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1、一、扬州市近5年中考作文回顾 1、2003年 如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你 拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造 ，实现理想亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔 的天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；也许你拥 有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和 困惑。这其间定会有你难以记忆的故事、深刻独到的 见解与发自肺腑的心声。 请以“我有一片天空”为话题，写一篇文章。可以 记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想像，等等。 文体自选，题目自拟，不少于600字。 注意：话题中的“天空”是指社会、学校、家庭给 你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环境 。 惩 平 录 棕 态
2、砂 蛛 钠 条 蚂 爷 庞 拆 麓 篮 置 致 官 邦 筐 樊 宣 远 妖 标 潍 询 镍 闸 管 嘘 杆 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 扬州市中考作文从2000年的“学会关心别人”、 2001年的“处处留心皆学问”、2002年的“我们这代人 ”到03年的“我的一片天空”，已连续四年采用话题作 文这种形式考查学生的写作水平。它突破了命题作文 、看图作文、材料作文（包括读后感）轮流坐庄的旧 格局，创建了一种极富时代特色的作文形式。高考采 用话题作文命题自1999年的“假如记忆可以移植”， 扬州中考跟得比较快。教育部国家考试中心负责
3、人张 伟明称“话题作文是作文的一种命题形式，是高考命 题的一个创举”。高考作文是中考作文的风向标，高 考如此，中考自然不在话下。 逗 焚 器 旷 内 射 阶 阮 巴 粉 鸟 捻 呀 漱 氰 捌 悦 休 倍 廓 框 确 碾 锹 壳 攘 琴 占 湍 魏 浩 兼 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 2、2004年 阅读下面一段话，按要求写一篇文章。 跑步达到极限时,人很难受,若挺过这一刻,又正 常了,运动成绩往往在此得以提升;不习惯于大 场面讲话的人,当众发言,往往怯场,若鼓起勇气, 锻炼锻炼,当众发言的能力就会渐渐提高；人满 足于现状,就
4、没有新的追求,若肯下决心，突破 已有的限度,就能在更高层次上发展这类超 越自我的事儿，每个人都经历过，看见过，思 考过。 请以“超越自我”为话题，写一篇文章，或叙写自己的 经历、见闻（关于他人超越自我的故事），或发表自 己的看法。 嵌 宣 吸 祥 波 管 夯 护 叹 潜 掂 芯 姥 赞 炉 妖 岂 式 踪 巧 瑞 恍 揪 碧 冲 迄 协 泅 牢 鸥 箔 荐 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 3、2005年 （1）2005年宝应课改实验区作文 作文的话题是“分享是金”，隐含着与合作的 默契、与生活的缘由以及语文实践的联系，能较 好地引
5、导考生联系生活，思考生活，表现自我， 进行有效的语文实践。 （2）非课改区作文题目： 车让人，让出一份安全；车让车，让出一份 秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一 份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很 多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里 ，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和 谐的天地请以“让”为话题，自选角度，写一 篇不少于600字的作文。 构 财 绳 报 桶 平 拷 肢 蒙 奇 酋 渡 烘 有 忱 疚 拍 华 馆 雪 宋 篙 羌 墨 纳 诬 浦 祭 齿 掉 从 啄 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 4、
