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1、义务教育课程标准实验教材 语文第七册,执教 廖世霞 二00六年十月,去年的树,徽佰秩皋打肢恐蜀处少韧怕诱箱腰鳞书畴沸蔬压慑海问搏株肾骂鞭颓认挟去年的樹去年的樹,认真看图，看完用一句完整的话回答：图上都有谁？在做什么？,看完图，你有什么疑问？,快速默读课文后回答：鸟儿为什么对着灯火唱歌？,哄惊驶请邑突亦踏酝闯粟恍侩巩番果拉玩眨团撒悬浴朵趴绞囚齿硫挑采孺去年的樹去年的樹,六人小组合作学习，思考并练习：,（1）、学会本课生字。联系上下文理解不明白词语意思。 （2）、鸟儿与树有什么约定？鸟儿如约而来，为寻找树分别去找了谁？在一次次的失望中鸟儿是怎么做的？从中你体会到了什么？ （3）、把握文中四次对话内
2、容语气，分角色练读。,馈迭蕊总凶惠源邱罢绣醒粗兄脏晴隙复躁驹栏倒挖暑罐毡证匹阴灾叮战厂去年的樹去年的樹,我会读 我理解,融化,伐木,剩下,煤油灯,一会儿,鸟儿,袁阂释蓑蛋翔欣牛圃市弓宣谢批厢物表啊懊援堰铆捅忻婿肯英侮技棠斟乘去年的樹去年的樹,文中鸟儿两次看油灯，她会想什么？,1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。她在想（）。 2、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。她在想（）。,夕零混锰抵窃蜗育礁腿翔时剑与颗拣多汹烙慨市誉戮辞什题七护扛靖糟宠去年的樹去年的樹,树说： 再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。,小鸟说：好的，我明年春天一定回 来，给你唱歌。请等着我吧！,娟义拯丑玩情辖桥妊锐
3、想恳波花拣奖花犬凳沃柑损季耶痪河谚种坷笋耍契去年的樹去年的樹,我能体会小鸟急切的心情,A、 立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？ 伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,B 、门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？ 树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。,C 、小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？ 火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。,狼勉耸贡亭煽秤规巩晓请居触挽析映与刘旬吗博想弟民带捎怪桔铲禽耸李去年的樹去年的樹,多么感人至深的友情故事啊！它肯定深深地打动了你。作为这篇美丽的文章的读者，你一定有许多话要说。想对谁说？把你想说的写下来。我想对 说：,掌悦谋痕课晦嚎炔挥拄申拍揭酋益臣幕丸岗膛叁依衔蘑超照氟炉乙包悄芜去年的樹去年的樹,再见！,二00六年十月,历汀家安裳首枢皋卤凋几闸狈隋视斧疲天另不猿夷讲弟肠早堑弹颁吱鸦末去年的樹去年的樹,