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1、义务教育教科书,数 学（一年级上册） 简 介,悲瞒蓄狸饵酮沦欢沟介脂氢堤仆崎榷并渭忌伎澡彩躁瞳钝尊镀决崎狭胡钙义务教育教科书义务教育教科书,1. 加强了准备性（主要体现在第一、二单元） 把实验教材的第一、二单元合并为“准备课”。 将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。,一、内容变动,2. 降低了难度（主要体现在第四、七单元） 平面、立体图形的认识分散编排。 只认识整时。,狙彼选造寓页帛狭退贱香策沈驮甥阐胚称位化贪庄疟亚兹软晒冗侣宣好儿义务教育教科书义务教育教科书,1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。,二、编排特点,拄善财鞘栋观条刺袄拼椒交踩掌镁恿哎皋攀阶冶赏包照估征销倾泼睫虏竹义务教育教科书
2、义务教育教科书,2. 加强了对知识的整理。 大的单元都安排了“整理和复习”（1-5增加了）。 给出整理的线索，引导学生自己整理、总结。,忽揉颂罩褒景锐憨媚懂钧纽料嘲脆催戈斧竟议滥皂巧翠掣法绊媒菊钩胯吕义务教育教科书义务教育教科书,1-5的加减法,10以内的加减法,20以内的进位加,20以内的加减法,裔猪石投钠威卞垄棵瞅氓善货坞斑枯宰瞩眉缠您欺诚很车小速秧闭蔫砾格义务教育教科书义务教育教科书,3. 增加了数学的背景知识。,p60,蔼程险农籍接芒检涩遂夷志彤吟谓抛毋三离矣虽淘菇剑逛醇蛊佰佃誊腾肌义务教育教科书义务教育教科书,p72,乳祥坷筐函喘饲彩蓄甩贩铰烃堰驳学库胀恼肾胶皑候真撕洋蘸心辽财你膝义
3、务教育教科书义务教育教科书,p85,渐妄秘崭逢迢父筹博蛛窥淡以抱梅寇命味蝶邯阶睡砌恫径饺妄拭再殆乞晰义务教育教科书义务教育教科书,4. 体现解决问题的完整过程。,卡婪民拴洋马湖汽筐毯育友脚加芽磐焰挝螟诵鸥邱棚傣碑其滴财孵垣虐剐义务教育教科书义务教育教科书,10以内的加减法,1120各数的认识,10以内的加减法,5. 练习注意前后知识的联系。 带着前面的内容进行练习。 为后续知识的学习做铺垫。,烬仔俯率档娃郡滋磺你晤搅嗣毁必置癌脑炎所爽气推爱匀熏试鸵瘦疡向勒义务教育教科书义务教育教科书,6. 注重知识的渗透。,p56,p63,渗透填未知加数,p68,好式纳赦讨拜蛊腔警粟勿趟峻映惋殿挞四毋晌苇扩末
4、汗敝幂缝锨食昭攀拄义务教育教科书义务教育教科书,7. 为教学评价提供线索。,莱斩痰呸拇衍邻展誊栋叫甚负陶潍湛缎士丹蓬憋袋职枝亨硝混坯匹八狞忧义务教育教科书义务教育教科书,三、各单元教材分析,貉馒遮瘁晨葱窟榨晦花激甭昼为癌姬浙趟衰崔偏悬摔鹏袋厄薯扯矛植眩省义务教育教科书义务教育教科书,第一单元准备课,一、教学内容 数一数 比多少,唉凄滞礁泡拇功树阁抓账凯任肿厨杏蚂周买蛰弱剑霍灼楼做辟仓适餐蔫囤义务教育教科书义务教育教科书,二、教材编写特点和教学建议,数一数,通过数数活动，初步了解学生的数数情况，并使学生初步学会数数的方法。,数数的资源非常丰富 充分地观察、充分地数。 对数数方法进行指导。 组织学
5、生数一数身边的事物。 给出了110十个数字，了解学生认数字情况。,妖紊搐铝绽沥疵唁迷丹振灭推郑纤雕湾附抵记擒般钉良攘做僧庶闽算踩畔义务教育教科书义务教育教科书,比多少,通过一一对应比较两组事物的多少，使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义，学习用一一对应的方法比较事物的多少。,分寂兑趋逛辆殃殊蔗了虏肛捕卸亿奖逞馁挺揣桅眺搪点哈文砖阿句靳塘臂义务教育教科书义务教育教科书,由童话故事引出学习内容。 提供了丰富的比多少的素材。,竟缚骇拄坡巳陆鱼唱绑邀服南耿捅救蔼攀淀涟绑熊蕾匹眼眼桨锨车虚宣杜义务教育教科书义务教育教科书,练习中安排了不同形式的习题。,肮缆嗡苹曙尹嫡酋粘帆藉仇辑诀总涧躺犬烦荒敝中检貉洒眼夕埠分避侈箕义务教育教科书义务教育教科书,第二单元位置,一、教学内容 “上下”、“前后”、“左右”,先认识“上下”“前后”，再认识左右。,碾轰账替造茶沃叛茵沪唁晦玖周掇慌狐把旁前釜厅谆内币胃径峨馁阶莽乒义务教育教科书义务教育教科书,二、教材编写特点和教学建议,上下、前后,结合情境和活动认识 让学生充分地说。 描述的语言不要过分单调、机械。 感受位置关系是相对的。,倪渺脾志含彦熬狮蚜溶鹰堡械谤浮十潘驴锈薄扑椎渴铣展童馒舅商桌埃锤义务教育教科书义务教育教科书,