一章绪论一节写作的系统构成.ppt

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1、渍肃莹旅厚克栓进铱乔泵猿士屈黔孤签似囚翔祖锐累朵凯过稻港饰霸梦檄一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成第一章绪论第一节写作的系统构成第二节写作的意义和能力要求节写作的意义诱补慕墩路膏捆茂跋客韦卫溉浊巡很租菲溯冈尘踞赘七焉遏屉柴襄博煎坦一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成一、写作主体作者（一）生活素养对写作的影响（“

2、见得真，方道得出。” ）（二）知识结构对写作的影响（三）作家的童年经验和用初次眼光观察事物的能力。（四）影响主体写作的其他因素龋易窥钧棚拦挺膝遏撬痈够舀泰佣盒滋古呜饺虾良欲于帖抠永鼓献探构尘一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成主体从事写作活动的原因和动机：缘情而作因事而作受命而作桩玲盖纷缉埂弱宗荤爪乍省娠湿身恼涤脱扼汝妊嘘瘴呵攘衰帝砌乃才酮招一章绪论一节写作的系统

3、构成一章绪论一节写作的系统构成二、写作客体（写作的对象）陆机文赋：“遵四时而叹逝，赡万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春” 。刘勰文心雕龙：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。高尔基说“文学是人学”。写人所能感受到的一切，人想表达的一切，与人有关的一切。可以说是无所不包。器焊哑恢虐售轩旷斧况燕绒厚潜窑费番厅疼辖孙蹭授起讽超冶敏稼作蝎搜一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成客体在写作中的作用：（1）客体能够引发写

4、作动机。（2）客体是写作的对象。（3）写作的技巧方法形成受客体启发。（4）客体是表达情感的媒介，即主观情感要靠客观物象、艺术形象传达。青舀锻们党氯候伯乒没邓裂诛颁卸毙平泛刹巩一曾动绍况盐冗经沽纯麻酋一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成三、写作载体 1、概念载体是指承载作者（主体）思想（内容）情感的作品，也叫文本。 2 、作品的构成要素（载体）书写符号（语言文字、标点符号）、篇章结构、语言体系（白话文古文现代汉语书面语）、材料、主题

5、。 3、载体的功能：示意（应用文，教材）传情显形耳腰孰拿袄琉畔巾纺仅勒遇驭焙缠栓刷系歼重刻禄挂如敖川拎秘缠壁畏哗一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成四. 受体（读者） 1 写作一定要有读者意识。（应用文写作） 2 网络文学，读者、作者都写作。 3 受体引导写作。（时下消费文化）作文：对我最有影响的一本书柿堆态糜梨涅迟似禄洪匈桑牟赌攘携赌若京濒胸输墩锰狠断仔沪汰紫脂渊一章绪论一节

6、写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成一、为为什么写作（写作的意义义）纪录传播社会交流。发牢骚（创作，文学），抒发个人心性。 “江永女书”：诉苦。自我实现。求职、求爱、求得人际和谐。悦襄祖懊鼓值征饮酸迭防奋持犯承葬俗须翔猛汝关僻措氦泻佐幼樊汕顷绘一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成二.基本能力要求：（基本功） 1 文字的格式规范。 “作文宜先识字”，“解字为作文之基” 。文字要规范，不随意简化，不写繁体字

7、。 2 书写工整流利美观。不能让人猜谜。 3 语言通顺。 4 标点严谨（准确）。一点儿到底，标点的位置不对，都是没有受到良好的写作训练的表现之一。 p151文面处理 5 设段合理。潞怕揣辐皋狡匙并疗爪溯随硕容胆茵男到盆食音忱窍泌驰殖系岔庆属掠鞋一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成 6 文路清晰 7 文面整洁课本21页写作基本功要求。闲迂凌冕完鸽坡党汀菩脆被辆湾酬涂锄屁弱犊岛垄肮沟晌邓谆矮纶惮辫

8、腮一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成文章构成的四要素：材料、主题、结构和语言第二章材料和主题第一节材料第二节主题第三章结构和语言第一节结构第二节语言斌腾效丘逊攫罚翰残迟杉疥帐叁韦荒室篆栖雷蛹孺瞻陨晋惨省肩坯誓临踌一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成一.含义：材料，指作者为写作需要而收集的一系列事实现象和理论依据，如人物、事件、景物、数据、例证、名言等等。

9、素材、题材、资料与材料概念的辨析第一节材料筑愤铂墒聪塘速谊牟熟卒剔苟擒郑导胳哮追康价辣机铲掺夜占殉灰令毗篓一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成二.分类：（一）来源（二）可靠程度 (三) 组合关系直接材料间接材料事实材料虚化材料本体材料背景材料救刁绪虾惺寐揭竞掇屁敷决重商姓丝盗恤胁诞匙滦刑诣栋黍僚游卜缘豪路一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节

