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1、第 1 页 师德师风建设推进年活动反思总结材料（初稿） 特征码 RkPvBPXOFfzvynFpuAJx 本人于 1978 年 9 月参加教育工作，1987 年 7 月加入中国共产 党组织，大学本科学历，中学高级教师。1988 年 9 月任洪方中 学教导处主任，1995 年 8 月任洪方中学副校长，1998 年 8 月任 洪方中学校长、党支部书记，20XX 年 12 月开始任洪方九年一 贯制学校校长、党支部副书记。从 1985 年 9 月到 20XX 年 11 月 在洪方中学教了 22 届初三毕业班思想政治课，教学成绩在全县 始终遥遥领先。20XX 年 11 月调任东流镇中心学校校长、党总 第
2、 2 页 支副书记。 通过全县师德师风建设推进年活动的学习教育，我对师德师风 建设的重要意义有了清醒的认识，对中小学教师职业道德规范 内容也更熟悉了。对照教师法 、 中小学教师职业道德规范 和池州市中小学教师师德师风建设承诺书的要求，结合自 己 30 多年来的教育工作生涯，就个人在师德师风方面存在的问 题与不足，自我反思总结如下。 一、存在的主要问题 （一） 、对自身的思想政治学习要求不够严格 对政治理论的学习的重要性不够明确，有时认为自己只是一个 普通的中学政治教师，只要干好本职的教育工作就可以了。对 政治学习流于形式，敷衍了事，平时虽然学习马列主义、毛泽 东思想、邓小平理论、 “三个代表”
3、重要思想、科学发展观的理 论思想，但个人思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确， 学习时缺乏思考，不能真正入脑、入心、能真正掌握的政治理 论精神实质并不多，理论学习一直停留在低层次的重复上。没 有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习。不善于运用理 论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分 第 3 页 析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不 深刻、不全面。 作为农村中心学校的校长，我平时总认为工作那么忙、事情那 么多，时间不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，因此放 松了对自己思想上的要求。 （二） 、在树立良好师德师风方面存在的问题 对照中小学教师职业道德规范
4、和池州市中小学教师师德 师风建设承诺书 、结合自身教育教学和教学管理工作的实践， 自我剖析存在的问题有： 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉 遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但 学习和宣传教育政策不够深入等问题。依法治教就是要求教师 从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向， 这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注重这个 准则。 2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校， 教书育人，注重培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生 第 4 页 身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与 教育事业之间关系的准则
5、，是全部教师职业道德的基础前提。 但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作 业等方面，偶然有敷衍塞责现象。 3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导， 保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待 学生，凡是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理 与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教 育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量 就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的 奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我注重树立优良学风，刻苦钻研业务，不 断学习新知识；师德的基础是爱，核心是
6、专；我注重严谨治学， 提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方 法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够 快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或 间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师 生关系，所以我必须不断学习。 5、在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志， 第 5 页 就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在 学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更 好地共创文明校风，还缺乏协作；我们应当通过靠集体的力量， 群体的聪明，合作创共赢。 6、在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，
7、但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。 7、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注重处理个人职业 劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健 康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够， 律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教 育事业对教师人格提出的非凡要求的理解。 8、在有效地控制教师有偿家教、巧立名目乱收费、乱订乱发教 学辅导资料、接受学生及家长宴请、在课堂抽烟和使用通讯工 具、公开排列学生成绩名次及按成绩排座次等与池州市中小 学教师十不准明显抵触的行为，采取的态度暧昧，以至于家 长不断向县教育局打电话举报。 二、存在问题的主要原因 第
8、 6 页 深刻分析自己存在的两大方面的问题，主要原因有以下几方面： 1、对理论学习的重要性缺乏必要的认识，放松对自己主观世界 改造的要求。认为自己只是一名中学教师、一个中心学校校长， 重要的是提高自身教书育人和管理学校的能力，对马克思列宁 主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学 习只要大概了解就可以了，对坚持改造自己的世界观、人生观 和价值观的重要性认识不足。平时的学习多是流于形式，掌握 的只是短言片语，学习缺乏深刻的思考。 2、进取精神不够强烈，有时满足于维持现状。没有深刻意识到 教师专业水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。自认为 是富有成功经验的响当当中学政治教师，又有
9、大学本科学历， 用起专业知识来会绰绰有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地 去钻研。加上自身思想上的一种“惰性” ，认为可以慢慢来， “船到桥头自然直” ，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自 己出现。 3、错误地对待教师有偿家教、收费补课等行为，以构建和谐校 园为借口放松了对教师的严格要求。新一届县教育局领导班子 是团结务实领导集体，把重塑东至县教育的形象，全方位提高 第 7 页 教育教学质量放在工作的首位。在东流小学部分教师提出搞收 费补课时，我没有及时予以制止，而是采取暧昧的态度。认为 教师收费补课是双赢的事：学生学到了知识、学校提高了质量， 校长得到了荣誉，皆大欢喜。其实这种行为严重侵犯了
10、学生、 家长的权利，与教师的师德师风格格不入。在对待教师在课堂 上抽烟、使用通讯工具、坐着上课等问题上，我总认为教师也 是人，在教师会议上说说就可以了，没有建立强有效的约束机 制，以至于社会上的老百姓对教师指指点点。 三、整改计划与措施 对照中小学教师职业道德规范、树立良好的师德师风和加强学 校常规管理的要求，提出 20XX-20XX 学年自己与学校在师德师 风建设方面的整改计划与措施： 1、加强教师专业学习，使自己成为一个研究型教师。 只有成为一个研究型的教师，才能适应新时代的教育教学工作。 作为一个党员教师、一名农村学校校长，这对自己既是压力， 又是动力，要找准自己的努力方向， 。向身边的
11、老师学习，多思 多问，深刻研究教育教学理论，使理论学习与教学实践相结合， 使自己尽快成为一个优秀的教育工作者。坚定教书育人、为人 第 8 页 师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。 必须做到切实加强党的教育理论与教育管理理论的学习。约束 自己，认真整改，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立 先进而纯洁的现代教育观。 2、完善学校管理制度，增强制度的约束性和统一性 加强学校制度建设，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对 教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。建立 完善教学常规管理制度 、 教师业绩考核制度 、 教师考勤 考课制度 、 教师工作纪律要求 、 教师评先评
12、优、职务评聘 制度 、 师德师风考核制度 、 教师年度考核制度等各项规 章制度，用制度约束和规范全校教职工的行为。 3、转变工作作风，积极投身教育工作 坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树 立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加 压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、 自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不 计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业 业，全心全意为教育、全心全意为人民服务。 第 9 页 4、加强自我改造，严格要求自己。 勇于剖析自己，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问 题的过程，也是对自己的实
13、际考验。不能滞留于现状，要做到 真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通教 师，不能仅仅按普通教师群体的标准来要求自己，而必须牢牢 把握“党员就是一面旗帜“这个定义。正确地对待周围同志提出 的各种意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺 点和不足，虚心意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使 自己更快地进步 5、正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意 见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚 心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大 师生、家长再提意见，批评指正。 6、进一步规范学校办学行为。坚持科学发展观，端正办学思想， 规范办学行为，全面实施素质教育，努力办人民满意教育，创 人民满意学校，树立良好的教育形象。有效地控制教师有偿家 教、巧立名目乱收费、乱订乱发教学辅导资料、接受学生及家 长宴请、在课堂抽烟和使用通讯工具等有违教师师德师风的行 第 10 页 为。 (东至县东流镇中心学校校长 陈少赞)