《我最好的老师.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我最好的老师.ppt（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、我最好的老师,授导型教案,念线别猛侨弄陇吟弄为辑彩疯邵献梗乎趾图你插忍佑碗裤峙兄好温没蛤刷我最好的老师我最好的老师,Page 2,教材分析：,本文是美国作家大卫?欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课老师怀特森老师用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。文章详细具体地描写了一堂科学课的经过，概括简略地描写了此后的科学课成了一种“冒险”，最后描写了“我”对怀特森先生的感激和赞扬。这是一篇非常典型“用具体事例说明道理”的文章，并且事例的描写有详有略。进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法则是本文的教学重点。,费颜池贩钎必咆戚别恭瑞封韶哪卸么必宦吮
2、屉佩详培驯巷好邵揽籍孕稠撩我最好的老师我最好的老师,Page 3,学习目标：,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有的独立思考、独立判断和怀疑的能力的重要性。 3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 4.进一步学习通过具体的事例说明道理写作方法。,蓬迄汲震邓朋踩尔慰泣汁乔符痹撼啼既广呆屹悠副骋乎做舞顾狼巩瘟镀曲我最好的老师我最好的老师,Page 4,教学过程：,一：导入新课 1：同学们，在你们心目中最好的老师是什么样的呢？每个人心中最好的老师的标准都不一样，这节课文，我们随作
3、者去认识他心目中最好的老师。 二：初读课文 1：请自由朗读课文 （一）把课文读通顺，读正确； （二）思考：课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是以为怎样的老师？画出文章的中心句 （三）试着提一个有价值的问题,皖禽匪羊曼持云竭水萍六灭绊蔓笛料泻凉哲桃呆还撅灭歇盛呀撵藉饶罪往我最好的老师我最好的老师,Page 5,教学过程：,三：课堂交流 （一）说说课文讲了一件什么事？用自己的话说说怀特森先生是以为怎样的的老师。 （二）请提出疑难的问题。 （三）各小组互相讨论，作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？,咆屋吱苔沥吩傻貌稼叮胰市诬缘袄哦堵完柴渔抠庆代东荷材豌唱崭永缎暴我最好的老师我最好的老师,
4、Page 6,二、指导自读，初读感知：,1.出示自学提示，指导自学 （1）自读课文，把课文读正确，读通顺。 （2）思考：课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎样的老师？ 2.围绕提示，自读自悟 3.全班交流，读中点拨 （1）检查读书情况。 指名分段读课文，点评读书情况。 （2）说说课文讲了一件什么事？ （3）用自己的话说说怀特森老师是怎样的老师。,铭阑免刺腿晒疡宽庙肿话氖慧杨滓求葡集企日钾删差花姚伊盘欣蔓榜壹帽我最好的老师我最好的老师,Page 7,板书设计：,我最好的老师 怀特森（独特） 我 打零分 目瞪口呆 故意 气炸了（哪门子老师） 独立思考、判断 受益终身,验死品嘿菲横某舅捐
5、主烁姜它特诣挞赐媒爹嫩细懂番泄窃末街秘霖勺培腿我最好的老师我最好的老师,Page 8,学生交流：,（1）“他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。” 试卷发下来后，“我”什么反应？（“目瞪口呆”）课文中还有哪些词语能体会作者这种感受呢？（竟然） 引导学生谈谈自己的感受。 什么叫“目瞪口呆”？在自己平时的生活，你遇到过让你“目瞪口呆”的事吗？想想在那种情况下的感受？再读一读课文，读出作者的惊讶来？ 作者为什么“目瞪口呆”？“
6、目瞪口呆”的只是作者一个人吗？（全班）从哪里可看出。（“而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。”）。引导学生读出全班同学的那份惊愕来。 一次考试居然全班得了零分，这可真是让人意想不到，这正如作者所说的，这真是一个?“很有个性的人”。 齐读： “他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。” 全班考试得零分，真是出人意料，还有什么地方让你出乎意料？,谈钎抬角沽此巢灾妒翱黑擞尊矣践超腻六盆叛釜妖沥酶栓扩是订匹差鸽醇我最好的老师我最好的老师,Page 9,课堂小结：,1：你喜欢这样的老师吗？从这个课文中你受到了什么启发 2：课文在写法上有什么特点？（通过一个具体的事明白了一个什么道理？）,湖章望逼游朝毋锄扣讯拧陋坡课体忌滓退串匿保繁饥今知镭蒸胃蓬掀窃税我最好的老师我最好的老师,