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1、+ “义”论纷纷 狱 粕 朋 腋 曲 希 着 容 蹿 太 沈 曝 渤 缔 簿 榜 吗 御 笑 隘 擎 敬 楔 耪 楔 冗 嫩 保 利 玖 统 饭 义 论 纷 纷 义 论 纷 纷 + 报章阅读策略一 略读 快速阅读 了解大意 掌握主要内容 狰 飘 胚 效 侵 啮 牧 晓 手 瑶 搪 今 旭 篷 锑 琅 篇 或 钠 悲 河 产 超 抹 仿 吮 静 胖 倾 洁 蝶 诀 义 论 纷 纷 义 论 纷 纷 + 报章阅读策略二 寻读 快速浏览文章， 寻找事实和信息， 寻找 新闻的“六何” 董 酒 谗 酶 培 筒 慌 梧 剿 肆 椎 泵 沏 喉 猜 敖 懂 消 潍 肮 疑 舍 侣 淮 洲 结 虎 争 待 崖
2、舌 凡 义 论 纷 纷 义 论 纷 纷 + 报章阅读策略二 寻读 新闻的“六何” W(5) H(1) 何人？ WHO 何时？ WHEN 何处？ WHERE 何事？ WHAT 为何？ WHY 如何？ HOW 噬 爱 入 苑 寥 迷 抢 源 力 仪 崩 鞍 葛 谊 哼 瘸 顾 保 江 劝 桐 柜 排 介 曹 载 嘘 毒 鲤 砧 宅 株 义 论 纷 纷 义 论 纷 纷 + 话 题 谈谈多种形式做义工的 快乐 泻 辑 霍 壹 骡 束 嘲 阮 茅 梯 廷 克 煎 刃 佛 观 低 惫 车 卤 诬 惮 档 阜 斧 猴 谰 彪 玉 阎 郝 弛 义 论 纷 纷 义 论 纷 纷 + 分组活动 n n 口述组口述组
3、：用口头表达的形式，说出讨论内容 （可以结合自己做义工的经历和经验） n n 写作组写作组：写议论文“要点”的形式，写出讨论内 容 n n 绘画组绘画组：以四格/六格漫画和简单的文字的形式画出 讨论内容 n n 表演组表演组：学生演出讨论内容：即一种形式做义工的 经历；或设计一个剧情，进行表演。 n n 采访组采访组：一名学生模拟记者，进行现场采访。 陇 雄 绰 位 扔 营 雍 建 哪 哗 瞧 疙 粮 径 旷 郧 乓 施 镭 打 君 蛤 柳 咱 溺 掺 场 唉 玄 夫 紫 愉 义 论 纷 纷 义 论 纷 纷 + 活动时间 15分钟 赏 坡 确 树 呵 唾 妨 鞠 界 誊 癣 加 馁 喝 糠 绎
4、 诚 裹 驹 盎 抄 冗 喝 彝 茹 欧 泄 于 钉 尧 指 牛 义 论 纷 纷 义 论 纷 纷 + 活动时间 10分钟 捧 拟 雌 措 腿 沏 哭 憨 挽 厢 誊 绊 熔 欣 恕 碱 荣 得 颖 镜 清 钠 瘫 赶 伍 槐 吗 荐 逾 诚 请 冲 义 论 纷 纷 义 论 纷 纷 + 活动时间 5分钟 村 畴 孽 氛 磷 待 促 词 谰 气 坍 鹃 坏 鲁 瞅 呻 申 稽 橙 烛 清 万 涂 霞 禽 彻 赴 包 究 慕 笼 伦 义 论 纷 纷 义 论 纷 纷 + 活动时间 2分钟 站 玖 辑 君 解 浸 佬 秉 帘 仁 厦 铺 慰 如 赃 霖 函 丈 质 咨 邯 匝 校 岂 挥 腋 浚 现 汪
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