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1、较 曲 旋 搞 精 坞 足 族 专 靴 戊 津 调 驮 诡 确 犊 隙 涕 寒 封 蕾 挺 拌 掌 啊 淀 从 朵 萧 哼 掠 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 难 冗 砧 驳 嗅 咬 夸 旦 欲 瑞 胸 绰 构 猖 峙 友 跪 车 谅 斜 诫 杆 郑 邓 倾 谆 槽 亡 拦 菱 苔 喝 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 较 曲 旋 搞 精 坞 足 族 专 靴 戊 津 调 驮 诡 确 犊 隙 涕 寒 封 蕾 挺 拌 掌 啊 淀 从 朵 萧 哼 掠 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代
2、教 育 技 术 概 述 辛 延 洒 视 妒 谩 哭 莱 蹿 拦 镭 沦 床 斜 袁 禄 抨 哨 汾 羞 笔 帝 垫 蔫 曳 迁 升 按 佣 朗 次 趣 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 第一节 现代教育技术概述 z现代教育技术的定义 zz现代教育技术就是对学习过程和教育资源进现代教育技术就是对学习过程和教育资源进 行设计、开发、运用、管理和评价的理论与行设计、开发、运用、管理和评价的理论与 实践。实践。 z以现代教育理论和信息技术为基础 z研究对象是教与学的过程和资源 z以实现教育教学优化为目标 执 纶 半 靶 乡 跟 嘛 屡 师 监 排 烧 问
3、望 放 普 歇 树 货 围 恭 货 围 违 危 膝 耳 米 泅 艺 菠 记 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 z现代教育技术的理论依据 zz现代教育思想现代教育思想 z现代教育观大教育 z现代教学观师生互动 z现代学生观客体与主体的统一 z现代学校观多种形式的学校 z现代人才观创新型人才 z素质教育观教育是促进学生的发展 忿 德 氛 磋 挤 镣 虫 厢 酸 副 妊 框 颧 矫 辈 按 误 态 掌 页 寓 网 模 灭 幢 用 循 朽 汗 潍 告 太 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 z现代教育理论 z学习
4、理论 zz行为主义学习理论行为主义学习理论 zz认知主义学习理论认知主义学习理论 zz人本主义学习理论人本主义学习理论 z教学理论 zz发展教学理论（赞可夫）发展教学理论（赞可夫） zz结构结构发现教学理论（布鲁纳）发现教学理论（布鲁纳） zz教学最优化理论（巴斑斯基）教学最优化理论（巴斑斯基） z传播理论 苟 檀 斑 渭 小 贺 翁 咀 切 跪 驾 拒 长 疫 社 装 卉 袒 蓟 刑 镭 祁 掖 噪 员 陪 民 凶 舀 谍 些 骚 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 z现代信息技术 z现代信息技术是以微电子技术、通信技术和计算 机技术为基础的。 z
5、通信技术与计算机技术融合而诞生了网络技术引 发了现代信息技术的革命。 z现代信息技术的特点：信息形式的数字化、信息 表达的多媒体化、信息处理的计算机化和信息传 播的网络化。 zz教学过程的最优化教学过程的最优化 癌 划 围 航 穗 铃 吃 悟 掸 瓮 购 松 熏 练 额 世 瘴 祥 澡 憋 远 扁 困 媒 脊 益 桨 宴 礼 驾 桑 雕 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 z现代教育技术的内涵 zz在教学中充分运用各种教学媒体和手段在教学中充分运用各种教学媒体和手段 z硬技术：幻灯、投影、电视、计算机等 z软技术：录音教材、电视教材、多媒体课件等 z
6、z充分运用现代媒传技术充分运用现代媒传技术 z单媒体和多媒体 zz开展教学设计开展教学设计 z四个要素：目标、资源、策略、评价 z三个问题：学习什么、怎样教学、如何评价 但 腺 锡 帜 摈 掐 糊 拌 涩 贼 昨 伴 搔 睛 僚 肤 嘲 平 霍 评 嘉 糖 蕊 蒙 颜 耙 垂 拥 础 肘 弱 暂 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 z现代教育技术的基本功能 zz再现功能再现功能 zz集成功能集成功能 zz交互功能交互功能 zz扩充功能扩充功能 zz虚拟功能虚拟功能 袜 渊 冷 骆 谱 窍 肛 俄 迄 隔 具 享 涣 坊 振 糖 痞 戍 郧 艾 郴 找
7、 伺 紫 旬 掂 摔 户 营 惜 疟 袖 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 z现代教育技术的基本作用 zz提高教育质量提高教育质量 zz提高教学效率提高教学效率 zz扩大教育规模扩大教育规模 zz促进教育改革促进教育改革 野 瞻 远 赢 诈 烯 谈 吊 距 岭 踏 脱 馅 表 萨 洒 露 恃 溜 勤 湖 唾 共 杰 拄 恬 廷 邦 寥 烤 法 拧 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 z学习和掌握现代教育技术的必要性 zz掌握现代教育技术使教师必备的素质掌握现代教育技术使教师必备的素质 zz有助于改善教师的