6、2006年 要求阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如： 一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点， 一道小程序，一次小错误，一处小破绽忽略 是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无 大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤 痛，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可 能就是最重要的。 请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇 不少于600字的文章。 效 微 膀 茵 任 勃 艘 饮 归 综 其 渣 铲 百 涅 篆 妙 研 南 尺 气 报 牡 收 习 柿 瓶 雪 奠 吱 夜 睫 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5
7、中 考 作 文 回 顾 陈玲玲老师在当年撰写的回眸与展望 一文中提醒考生注意以下几个方面： 1、06年的考生已全部使用苏教版新教材; 2、文言文阅读题将从考课内内容，走向考课内与课 外相结合（以课内内容为主），再逐步发展为考课 内与课外结合（以课外内容为主），再发展为考课 外内容（用课内所学知识解决课外问题）。 3、作文命题将更加灵活，话题作文已不是惟一的命 题形式。考生要注重关注自然、关注社会、关注人 生；要积累生活，勤于思考；要能够写出个性，写 出自我，写出真情实感。 镊 锐 肆 伶 丝 耻 损 骂 凰 欣 卉 前 足 惧 摹 屑 悄 曝 入 沂 枉 识 勾 拷 疆 锨 痢 倔 忌 淫 奏
8、 膏 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 5、2007年 “吃”，可能是我们接触最多、关注最多的字眼之 一。吃、穿、住、行“吃”为先。爷爷爱吃咸， 爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面；“吃 ”，能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和 文化呢。 请在“吃”后面的横线上填上恰当的文字，将题 目补完整，然后写一篇不少于600字的文章。 吃_ 示例：西瓜、的趣事、食堂的日子， 的变化、在扬州、瘪、香、亏是福。(不 必受示例的限制,可根据自己的需要填写其他文字 。) 撵 本 惑 感 悄 让 桌 贞 晶 磕 钙 易 扳 翰 憎 隆 她 躺
9、定 疤 栈 效 馈 欲 茅 泅 金 莲 仗 钾 龋 沁 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 07年话题作文已经丧失了主角地位，对日 常的作文教学是一个极具正面意义的提醒 ，必须老老实实训练作文（尤其是记叙文 ）基本功。投机取巧将走进死胡同。 载 漱 尚 群 兵 六 顷 服 辖 孙 秸 笋 刨 勉 紊 仰 贪 鹅 仅 件 每 移 啃 疟 痪 暇 界 铰 皂 楼 磅 内 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 小结：2003年以来的扬州市中考作文题， 特别是06、07年的“忽略的，往
10、往是最重 要的”、“吃”这样的作文题，越来越贴近学 生实际，关注学生性灵，避开政治热点， 寓含道德教育，受到师生的欢迎，为08年 的中考作文命题提供了“回家路径”。 秤 谷 饶 属 走 健 撕 拢 簿 了 捎 躯 秧 友 潞 肿 懈 捡 含 砌 肾 杰 靠 瘦 旧 奏 楼 籽 趾 庆 茂 零 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 二、2008年中考作文标卷解析 与升格示例 【真题回放】以“回家”为题，写一篇不少 于600字的作文。要求：文体不限，诗歌 不少于20行。不得抄袭。文中不要出 现真实的人名、校名和地名。 烷 肥 仲 硒 窝 绣
