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1、*小学艺术教育工作自评报告按上级文件精神要求，我校针对学校艺术教育工作进行了认真对照、自我评价，现将自查情况汇报如下：*区*小学是*省*市*区教体局下辖的一所普通小学，学校现有9个教学班，在校生350人。学校有专任教师17人，其他教师5人（非转任教师2人，代课教师3人）。一、艺术课程学校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程，课程设置为：音乐： 1 课时/周；美术： 1 课时/周；综合艺术： 1 课时/周。根据学校实际情况，从2013年开始开设了每周1课时的校本剪纸课程，有力的推进了教学改革，提高了教学质量。二、艺术活动学校致力于面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立了剪纸、绘画等2
2、个学生艺术社团或兴趣小组，艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）达到20%，同时建立健全了社团活动机制，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织2次综合艺术节活动，营造了充满朝气的校园文化艺术环境。但由于学校师资匮乏，没有专业教师，除个别社团外，部分社团活动不定时，随意性强，管理不规范。三、艺术教师限于师资力量的薄弱，在学校核定的编制总额内，虽按照国家课程方案规定设置并开足了艺术课时数，但在艺术教师不能满足艺术教育基本需求。目前学校艺术教师2人均为兼职，其中：音乐 1 人、美术1人、其他0人；艺术教师生师比： 1:155 ；艺术教师平均周课时： 14 课时/周；艺术教师缺额数： 2 人；本学年
3、艺术教师参加县级以上培训人数： 0人四、条件保障学校设有艺术专用教室和艺术活动室，但只能按照国家二类标准配备活动器材。目前，学校计有艺术专用教室/活动室2个，其中：音乐1个、美术1个。但学校由于资金不足，目前处于有室无配备，或配备不达标状态，尤其是桌凳不够。五、特色发展学校根据学生实际情况，依托本地民间优秀传统文化艺术资源，形成了以剪纸为切入点的发展特色，建立了剪纸社团，并积极开展活动。*报记者也两次到校采访我校的剪纸文化，并于20*年12月11日在*报“成长周刊”版面进行了登载，并展示了部分学生作品。2015年荣获市亮点学校。六、学生艺术素质测评学校从2013年开始认真组织实施学生艺术素质测评，本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %；本学年学生艺术素质测评结果：优秀 10 %、良好 15 %、合格70 %、不合格 5 %综上所诉，学校艺术工作虽有成效，但由于师资不足，力量薄弱，资金不足，基础较差，再加上管理力量有所偏薄，所以有很多需要改进的地方。