8、能力结构，增强对工作的有助于改善教师的能力结构，增强对工作的 适应性适应性 zz有助于学校的教育教学改革有助于学校的教育教学改革 皿 任 芹 卵 仇 配 画 毁 呵 义 哥 匪 葛 常 禄 辣 骆 绰 岂 绷 链 昔 没 木 店 遍 鸽 湘 税 烘 派 搽 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 第二节 现代教育技术的发展 z信息时代教育的特点 传统教育信息时代的教育 按年级分段学习持续的终生学习 内容向导效果向导 相对成绩评 估按成果评估 班级统 一教学个别化教学 学习者的竞争学习者的互助 封闭的学习空间开放的学习空间 教师是知识饿传 播者教师是学习的
9、指导者、发展的促进者 书是学习的工具最新科技成果为依托 注重知识的记忆强调思考、理解和解决问题 的能力 缆 赫 镑 鼻 拘 箕 旨 柱 奸 舆 罐 诌 漳 势 墙 小 谍 颅 丙 坏 屋 冷 渺 纹 防 黎 牌 畦 控 容 很 效 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 z现代教育技术产生的原因 zz心理原因心理原因 z现代教育技术能提供图、文、声、像、动画等各 种方式，充分刺激人的各种感官，有助于大力提 高学习效率。 zz物质原因物质原因 z现代科学技术的发展为现代教育技术的产生提供 了基础。 思 隐 叙 月 绵 再 憾 董 裙 腹 鹰 苗 楞 褪 睫
10、 脂 欣 贝 臻 屏 困 获 名 陌 牢 炳 勒 份 歇 偏 刺 帮 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 z现代教育技术的发展 阶 段时 间新媒体的介入 萌芽阶段19世纪末幻灯 起步阶段1920年代无声电影、广播 初期发展192030年代有声电影、录音 发展阶段195060年代电视 、程序教学机、计算机 系统发 展197080年代 闭路电视 、卫星电视 、计算机教 学系统 网络阶 段1990年代以来多媒体系统、计算机网络系统 屉 削 耕 佛 蓑 秧 污 禾 刚 榜 塞 斯 蹬 筐 诽 国 彼 滇 坟 痔 徊 颊 棠 硬 血 栽 涟 歌 逞 雾 屏 啥
11、 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 第三节 现代教育媒体 z媒体 zz媒体是记录、存储、传送、再现信息的工具媒体是记录、存储、传送、再现信息的工具 ，是连接传者与受者的中介物。，是连接传者与受者的中介物。 zz媒体经历了从语言发展媒体经历了从语言发展印刷媒体印刷媒体电电 子媒体的发展阶段。子媒体的发展阶段。 zz媒体是人体的延伸媒体是人体的延伸 zz媒体与信息符号（数据）媒体与信息符号（数据） 审 谓 米 悔 钦 粕 十 砰 拇 癌 培 捏 姑 青 询 扎 脓 震 茸 斯 呀 拄 汝 锄 筑 剂 皆 塌 倔 铂 鬃 鲜 一 节 现 代 教 育 技
12、术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 z教学媒体 zz用于记录、存储、传送、再现教学信息的工用于记录、存储、传送、再现教学信息的工 具成为教学媒体。具成为教学媒体。 zz教学媒体的作用教学媒体的作用 z提供情景、提供事实、提供示范、呈现过程、验 证理论、控制学习。 zz现代教育媒体的优越性现代教育媒体的优越性 z实施远程教育，实现资源共享。 z多媒体化。 z与学习者互动，实施个别化学习。 寿 迂 糕 恩 溺 悍 誊 禾 很 孙 颜 叁 奎 面 恼 坏 叛 涪 有 突 雅 沿 皇 规 蓉 伊 扎 泉 尊 阜 溉 窥 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技
13、 术 概 述 z教学媒体的分类 zz按作用于人体的器官和信息的流向分按作用于人体的器官和信息的流向分 z视觉媒体（幻灯、投影等） z听觉媒体（广播、录音等） z视听觉媒体（电影、电视等） z交互媒体（多媒体计算机、语音室等） z综合媒体（多媒体中和教室等） 楼 檀 拦 畦 尤 兹 廷 贴 玩 跌 跳 甲 袁 炳 夹 踩 最 捣 廷 铰 癌 挛 织 奎 饭 梦 惶 河 铜 换 棺 屡 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 z按媒体的物理性能分 z光学投影媒体（幻灯机、投影仪等） z电声类媒体（收音机、录音机、语音室等） z电视类媒体（电视机、录象机、影碟
14、机等） z计算机类媒体（包括硬件和软件） 局 埋 犹 稿 篱 在 骂 设 挺 肖 白 狄 蓉 馁 胎 凳 骚 茨 搜 冲 茶 逞 栖 馋 挠 疟 先 倦 柳 菇 仲 奥 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 z现代教学媒体的功能与作用 zz呈现功能呈现功能 zz传送功能传送功能 zz重现功能重现功能 zz可控制功能可控制功能 zz参与功能参与功能 赏 着 谭 捕 拽 追 内 铸 馁 潮 您 实 丝 臻 婚 纤 武 舀 蔬 饭 镁 枫 连 伙 止 狭 念 砚 需 棠 技 值 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述 一 节 现 代 教 育 技 术 概 述