加和安娜的话
5、，会怎么样？生：会感觉到更难过。师：所以玛莎的话要读出难过的语气来。指名分角色朗读第27自然段。4.讨论：对玛莎来说，她现在最需要的是什么？谁帮助了她？课件出示最后一个自然段，学生齐读。思考：安东是怎么做的？他为什么把大一点儿的面包给玛莎吃？学生讨论回答。三、拓展深化分角色朗读全文，说一说：这几个小伙伴，你最喜欢谁？为什么？学生交流回答。师：安东跟玛莎分享了自己当午餐，用实际行动帮助了玛莎，玛莎很感动。当我们身边的小伙伴遇到困难时，我们应该怎样做呢？说说你与小伙伴之间的故事。学生说与小伙伴之间发生的互相帮助的事情。教师小结：当小伙伴遇到困难时，我们要用实际行动给予他最需要的帮助。四、指导书写1.出示“问、间、共、汽”4个生字，学生观察分析字形。2.教师指导、范写。3.学生书写，教师巡视指导。五、课堂总结：希望大家能够互相帮助，成为真正的朋友。课后反思：