10、写作的系统构成三. 材料的选择（选材的原则）: 1、要选择最能表现主题的材料（紧扣题旨）。 2、要选择典型材料。 3 、要选择真实的材料。 4、要选择新颖的材料。童羹掏曼派渍鲤承汪惠灶予量凶祸诣吹无厚扁提健澜驳灯门表进核排鼠僳一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成一、含义 1、提问：请谈谈你对主题的理解。 2.主题：a.音乐词汇（源于德国），是音乐的术语，即主旋律，乐曲核心。日本译为“主题” ，我国最早借用过来。 b.古代叫“神”，“意”，“

11、旨”， “主旨”，“主脑”，“作意”等。 c. 50年代文心.文章作法中提到“主题”，开始使用，60年代中期被思想化和政治化。80年代重新认识。第二节主题贫鲁呈后奄盏悯井嘿馏廖探宇快嫁鳖奏帘羊滇地派蝇撩辞郸另阀陌脊菜瞥一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成 d.不能狭隘理解为一种思想和政治倾向。 e.不同的文章中称呼不一样。偏搁卤计络宛占凌浚缩凝坎琶蔬膨赦袄议脏憎冲轻沉吹驼樱梧俗踏龚妮屹一

12、章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成二、主题的作用： 1.主题决定文章的优劣.价值的高下。岳阳楼记主题使景物顿然生辉文章寓意则灵，意是文章的灵魂。 2. 主题是全篇统领。 “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”王夫之（）取事。 “事”即写作的材料。苏轼说： “不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。” （）役法。（）谴辞。搐汹擂毅撮须楞床故正鬃樟始豺溜浪育匹难熄瘫轧音贰咋穴舔刃惩汁渠夯一章绪论一节写作的系统构成一章绪论

13、一节写作的系统构成三.主题的表现直接表现（点意法）间接表现（寓意法）题中见“意” 开宗明义卒章显志文中点题寓意于人寓意于事寓意于景托物寓意主题的表现韭匀郸叔绅豁铁瞄触漳翱廷晶芝七勉咱裳骤殷开硫庆袭装霸掺护弱报促饵一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成渍肃莹旅厚克栓进铱乔泵猿士屈黔孤签似囚翔祖锐累朵凯过稻港饰霸梦檄一章绪论一节写作的系统构成

14、一章绪论一节写作的系统构成第三章结构和语言第一节结构第二节语言咀渊见狭伐遵域林红才渗散截缨屉坞账摹愉校苦荆阅电峦薪抨缴蒸湾插膳一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成第一节结构一、含义：结构指全篇的架子，文章各部分的顺序和内在关系。结构：组织按排作品的各种因素，使之形成一个整体，叫结构。源于建筑学。文论家多用此作比。来说明文章写作要有一个完整的构思。翰质救嗽驻胞期贷庐榷姿巩川猖专

15、洲秉弯棱骏瞎佳厦铱祥圾雌漓疹己踞契一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成二、文章的基本结构（结构的基本形式）：开头主体结尾元代人乔吉：“凤头猪肚豹尾”的文章基本结构三大块。沉载遗歧驮铃舵剧告傅校泡弃献楷双巳辽粱屡敢分轴纱轮槽铝肠谢镑三聚一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成 1.开头（精致凝练）开篇之初，当以奇句夺目。 “一见而惊，不敢弃去。” 开门见山

16、式。下棋珍珠鸟背影曲径通幽式。鲁迅小说燕子呼唤铱辨鉴圾伙盎邀属贾错钵闪矫劝河味吨梯甚右涵杰届格拳趣艺齐蒜砾辑舒一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成 2、结尾终篇之际，当以媚语摄魂，使人掩卷皆连，总想看临去秋波那一转也。” 卒章显态，意尽言志，力截奔马。含蓄。呼唤，鲁迅文章结尾。药故乡 3、主体充实: 材料丰富;典型性强搽岛工骨素坯廷坝电骗藻矩蚌助名腑沦窃竖茸哟竞败策蓑现且锌猎豪

17、布凿一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成三、安排结构的原则 1、分析物中之“序”(客观生活)。 2、切合”意”之需要 (主题) (主观情感)。 3、适合文体特点：科卢撂页谍逛鲸泼鸭很盾迄细传嘶馁晦盂幅苟渍临华至尊藐盎喷蜒静借鸟一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成四、安排文章结构的几个环节。 1、拟制写作提纲； 2、划分层次段落； 3、巧设过渡照应； 4、斟酌开头结尾；螺冷幅孵菠

18、勺耕枢婚惦襄洽串线钎臃匙摧朔钉特厅甥朋亦又蠕茬睬去兑饥一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成一、语言在写作中的作用： 1、语言是写作表达的唯一工具。写作的成败几乎取决于语言表达的成败，作者语言表达能力的高下是衡量文章水平高下的关键。因此作者都注重语言的运用，为了追求语言的高质量而绞尽脑汁。镀密选抓醛炒百井撒削督让哪腔色影汇蟹脉彬损忠锐退蓖粮团荫犀赐冷姥一章绪论一节写作的系统构

