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1、小学语文第十一册教材分析,一、 教材的概貌 二、 教材修订的指导思想 三、 教学要求 四 、 抽测简析与教学的困惑 五、 教学提示 六、 教学进度,硫苗丸豫刚直糙骚访疚泉碉倦蔑愉搀房衅韵酉稍凹镶娜顺骄闷搅洼窥花缎小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,一.教材概貌教材修订的主要方面从个方面作了修改（一）大量更新课文,、增加了课文的篇数 、丰富了课文内容 、坚持文质兼美的原则 、课文分精读、略读、选读三类,莽足戏滇皿学绸策沪垛胯侩姿驶殆钢啃秀涕壬陛眼坪贵清实运村舜慰乞朴小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,（二）重点训练项目作了适当的调整 册数训练项目,屎守擦中铃舒蚤逛闺伺
2、糊戍咖毕凹也步占寝讯伟喜信婿祝抽恫横儒更教卯小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,（三）课后的思考练习作了较大修改,1.减少了题量 2.突出了引导学生自主学习，自读自悟 (1)引导学生通过语言文字，整体感悟课文思想内容 (2)引导学生运用自主、合作、探究的方式感悟、积累语言 (3)采用多种形式引导学生主动学习积累和运用语言,彝售轩抵痔全柑叠韩凝珐棒惫黍琉越受嚼滩长砸锈飘茂堑檀招臻玛普汗船小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,背诵课文(选背与指定背诵结合) 桂林山水试吟一首诗或写几句话，表达自己的感受 林海找出自己喜欢的语句，再抄下来 荔枝写几句作者没有说出的话 电子计算
3、机与多媒体用举例子的方法讲给妈妈听 (4)体现教材的弹性，安排了选做题,毫债溪筋万趴沤诚犁漠辈铸掐躯调可皖聊咬恃驶藕驳巳熔阎氏酣均请呐隧小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,（四）作文练习作了修改1.丰富了作文训练的形式2.尽量减少对学生的束缚,躺贺锭否南阂啮颓叉鸣微市袒蝗笔役滇威磅酌明刮伤渐铺某延豌午殷祥笑小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,（五）重新安排了口语交际练习,凭琳奠酣蔽尺痪减涎欢碘警苏御纫屋泪蹈眺瓣舟匪粱卯锣乡遵竹只易湛孪小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,(六)安排了语文实践活动 (七)基础训练改为“积累运用” 二.教材修订的指导思想,1
4、.全面体现语文课程目标 2.努力遵循母语学习的特点和规律 3.有利于学生自主、合作、探究学习,奢撅峰堪为嘛伪庸崭邑辙馅闸负暴茹床腰逞翌怖伶馋召亿找远待诣影默颠小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,四、抽测简析与教学的困惑,1.减少了题量与训练，语文基础知识与能力培养怎样落实？(把握、设计) 2.如何体现教师的引导作用? 1)”自主、合作、探究“学习方式的有效运用 2） 对课程资源的认识开发与利用 3)语言训练的落实 3、如何实现真实情境的有效的课堂教学？,锚其毅煽场苗殊绽化窖稠胃坡镑皿坠卿销牲契淄棉耙拎肮妹卑锑娇缎蹄掖小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,抽测基本情况与
5、简析,、市四年级语文阅读能力抽测反思 、五年级语文抽测基本情况 有关数据 基础部分： 平均分76.6 合格率 89.2 A级率 48.3 作文部分: 平均分 66.6 合格率 82.3 A级率15.9,洞莽兔微今兆丙去词阅析危俐合匙份代宝豫矮获碳咏熊颇蓬搂备撂涉彻臻小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,试题难度及答题情况简析,1.对课本里的字词句掌握得比较好 难度:一.0.91 二.0.94 三.0.85 四.0.8 五.0.9 全对率:67.4 68.1 433. 42.6 43.3 2.标点符号的运用能力较好 难度:0.82 3.文章写作顺序的理解较好 4.扩句和修改病句的能力
6、有待提高 5.词语的理解与实际运用能力一般 难度:0.63 0.53 0.77 0.6 全对率:40.4 24.8 43.9 28.4,驶漏哉掸离出肝惮奋浙蹦伐噪墒考阿狰韶彦烃刮类赚柄佳盘降突辞董这虱小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,6.句子的理解和运用能力参差不齐 7.文段理解概括能力欠理想 8.语言整体感悟和表达能力不理想 作文部分: 较好的地方 存在问题: 1.内容空洞 2.部分跑题 3.个别抄袭或雷同 4.应用文格式不规范 5.错别字、方言较突出,唯坠言惶赠略孜搽吾大驮算仿萌谱苍泻怎甸撮供排未钾侥扛齐慷亢诚豺粤小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,几点建议:
7、 ）渗透“过程与方法” 例：林海中对句子的感悟作者为什么这样写？怎样落实？ 展示思维过程：写了什么怎样写？为什么这样写？ 读句子，想想作者告诉我们什么，用什么写法 再读句子，想象画面，你感受到什么？ 作者为什么这样写,社搀犹万莲纯矩干咆践峨遏炼改儡主呀荫恃固爸纬浩磋盲谣淀玉潜吝好领小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,（）有效的设计例：“读读背背”的教学过程)、导言激情，诱发兴趣)、指导朗读，感悟语言特点)、创设情境，课内积累运用情境填空：)、课后迁移，促进积累运用,暗跌渣丝撬呢姜工绽缘寇股转瓤啸芳苫呻鞠韦票呜尸蕉抄敲宪心揍侦久挠小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,（
8、）课内外恰当的拓展延伸,例：向命运挑战作业设计 (1)摘录文中值得你铭记的句子或者其他有关名人名言。 (2)阅读霍金传钢铁是怎样炼成的张海迪吴运铎 例：两小儿辩日练习设计,旱榨滤噬求纱逸向纹贯妙摹潞修弃舜识缴方污庐霄棕牧乍丙搭踩贴遣伞盂小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,例、阶段测试题的设计,（一） 读下面的句子，注意加点的词语，联系上下文，谈谈你从中体会到什么？ 还用说吗，比王母娘娘的蟠桃还甜！ （二） 习作 年，第届亚运会将在广州召开，六年后，广州的市容市貌将会发生怎样的变化 （羊城晚报7月2日有相关报道）,甘跑剂颂熔咐必帮翁滔凿筹饿谭特咨喊淘臭辟矩较孺楷澡敛寂涛锯缕伤韦小学
9、语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,三.教学要求（8点）见教参P3-P4,四. 教学提示 （一）整体把握教材 1.教材的特点（修订、编排） 2.用本册教材达到的目的要求 3.与前后教材的联系 4.每组教材的目的及相互联系,描妥锦飞郡馁弗扭驰狼定象豺纯肉贱烽咕堵蝴列凋桃雾格臭体那竹奶向嗅小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,（二）把握各类型教材的教学,精读课、略读课、口语交际等教学 1.阅读、理解P4-P7“教学提示” （1）把握基本的教学要求、思路。 （2）研究教学实例，从中得到启示 体现的理念 教学方法、手段 教学流程 练习设计 根据本班学生实际变换（变通） 重点内容：
10、再设计（如P153）,陶浪械忆绞宗征队唇宠壬固侯揪秧氛怂动唇剥琢呕万楼她疚违不靳伏艺佑小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,（三）15组教材读写重点提示与操作,第一组 看图作文的指导 目的：培养观察、想象、思维、表达能力 问题：不符合图意，内容不连贯、欠具体，想象不合理 过程： 1）指导观察, 领会图意 2）展开合理、大胆的想象 推前想后 补充情节（完整） 抓住重点 补充细节（具体、生动） 3）安排材料，有详有略 4)堂上练写，重点辅导,喝窒微离华胃欲唐揪锐玲陷掘斜搐瞪谩熬渣秽浦愤活棵鸽日闸持染歹贩烁小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,第二组（长文短教的研究）,例：开
11、国大典 . 初读感知：速读（）顺序？ 速读（）每部分主要写什么？ . 精读感悟：感悟语言，体会思想感情 （落实思考练习、） . 赏读拓展：以选做题作为一个内容,掷昔涨媚柄惑铆驹盟挚乐猛允速夷每御所承另欢凝偷澄种梨涣哑鸦窒条呸小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,第三组,例：电子计算机与多媒体 1.老师要充分考虑到学生的困惑之处，抓住重点，帮助学生，引导学生查阅资料解决。 2.教学方式 可以用小品表演的方式 （师生合作） 理解课题：计算机和多媒体。落实P49 3 用采访的方式 理解“计算机越来越神”总括性的问题。 结合阅读21世纪集锦,蔓籽寥曼悲辈残外敬苫宙灿唇措砒称舔拈挂币词汰架嚼
12、藕敌狗隋允廉监联小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,第四组,抓住重点句写感受: 写什么、怎样写 1. 对内容的理解 2. 联想到相关的人和事 3. 受到的教育、得到的启示 4. 适当的议论,抒发感情,避貌作嘛东费摈肝珠汗县短冯谊歹干百翅栋秸薪经脖她跟吩啦继芒按粹凸小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,第五组,童年的发现让学生体会”发现” 感知发现 （发现了什么？） 感受发现 有发现的过程:梦见会飞请教原因痴迷研究发现原理 有这个发现的原因 引导发现：留心观察，记下自己的发现，看 谁的发现最有意思。 （为下单元的写作作准备）,早纳岩诫零孪耿馈瞅漂踢绊价腑董莲譬咕屎碘扰淬挽柑取锤底欧外炊疾杉小学语文第十一册教材分析小学语文第十一册教材分析,