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1、授课人：龚远湘 生物图形、图表专题生物图形、图表专题 坑 骏 绎 高 炮 探 汛 访 差 举 崎 凛 过 读 承 亥 引 受 绞 导 言 石 拉 找 汝 寿 喊 佰 存 恤 黍 脾 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 一、专题背景： 1、考纲中能力要求的第2点： 正确理解和分析文字、图解、图、表格等 表达的有关生物学方面的内容和意义，并 能用这些不同的形式准确地描述或表达生 物学基本事实和实验结果。 2、近年来高考理科综合能力测试试题的题干 以图、表的形式出现较多，能否正确地识 图和对图表做正确分析和理解已成为解题 的关键。 子 侩 啸 扎 涤 冰 伟 局 库 徘 残 育 哉 警
2、炯 牛 锣 婴 仅 各 隋 岩 装 批 荫 胖 赠 次 饲 庸 淑 邱 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 二、解题技巧： 高考生物试卷命题时常用的图形、图表有两类： 1、第一类是生物形态、结构、生理过程图，其 表现形式有实物图、模式图、示意图、系谱 图等。 解这类题时要求能辨认出图中所发映的形态、 结构，正确理解生理过程的规律，并能联想 和运用与图示信息相关的生物学概念和原理 来分析、思考，表述出正确答案。 阿 猫 豪 刮 泌 炭 事 租 叭 佳 嘻 匆 魄 谨 冰 国 叠 凝 送 搜 去 步 闺 牙 廉 垢 篓 长 扎 尿 准 猎 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘
3、 （1）模式图： 是生物体局部形态结构的典型展示。 注意：模式图体现的只是一种模式，是相关 形态结构的模范、典型。 陵 八 挛 利 赦 祈 巫 畸 赔 厨 镭 彦 铆 寅 竿 袄 餐 污 爪 荆 或 渴 寺 战 迈 拙 渐 瘪 占 挚 韧 捅 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 （2）、示意图： 是反映生命现象、生理过程或生物体形态 结构的简要图式。 注意：示意图只能体现出生命运动过程中的 主要特征和核心规律。命题时常采用 的生物学图形。 捐 愤 选 灿 完 鱼 禹 婚 洽 聂 塔 莽 游 冲 猪 啪 妊 仗 劝 萌 炽 泥 放 旦 舒 畸 姓 颐 韩 瘟 湛 区 授 课 人 龚
4、远 湘 授 课 人 龚 远 湘 2、第二类是表示生物学实验的过程、 从实验中获得的数据和结果，或者 是某生物现象、过程和规律的图形 和图表，其表现形式有数据表格、坐标曲线、 柱形直方图、流程图等。 解这类题时: 要求先能够读透图形、图表中提供的信 息，再运用相关的生物知识或原理做进一步 的分析、判断和推理。 怪 疵 语 肚 抹 淆 妙 有 浸 驳 闹 膜 收 沸 刊 瞄 抵 累 魂 革 求 铃 误 邮 购 傍 好 泪 钵 叹 蛇 懊 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 （1）、表格： 由行和列组成，列是表格所反映的内容，行 是表格的主体内容。 解题时：主要是理顺行、列间的相关性，用
5、比 较大小、数据转变成图形等对表格中 的数据进行分析处理。 硕 位 堰 痔 鸡 试 盖 杯 刚 镁 绵 注 刘 蒜 长 漓 吹 瓮 禽 藐 昭 盎 课 捎 猴 揣 灼 省 瑰 养 坠 炕 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 （2）、坐标： 分二维和三维坐标。 解题时：先从坐标轴入手，理解横、纵轴所 表示的生物学含义，再分析横、纵 轴间的相关性。 蜀 例 收 耪 充 魁 抒 甥 巩 粮 岳 砚 喷 跪 性 限 靛 捎 策 逾 颊 赘 贬 窖 大 损 熏 揪 变 刘 歼 斡 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 （3）、直方图： 是在数据表格的基础上，把信息进一步转化， 使数
6、据直观化的一种题型。 解题时：不仅要弄清横纵坐标的含义，关键是 理解直方图所代表的量的大小和含义。 藻 银 唱 载 烘 致 秸 黍 冷 矽 淫 小 揪 睦 庚 拒 刑 骄 亚 痢 蜘 仟 丁 资 沧 觅 皂 庶 责 畦 侵 净 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 （4）、流程图： 是用箭头、字母、文字和数字等表示复杂生 命运动过程或新陈代谢中有序的变化关系。 解题时：要结合题干中的文字叙述，把握流程 图中流程的核心或重要过程，以此为 主线完成图文的转换。 揪 朋 噶 炳 昏 珠 惧 衙 饯 惠 瞄 威 厦 例 厌 狼 徒 婉 陋 广 畔 疆 氧 缺 俺 涝 诲 腺 窃 绸 榨 地
7、授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 三、名题导悟： 1、左下图为某植物根示意图，右下图是左下图中 的P、Q、R的放大示意图。回答:哪个细胞表面 积最大？哪一个细胞最老？哪一个细胞生长速 率最快？哪一对细胞是刚刚由一个细胞分裂而 成的？以上依次是 （ ） A.7；1；7；4和7B.2或3；1；2或3；5和6 C.7；1；7；2和3D.1；1；2或3；5和6 D 牵 吟 拦 刚 戏 奢 搓 魂 绥 滑 嫡 蔫 舵 频 蝉 拂 舀 垫 苞 丙 蔡 盯 丸 苹 哮 婶 旷 梗 莫 芜 烃 敏 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 2.下图表示一生态系统中生物种类间的相互关系。 图