11、 跟 菩 蹈 叮 桓 撮 魂 浴 盆 料 密 榆 刀 髓 圣 助 垢 健 台 识 啄 牢 是 栋 绥 傀 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 08中考成功之作： （一）立意高远、不落俗套 1、通过家庭琐事的细致描绘，表达了亲情的可贵和家庭 的温馨； 2、关注社会现实，注意当下一些社会现象，如一考生通 过对农民工节前讨要工钱回家时所遭受的种种境遇，呼唤 社会对农民工等社会弱势群体的关爱； 3、描写宝岛台湾离开祖国大家庭后的痛苦历程，表达了 回归祖国大家庭的热切期盼。 4、借鸟儿、鱼儿的不能“回家”，表现了对生态环境的忧 患意识。 5、把
12、“回家”的理解上升到一种精神层面的回归，如人生 的困惑以及文化传统、儒家思想的回归与审视等等，这就 比一般人的认识和理解更高一筹。 省 著 啦 挨 坡 琐 癸 钠 滑 矽 展 袍 康 蠕 唁 峙 武 挣 荚 府 母 胀 互 将 某 气 姬 科 美 疟 平 格 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 （二）富有历史、文化底蕴 如通过一件圆明园文物瓷器的颠沛流离的 经历，演绎一个国家的兴衰发展史；通过 王昭君、文成公主、刘细君这些“和亲”公 主的感天动地的特殊经历，描绘她们为了 国家利益而舍弃个人利益的千古豪情；列 举古代诗词中有关描写“回乡
13、”“回家”的篇 章、诗句，很好地表现了古往今来不同的 人们的不同的家的情结。 辰 褐 缠 诀 破 痉 化 牛 刘 凰 闯 魔 盖 皱 惭 谗 墅 银 族 株 体 寿 北 废 迎 挽 蛮 吁 斜 拒 周 谣 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 （三）取材别致、新颖 如对范仲淹表现戍边将士战场思归的渔 家傲以及马致远的表现游子念家的天 净沙秋思进行了解读；借端午、清明、 中秋等节日的设立和放假规定，进而想到 传统文化的“回家”；借汶川大地震中人与 人之间的互相关爱，表现“有爱就有家”的 时代主题等。 缴 强 假 编 昭 兔 啮 挨 竿 银
14、 虾 裸 产 淀 揽 些 役 痕 球 泛 肠 寅 敢 旷 督 牢 硒 害 煮 郝 碌 观 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 【审题误区】 1误把命题当话题 很多考生重视“家”而忽视命题中的“回”字 ，如有的文章通篇叙写“家”的意义及“我” 怎样“想家”，而只字不提“回”字，造成主 题偏离。有的考生也意识到这个偏差，于 是结尾来句“我们回家吧”贴个“标签”完事 。这个问题比较普遍，甚至一些作文基本 功较好的考生也难免。 塑 悯 汕 撩 蛔 焰 佬 迷 贫 诗 粤 践 敬 射 瑞 畜 懈 鹤 拔 虹 谣 烦 囱 侍 裤 戏 骗 塘 颊
15、氖 五 问 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 2立意肤浅 如写离家出走回家、佳节来临回家、放假 回家等，较少涉及社会价值、人生观念、 精神世界等层面的探究。选材过多地局限 于日常生活中与父母之间的矛盾，过多聚 焦在汶川地震和春节雪灾等主题，因而造 成“撞车”现象严重。成千上万的文章扑向“ 抗震救灾”当然让人“倒胃口”。 销 瞻 滚 末 嘱 厚 惮 疡 挪 锦 舱 监 坯 禾 诸 赚 荤 蜡 窍 肝 丰 狠 玉 烦 踢 幼 礼 康 筛 衫 搔 弹 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文
16、回 顾 3缺少真情实感，胡编乱造、复制故事现 象较多 缺少真情实感，胡编乱造、复制故事现象 较多。如写父母去世、父母离异、自己被 绑架或复述其他文章中的故事，没有真情 ，无病呻吟，给人做作之感，同时造成多 篇雷同作文。更有甚者深受一些网络文学 和电视戏说作品影响，恶搞传统英雄人物 ，把他们搞得面目全非。 宅 婆 提 亥 逐 棠 秽 相 抬 图 涨 褪 坎 睦 殷 熏 偏 惕 混 盲 鲤 仍 怠 怔 满 茸 拣 寡 揩 耙 恩 珐 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 4不能提炼出一个感人的中心思想或贯穿 始终的线索 有的文章结构松散，段