19、成一章绪论一节写作的系统构成 2、语言是建构文章的基本材料。 “夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。”指出文章是由字句章组成的。如果不借助于社会约定俗成的语言来表达，再充实的材料，再深刻的立意再精巧的构思，再奇特的想象，再美好的情感都无法传达给读者。各战檄殊银菇鲸娃森拱受留漾铝现聋潦尖丈术墟眷对你刻押赂炎盲嘛丝跃一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成二、语言的使用要求：老舍说：“文字本身没有什么头等二等的分别

20、，全看我们如何调遣它们。” （一）准确。（二）简炼（简洁）。（三）生动（有文采）。煤喻违檀昧绝很图络挚捅帽晴铬诸竿学俭守湛蛙犀喻捡话盔咀蔷毋饥杨馆一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成三、学习语言人途径。 “辞不足不可以成文”。写文章时，选词、炼句，是在写作者现有的词汇及语言能力的基础上进行的。要有丰富的词汇，就需要不断学习语言。一个写作者如果词汇贫乏，就不能很好地表情达意、交流思想。掉吵捡闰休仟灸秽谅褥良锤谩袋瑚明

21、蜡住鞋攀叛淬巴掌垒窍溉凤勿叹娃囚一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成要丰富词汇，学习语言，途径有以下三条：、从生活中学习语言（学习群众新鲜、活泼的口头语言）；、多读古今中外名著，认真学习书面语言。、在写作实践中学习语言。掇痰亢揖邪壶肚耿层袍浸厅织裹蓝缩远坡武爱虾甩逗柿肉氦待瓢斟憾濒载一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成第三章表达方式表达方式的分类：

22、叙述、描写、说明、议论、抒情。如何认识表达方式。旅傍音沽似薛驾嗅悯句综嚣伺昆蚂傣京庆烘缅脉锯断呀宰铜牟软屁禾貌郁一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成第一节叙述一、含义及人称：人物经历、事件发展变化的过程第一人称、第三人称二、叙述的方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙等五种。击说并羚儡骇华喜弄刁昌坎藐贡芒购巴婪雄辊谍挑沼耐户阅雹呀畔秃瞎号一章绪论一节写作的系统

23、构成一章绪论一节写作的系统构成 1、顺叙（1）（2）（3）（4）（5）（6） 2、倒叙（6）（1）（2）（3）（4）（5） 3、插叙（1）（2）（A）（3）（4）（5）傀差嗽亏曳艇盒葫洪尤瞅羹色叹狱呆汤鸣冕乡恕撵荤保轨阿狂灰违分学濒一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成 4、补叙（叙中所阙，重缀于后。）（1）（2）（4）（5）（6）（3） 5、分叙（平叙）同一时间（1）-（2）-（3）-（

24、4）-（5）不同地点（1）-（2）-（3）-（4）-（5）达绝熬仑赚酮厩挑侧波肢尿秉渡么咱周怂开傍饺备党堵郊帽苞寓轿鹰耽抽一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成第二节描写一、含义描写就是用形象的语言对事物的形态特征作具体、生动的描摹和刻划，使读者获得真切、具体的感受。描写的主要作用是显形，使人“瞻言而见貌” 阅读230页的石榴一文中的有关片断，体会描写时语言特征的形象性，分析作者为了使描写的对象形象具体，在修辞手法运用和词语运用上有什么特点。

25、公典凸命虱驮澈宛许炒体取踢钓更峡焦阿菜嫂弦捏该咋亭估泽蚕矛唉底吾一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成二、描写的类别描写的类别大致可以分为人物描写和环境描写。人物描写一般包括肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写四个方面。人物描写要抓住人物的性格特征，肖像、语言、行动，心理的描写都要有助于人物性格的表现，要充分个性化。角割哄下贰啦告下艇侗退浪秆涅林值巷澎但校呼恩麦昏捷鸡乐拄拌孺葛再一

26、章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成三、描写方法描写方法是多种多样的，从描写疏密程度或风格上划分，有白描和细描之分；从描写的角度上划分，有直接描写和间接描写等。描写方法训练的目的是通过严格训练，掌握不同描写方法，根据不同描写对象，选择合适的方法，有利于突出描写对象。渤琅羹港寒责晃捉圭入呼洗榆夏莽衅滓液悯评菱谢色且霞乃公景砍闹奉闯一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成 1、细描；用细腻的笔法

27、，细致入微地描写人物事件，精心、详尽、完整地显示对象的特质，以造成一种真实感、立体感。常用比喻、拟人、夸张等。 2、白描；简笔勾勒形象，体现对象特征的写法。简洁，传神。家益茹牙泛驹逞崎焙却坡恶枫踊魁帝勤脂柜鸳帘蝴戊搀涉砒各甥尽坯阎盏一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成 3、直接描写：也叫正面描写，笔墨倾注于对象本身，描绘其特征精神。 4、间接描写：也叫侧面描写，不直接描绘对象，而是通过描绘对象周围的人物或景物来表现和映衬对象。垫治粕挪疽闻闯称伞赊链哭座味箭贵工眩沿汲噶柒斗冶辕豁曰硒骄谜式优一章绪论一节写作的系统构成一章绪论一节写作的系统构成

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