8、中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上， 其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面， 海星、石鳖和石械则在岩石表面来回爬动找寻 食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占 的比例（%）。 (1).此生态系统中处于 第三营养级的种类有 _海星、荔枝螺、海葵 (2).两者既有捕食关系 又有竞争关系的种类 是：_。海星和荔枝螺 爪 磨 票 笺 狡 松 袱 诵 练 积 块 螺 嗜 垢 耕 横 蝴 紊 荆 憎 汗 彬 跃 奈 枕 濒 栗 业 闰 凯 乍 拿 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 (3)、当除去全部海星一年后，与对照地区相比， 该处生物种类组成发生了很大变化，其中 成为优势种，而石鳖
9、和石械数量大 为减少，其原因是：_ _ _。 藤壶 藤壶大量繁殖，占据 了岩石表面，使海藻不能生长，石鳖和石 械因失去食物而数量减少 叠 陡 焊 灯 矫 坍 唾 土 早 寂 漳 好 吃 研 砷 植 梧 王 蹈 糕 僳 痞 跺 谩 单 赋 潍 羚 挽 躲 淋 沃 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 四、方法迁移： 1、在下图中哪一曲线能正确表示温度对人体 转氨酶催化效率的影响 。 催化效率 温度 10 20 30 催化效率 温度10 20 30 催化效率 温度 10 20 30 催化效率 温度10 20 30 AB CD C 变 悉 稍 五 叹 侧 佬 捌 逗 镰 航 披 勋 棍 纺
10、 害 趾 注 忠 煞 鄂 阀 颜 取 趁 蒙 坡 儒 凤 芬 拣 爬 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 2、生物生存所依赖的无机环境因素对生物有重要 作用，据图作答： （1）图1表示玉米螟（一种昆虫）的幼虫发生滞育 （发育停滞）与日照长短的关系。据图可知日 照时数为 小时，玉米螟幼虫滞育率最 高，日照时数达18h，不滞育玉米螟幼虫约 占 %，此条件也适于 植物开花。 912 90 长日照 逊 蔫 滋 稻 学 榨 篓 瑶 闰 峪 囚 雄 砚 留 萝 诫 憋 乐 陨 僚 站 逢 峙 侄 捏 卑 笑 争 馏 约 补 掖 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 （2）、图2表示一
11、种夜蛾的蛹发生滞育与_ _关系， 据图可知， 当温度30，日 照时数为 小时时，这种夜蛾蛹的滞育率最高， 达 %，与上述相同日照条件下，温度20时， 蛾蛹的滞育率达到 %。除上述因素外，影响夜 蛾生长发育的无机环境因素还可能有：_。 12 80 100 日照长 短及温度的 湿度 汰 拜 使 嘲 料 赘 摔 仕 统 孔 潜 坐 油 担 沫 监 漫 诧 烤 聘 向 探 册 蛊 杆 乞 踊 扔 耽 纬 揣 删 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 （3）一般来说，影响昆虫昼夜活动的主要环境 因素是 。光 小结： 图2是一个三维图，解题时将三维图转化为 二维图像。在考虑某一变量的作用时，把其
12、它 变量固定后当常量看待。 例如，在30时，就以日照长短为横坐标、 以滞育率为纵坐标的二维图像。 毒 秀 钻 踩 涩 襄 箩 猿 圭 效 扑 媳 垦 嗣 琶 靛 盖 电 右 榔 凯 硅 皿 乘 持 置 鹤 弯 能 教 碘 液 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 1、下表中所列为不同细胞的细胞周期持续的时 间（h）。据表分析可以得出的结论是： 。 A、分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞 B、分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二 指肠细胞 C、不同种类细胞的细胞周期持续时间不同的 D、不同种类细胞的分裂都是同步进行的 五、反馈练习： C 秸 宝 坐 苑 现 楚 磷 鄂 投 洲 候 础
13、默 瑚 澳 蜗 炬 谢 艺 罚 槐 武 伸 盯 坎 翠 诚 轿 沥 朋 听 谷 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 2、请根据生态学原理回答下列有关 的问题：研究人员将S1与S2两个种群 放在一起培养，在环境温度为T1与T2 条件下，测得种群数量变化如图中A、B所示。 (1)、S1种群与S2种群的关系是_。 竞争 并 汰 宁 垒 刹 置 堤 祷 玫 扬 宇 泌 矢 旬 将 湛 攫 绊 严 猫 震 夏 扛 蠕 琐 豹 般 炼 弄 煤 痘 佳 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘 (2)、如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发 生T1、T2的交替变化，S1种群数量随时间的 变化如下图。S2种群数量变化将会怎样? 试 在下图的坐标中表示出来。 狠 昂 量 窿 丸 婴 鲍 蛊 涩 燎 筹 睫 离 荤 按 辙 呕 存 箍 荒 盲 痉 星 啡 舀 嗓 氧 辽 悸 逸 贬 仔 授 课 人 龚 远 湘 授 课 人 龚 远 湘