17、落不分，甚至全篇 只有一段或者七拼八凑勉强完篇。另外， 题写所谓“题记”“后记”的不在少数，总共 不过600字左右的文章，“题记”“后记”倒占 了100-200字的空间，搞这样的噱头更多的 是画蛇添足，不宜提倡。 百 斜 郑 况 倾 莹 斜 济 赫 喻 汗 袖 映 颈 销 椅 恃 乓 疯 浊 沏 鬃 之 痰 休 嘿 惫 谚 烯 昏 蚀 摧 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 5文体特色不明 一段日常小事加一些似乎很哲理的议论， 这样“四不像”式的文章在考生作文中比例 不小。有的文章采用诗歌、剧本、实验报 告、科幻小说等文体形式，却并不
18、了解这 些文体的表现形式，如诗歌写得直白、浅 陋，甚至写成“打油诗”，得分自然不理想 。 雅 阑 申 废 剖 驹 徊 午 茂 刊 撕 燎 岁 酮 梅 温 橇 现 蜕 洽 玛 辟 踊 泌 接 谎 邀 终 铡 闰 波 翱 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 二类标卷升格示例 原作亮相 回家 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 题记 思乡一李白 “举头望明月，低头思故乡。”远在他乡的“诗仙”李白在抬 头看见一轮明月之时，也会想家。他是那么的潇洒，可为 何又吟诵出那令人心碎的诗篇呢？难道再多的潇洒也不能 停止他那颗思家的心。他可以喝酒吟诗为后人写
19、下无数的 历史，他可以游山玩水为人们写下美景，他可以功成名就 为社会做出贡献，他可以他拥有无数的可以，却不可 以停止那思家的心。但他思家却又为何不回家？ 焦 怂 癸 小 心 篙 檄 季 恢 注 两 匝 矽 摘 率 晶 悄 蕾 掷 命 措 孕 初 疚 污 鹃 燕 谣 颈 私 糟 琶 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 思乡二文天祥 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”他可以写出这脍 炙人口的千古佳句，他独守异国，又怎能不想自己的 国家。但他为了保护自己的家，就算怎样的艰苦也忍下 ，他何尝不想回家。当国家灭亡时他又何尝不痛心呢。他 爱自己
20、的家但却被敌军抓走，又为了国家不愿低头，只能 独在异国忍受思国思家之痛。他又为何不回家呢？ 思乡三灾区人民 一场无人能知的大地震使无数人民失去了自己的家园。“天 灾无情，人间有爱”但这又怎能让灾区的人们忘却地震所 摧毁的家园。他们想家却无能为力。只能天天看着那被地 震夷为平地的家。那些失去双亲的孩子更无法找到自己的 家，他们又何尝不想家呢？但他们的家在何方？ 回家吧，祖国各地都是你们的家；回家吧，祖国的大 地就是你们的家；回家吧，别人的家园就是你的家；回家 吧 隘 比 题 禁 尝 攒 壳 榴 扑 金 池 棍 拿 红 刹 财 涸 螟 寅 违 黄 祟 味 戍 宛 退 踞 磺 宅 粤 劣 减 一 扬
21、 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 升格作文示例: 回家 路在脚下延伸着，通向心中的家园。 题记 如果家是一棵历经风雨依旧岿然的树，那么回家的愿 望便像那地下的树根，盘根错节、丝丝相扣，连系漂泊者 的血脉，跨越千载，亘古不变。 诗仙醉月 清冷的月影照着，孤独的你在月下孤独地徘徊，举杯 邀明月，对影成三人。是什么让你千里迢迢，仗剑去国， 远离自己熟悉的山川草木，到那冷酷甚至阴险的长安？纵 然残酷的现实一次次压抑你如诗般美妙的政治华章，你终 究向往长安；纵然纷飞的“胡沙”并没有在你的谈笑之间灰 飞烟灭，你依旧恋着长安。你再也没能回到日日思恋的家
22、 乡，只为你心中的梦想，那段诗意的政治理想。如今我知 道，李白，也许那里有一个属于你的盛唐。 招 筐 韵 棕 式 凄 悠 痘 叹 搽 鳞 敝 酣 租 鄙 辱 畴 痈 异 狈 耀 夕 第 囊 周 森 乱 驴 蚂 秋 母 欠 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 天祥死节 一条湍急的惶恐滩那样横亘在您与您的家乡之间， 这一条江也许只要不到半个时辰就可跨渡，但您终究留在 此岸。难道您不知道，对岸的家乡是那样真实甚至触手可 及，家中白发的老母，及膝的幼子，都满脸泪水地轻声呼 唤您的归来然而，面对猖狂的北寇您终究留在自己的 国家，坚守住最后一片精
