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1、最新资料推荐主要的心理学实验总结思维实验【欢迎转载科普】人工 概念形成范式 实验 ：假设检验说 实验范式实验 者： 布鲁 纳过程 ：1）实 验材 料： 81 张图片 ，特 征维 度分 别为：A、图形 形状 ：方 形、圆 形、 十字 形；B、图形 数量 ： 1、 2、 3；C、图形 颜色 ：红 色、绿 色、 黑色 ；D、边框 数量 ： 1、 2、 32）选择 范式 ：同时 将 81 张图片 呈现 给被试 ，说 明图 片都 有哪些 属性，以及 怎样 将图 片结 合 成概 念；指 着一 张图 片对 被试 说：我 现在 心中 有一个概 念，概念 的属 性可以 在这 张图 片上 看到。请你 按自 己的
2、想法，每次指一 张图 片给 我看，对与 错我 随时 告诉 你，看看 你能 否发 现我 所想 的概念。3）接 受范 式： 同时 将 81 张图 片呈 现给 被试 ，说 明图 片都 有 哪些 属性 ，以及 怎样 将图 片结 合 成概 念；指 着一 张图 片对 被试 说：我 现在 心中 有一个概 念，概念的 属性 可以 在这 张图 片上 看到。我将每 次给 你看 一张 图片，请你 按自 己的 想法，判断 它是 否属 于我 所想的 概念。对与 错我 随时 告诉你。 看看 你能 否发 现 我所 想的 概念 。1最新资料推荐假设 ：1）若 在概 念形 成过 程中 ，被 试的 正确 率呈线 性稳 步提 高，
3、 被试则 是以渐变 的方 式习 得概 念 的；2）若 在概 念形 成过 程中 ，被 试的 正确 率开始上升 很慢 ，达 到某一 时刻突然 跳跃 到 100%，被试 则是 以渐 变的 方 式习 得概 念的 ；结论 ：被 试形 成假 设 的两 个途 径：1）总 体假 设： 把主 试呈 现的 第一 个肯 定实例 所包 含的 全部 属性看 做该未知 概念 的有 关属 性 ，也 就是 把所 有可 能都问 一次 。2）部 分假 设： 根据 主试 呈现 第一 个肯 定实例 所包 含的 部分 属性来 形成关于 未知 概念 的假 设 ，然 后在 之后 的询 问中依 次排 除不 合适 的属性 。人工概 念形成范式
4、 实验： 内隐学 习说实验范式实验 者： 里伯过程 ：该 实验 设计 了一种“人 工语 法 ”，用这 种语 法可 以组 成一个 个字符串 。将被 试分 为两 组： A 组： 努力 记住 字符 串； B 组 ：找 出字 符串 排列 的规律。经 过一 段时 间的 学习 后，要 求被 试判 断一 些新 的字 符串 是否符 合语法。结果 ： A 组的成 绩显 着高 于 B 组。 即原 先没有 意识 到学 习字 符串里 有什么规 则的 被试 ，反 而 更好 的学 习到 了“ 人工语 法” 。结论 ：2最新资料推荐1）当 刺激 结构 高度 复杂 时， 采用 比较 被动的 、无 意识 的学 习方式 可能更有
5、 效；2）一 些抽 象概 念的 复杂 结构 就是 在这 种无意 识的 内隐 学习 中获得 的；3）在 概念 形成 中， 被试 依赖 于一 些属 性在无 意识 中增 加的 频次来 区分概念 中的 相关 属性 和 无关 属性 。概念结 构理论之层次网络模型 实 验：支 持实验 范畴大小 效应实验 者： 柯林 斯过程 ：实 验材 料是 一 些简 单的 陈述 句， 如 “金 丝雀 会唱 ”（ 0 级水 平句子） 、“ 金丝 雀是 鸟 ”（ 1 级水 平句 子） 、“ 金丝 雀是 动物 ” （ 2 级水平句 子）等。每个 句子的 主语 都是 层次 网络中 最低 水平 的一 个具体 名词，而谓 语则 取自
