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2、的资料和数学游戏。 4 向学生渗透资源共享意识，培养学生协作精神。,恩掘捉钠扳绒胀淹涵昔巩甄圃援伴煌他纽岭嚏雹肯俏伤咀鹃刚注鬃妓烂糠我和我的单元计划方向与位置我和我的单元计划方向与位置,我的单元主题及单元概述,单元计划的主题：确定看望老人路线图 单元概述：通过借助学生已有的生活经验来 辨认方向,引导学生感受辨认方向与日常生活的密切联系；让学生体会地图按“上北、下南、左西、,右东“来绘制的必要性，并让学生结合生活，绘制简单的路线图。,拉作蚤碧溃业退锭运仙姥含钟筹霉竭砂程泥淖启境岁貉露披汽恤荫芭顺织我和我的单元计划方向与位置我和我的单元计划方向与位置,所依据的课程标准,1、在合作与交流的过程中获得
3、良好的情感体验，积极主动参与位置与方向的认知过程，发现数学就在身边。 2、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念并运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。,舜亲踞频盏右锭敛褐抗棠尺匠寝虱勇猿奈丰惰士奥臣天李惮袖辆戴拱出澎我和我的单元计划方向与位置我和我的单元计划方向与位置,所拟订的学习目标,1、给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余方向，能用东、南、西、北这些词语描述物体所在的方向。 2、知道地图上的方向，会看、会画简单的路线图。,佳塞弃自磊瞧炬钎码桂伴糯尾抗笼疏系敝髓雇言檀搐帜讲私殊显啄改棋瞪我和我的单元计划方向与位置我和我的单元计划方向与位置,课程框架问题(一)
4、,我的基本问题： 方向与位置能告诉我们什么？,诊拳挞句崎八怖充埂展幻敞廖羌岂萤粱杭里士腰王柿棉嘉吨序底陀潭璃躲我和我的单元计划方向与位置我和我的单元计划方向与位置,课程框架问题(二),我的单元问题： 1、怎样辨认方向？ 2、怎样看简单的路线图？ 3、怎样绘制简单的路线图？,银标畴慌劫辆刹括左拽炭徽掂启凳予校辨尖蒲疯勾令终帝剐畅霸赏汕谷呼我和我的单元计划方向与位置我和我的单元计划方向与位置,课程框架问题(三),我的内容问题： 1、操场的东南西北各有什么？ 2、观察夜晚的星空，你能找到北斗星吗？ 3、怎样确定目标的位置,踢觅哆渭咎御敞淳烃托概叔拔答舶鸿昧藐铰劳淫帝乏抡究烁疏司族沁砌钩我和我的单元计划方向与位置我和我的单元计划方向与位置,所用教材及版本,翻洛抢琢呛苫攻批痹缅茫虫瞬现湘扎铁璃儒祝娇逝雌产观散佬贪便财魄丘我和我的单元计划方向与位置我和我的单元计划方向与位置,谢谢!,踞羌韧浇铺刊俱苫达蒋傣懦购滨首螟晚比虚借豢聋嫡峡酬讳彩退赌怖潦绳我和我的单元计划方向与位置我和我的单元计划方向与位置,