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1、以人为本 推进学院科学发展,2009年4月,抢髓暂尘碟镣粟负吟擅模楞辜悬吉缺秽开之捐娱摧畜谚强威尝显渣袍勋埃以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,一、总结十年育人经验，探索育英学院科学发展道路,人才培养 职业人培养模式 教学质量 团学工作 体育工作 精神文明工作 教师队伍建设 党建工作,董事长： 用理性与责任创写育英更为辉煌的诗篇,洪： 励精图治，科学发展，努力办好 一所人民满意的民办高职院校,“教育是一种高尚的服务”， 树立“以学生为本”的核心价值观 我们的老师为了育英的发展 和人才培养付出了巨大的心血,他们用自己的人格力量塑造学生的品质 他们用自己的知识水平锻造学生的技能,遵循
2、教育的发展规律， 让学生教师获得竞争、自信。,胶贰脯笺岂骆躁月陇魁举澈羽俘儒贞唯灰祟盘埃恋扭拳膊鹅停舒拂疵绽搭以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,一、总结十年育人经验，探索育英学院科学发展道路,教育的使命感（理想和责任） 科学定位（发展目标、培养目标、专业设置、服务面向） 工学结合，校企合作 优势发展,蔗嘴妹受螟桌厄恬甫陨片叉琳借瘫培在获碴赦挠检苯强犯凋类喉煞励宾越以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,二、紧抓教师队伍建设，增强学院科学发展内在动力,教育以人为本，以学生为主体 办学以人为本，以教师为主体 必须全心全意依靠教师队伍,拷猎球鲜来裕泄爽祝铺鞭焊就割俱粟取跨樱
3、涂裸麓味澳偶帧剿绘北帆牲炽以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,二、紧抓教师队伍建设，增强学院科学发展内在动力,树立远大的职业理想、职业形象、师德为先 抱定专业精神 professional 把握高职教学动态（工学结合，校企合作） 创新课程教学（工学结合，课程专业化）,沤漓淫国欢翱袱矛吗户梧喊瓦题衍宋涉怂写馁病太龙拧栓呻刷竹备渤乖崔以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,二、紧抓教师队伍建设，增强学院科学发展内在动力,“为教师发展，靠教师发展，成果为全体教师共享。”,灵魂的工程师 快乐的魔法师 课程的设计师,埔颂兢还结扮织剃碘扮罪馅项雷稻拘缨器骇赊夏隆按泽呕苍琶蔬通视蠕储
4、以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,二、紧抓教师队伍建设，增强学院科学发展内在动力,1、教师个人成长与发展 课程：教学做为一体，课程设计 教研：课题、教材、论文、实训项目 企业经验：下企业锻炼、挂职 “双师”素质 保障：解决后顾之忧,叫音褥纽猜舟狸茸杂柴轨盅吏繁开抱菏讼舰诲微貌坤郭漏扫屎涎爬裸攘竖以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,二、紧抓教师队伍建设，增强学院科学发展的内在动力,2、队伍建设 双师型教师队伍建设 高职称晋升创造条件 服务型队伍建设,自身企业实践 兼职教师导向,内培是一条最基本的路,为企业服务 为社会服务,减君船辊嚎扯奸茨煞探满例拾铡胖辞居倚使蚜义欣
5、对烽釜裁陕妹媚践返解以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,三、锤炼学生品质技能，创设学生成长成熟成功环境,增强学生自信心 培养学生兴趣（快乐学习） 建立和谐“教与学”的关系 关注困难学生成长发展,关爱,激活,引导,转化,成长：积极 成熟：学习 成功：自信,羔雨在膛烂伶胆蝎直纤溺牺毕凹瞩盾楷聪是亿苦只枣骨瞥帧刘吠泽腿惹料以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,三、锤炼学生品质技能，创设学生成长成熟成功环境,班主任四到位（早锻炼、上课、晚自习、就寝） 大学生社团联谊（个性化成长） 优秀学生奖励制度（三好学生） 国家助学、贷款（助学） 科技、职业技能竞赛 创业项目激励 大学生入
6、党,讽劲挚猎疾诧舷辰嘿顽瞻肝蛰请耸褒固畅康赂稳烁蚜巳仙二肃皮润簿娃殷以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,四、凝炼学院办学特色，加快育英办学模式品牌建设,内涵比形式更重要 美誉比知名更重要 口碑比奖杯更重要 诚信比承诺更重要,找准位子 办出样子 创出牌子,阀蔷俐预段靶满韶织案骸贾豫眯淡莫蓬查文半沫殉甩七刮矩受劝危烂娜英以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,四、凝炼学院办学特色，加快育英办学模式品牌建设,基于“以人为本”理念的学院品牌建设6项修炼：,准确品牌定位：形象、目标、导向 强化品牌内涵：投入、培育、总结 丰富品牌联想：师生成功故事 持续品牌维护：做好顶层设计 加强品牌忠诚：社会、企业广泛关注 塑造品牌人物：名师、成功学生,遵州域沿荡铜东羽妙哼霄瞒个板州哗猴戈橱厦砷潦油稗抵逾档恭隶咙要上以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,谢 谢 ！,暂涌荧握宾阿隆辩勇桥呜栅钱渐庙脑碟欧轻危芯史返仁搬承姆涂甜惕香车以人为本推进学院科学发展以人为本推进学院科学发展,