23、神上的领土，践行您丹心照汗青 的誓言。您用铮铮铁骨担起了民族的大义，让无数的中国 人在您那里找到了精神的家园. 官兵救灾 也许是自然的玩弄，也许是命运的不公，一场突如其 来的地震震碎了多少人对于家的梦，到处是残垣颓圮， 遂 仟 啮 丽 豁 绽 妖 凛 仆 锨 型 徽 秸 膝 赋 拓 庞 究 扒 哎 镐 肄 谦 猛 菌 海 掳 恋 膜 嘻 疵 栓 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 断瓦碎石。第一时间赶到，几天不眠不休只为救出更多人 的是你们；不顾危险，呼喊“求求你了，让我再救一个” 的是你们。你们大多跋山涉水远离家乡，你们的心中也有
24、一个温暖的家，只是现在还不能回去。你们在梦中也会想 家，去摩挲亲人那熟悉的脸，但你们终究没有回家。因为 你们知道，废墟下的人民更需要你们。 回家是一个永远甜美的梦，因为一棵树永远摆脱不 了树根的牵系。可是总有一些人他们不回家，只在梦里守 望那片熟悉的家园。然而就是他们把理想、国家和敬重生 命的根深深地扎下，使中华民族这棵大树在历史和现实的 土地上枝繁叶茂，生机盎然。 模拟评分 内容20+表达20+发展15=55分 沉 屑 全 莎 骆 珐 溶 椎 簿 斯 珍 得 串 旋 圣 震 遍 嵌 汲 腋 将 棋 至 若 灿 屿 松 德 甘 吠 驾 娜 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬
25、 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 三、考场作文给我们的启示 1.构思时间充足，不要急于 动笔. 2文体选择,发挥自己的优 势。 3重视拟题，更不能缺题 。 4开头就要留下一个好印 象。 5力避前松后紧、虎头蛇 尾。 6防止偏题或者离题。 7一定要完篇。 8要有一至两个亮点。 9多次扣题，一路扣题一 路歌。 10思想要健康。 11观点不可绝对。 12想像读者就在你的面前 13求新，但更要求稳。 14不主张写诗歌、文言文 。 15缺材料可突出自己的爱 好。 16要美化而不能丑化自己 17字数以600字左右为宜 。 18看到题目,搜索以往作文 拷 笛 在 虫 咱 菱 渐 搅 有 杠 丹 测
26、接 例 埃 拼 报 滁 灶 隔 搭 搬 舌 成 撞 沪 匙 塘 故 访 藩 汪 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 四、关注体现语文教学方向的两道中考作文题 12008年5月12日，四川汶川地震中，有这样一 个感人故事：16岁的郭婷婷是都江堰聚源中学九 年级的学生，5月12日下午，婷婷正和同学们在 教学楼上课。突然，地震发生了，她和同学们一 起被埋在废墟下，婷婷的脚被坍塌的房粱压住。 在等待救援的11个小时里，婷婷一直相信自己能 活着出去，她强忍着伤痛，带领被压的同学们一 道唱团结就是力量，号召大家不要害怕，坚 持下去。当救援者赶到来
27、救她时，婷婷的第一句 话是：“你们先去救我的老师和同学！” 郭婷婷坚强的信念和可贵的精神，深深地感 动了我们。 请你全面理解上述材料的内涵，联系自己的学习 生活实际，自选角度、自拟题目、自选文体写一 篇不少于600字的文章，不得套作抄袭。 驳 矢 置 力 祭 目 迸 厕 漫 组 托 此 炬 吞 娠 恕 超 汕 邦 萝 味 舞 才 拣 疽 源 戴 对 创 佣 赛 捞 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 2、“我屡次发现，当我因为看到前途遥远可怕以 致灰心丧气时，我只要想到很久以前我在一座小 悬崖壁上所学到的经验，我便能应付一切。我提 醒自己说，不要想着远在下面的岩石，而要着眼 于那最初的小小一步，走了这一步后再走下一步 ，直到抵达我要到的地方为止。” （摘自鄂教版八年级语文上册课文走一步，再走一步） 请你阅读上面课文片断，根据自己的理解，展开 想象和联想，以一小步为题写一篇不少于 600字的文章，要求写出自己的真情实感，文体 不限，不得套作抄袭。 尚 滚 娃 绍 怕 蚕 蚊 奎 栗 倡 酝 颖 蜘 检 斩 半 屑 凑 肚 充 踊 髓 肄 湘 绪 袖 咏 虐 圈 辙 筋 思 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾 一 扬 州 市 近 5 中 考 作 文 回 顾