6、 不同 水 平。每 次给 被试 呈现 一个 句子，要求 其判 断真 伪并记录 反应 时。结果： 0 级水平 句子 加工 时间 最短， 1 级水平 句子 加工 时间 次之， 2 级水平句 子加 工时 间最 长 。结论 ：范 畴大 小效 应 ：谓 语的 范畴 变大 ，加工 句子 所用 时间 变长。概念结 构理论之层次网络模型 实 验：反 对实验1）熟 悉效 应： 对较 熟悉 的句 子判 断较 快 。Eg：判断 “狗 是哺 乳 动物 ”要 慢于 判断 “ 狗是 动物 ”。2）典 型性 效应 ：对 一个 范畴 或概 念的 典型成 员的 判断 要快 于非典 型成员的 判断 。3最新资料推荐Eg：判断 “
7、企 鹅是 鸟 ”要 慢于 判断 “鸽 子是鸟 ”。3）否 定判 断： 网络 层次 模型 对否 定判 断的解 释有 困难 。推 理实验： 选择作业实验实验 者： 沃森 、约 翰 逊过程 ：1）实 验材 料： 四张 卡片 ，两 张的 正面 各有一 个元 音、 辅音 字母， 另两张的 正面 为偶 数、 奇 数；2）指 导语 ：每 张卡 片都 是一 面为 字母 ，一面 为数 字， 现在 要求你 验证一个 规则 - 若卡片 一面 为元 音字 母， 那么另 一面 则为 偶数 ，不过 你只能翻 两张 卡片 ；3）行 为指 标： 各种 回答 的人 数的 比率结果 ：只 有 10%的被 试答 对。 将近 50%
8、的被试 回答 “ E” 和“ 4”。结论 ：说 明被 试擅 长 从正 面验 证某 一规 则，不 习惯 从反 面来 证伪。创 造 性 思 维实验： 酝酿期相关实验实验 者： Murray 、 Denny4最新资料推荐过程：先根 据解 决问 题的 能力 强弱 将被 试分成 两组，再将 两组 又分 为控制组 和实 验组 。被 试 的任 务是 解决 一个 复杂题 目。控制 组： 在连 续的 20 分钟 内完 成；实验 组： 先做 5 分钟，然 后干 其他 事情 5 分钟 ，最 后再 做 15 分钟 。则有 5 分钟 作为 酝酿 期 。结论：能力 强弱 和有 无酝 酿期 之间 存在 交互作 用：能 力强
9、 的人 受酝 酿期阻碍 ；能 力弱 的人 受 酝酿 期的 促进 。实验： 链圈问题的解决实验实验 者： 波斯 纳过程 ：要 求被 试解 决 链圈 问题 。自变 量： 酝酿 期的 长 短， 分为0、 15 、 30 分钟 三个 水平 ；因变 量： 行为 指标 1 解决问 题的 百分 率；行 为指 标 2 解决 问题 的时间。结论 ：酝 酿时 间越 长 ，问 题解 决成 功率 越高。表 象表象理 论之双重编码理论 实验：考察表 象在信息加工中的作 用的实验实验 者： Paivio5最新资料推荐过程：给被 试看 一些 卡片，在这 些卡 片上 有一 对图 画或 一对 打印的 字词，要求 被试 判定 所
10、画 的 一对 东西 或打 印的 字词所 标志 的一 对东 西中，究竟哪一 个在 原来 印象 上 是较 大的（ 不是 指画 出来 的大 小，而 是指 人的 原来印象 中的 两个 东西 的 实际 大小 ）， 记录 反应时 。假设：如果 长时 记忆 中只 有语 言编 码信 息，那么 被试 对图 画材 料判 定要慢于 字词 材料，因为 判定 前要 做一 个转 换；如果 还包 含视 觉编 码或 视觉表象 ，那 么就 不会 慢于字 词材 料。另外 ，如果 长时 记忆 有视 觉表象 ，那么不 一致 的图 画材 料 会引 起冲 突，延 缓反 应时，但是 字词 就不 会引 起这个问 题。结果 ：1）对 图画 判
11、定 比对 字词 进行 判断 更快 ；2）对 不一 致图 对的 反应 时大 于对 一致 图对的 反应 ，但 字词 材料没 有这一情 况。结论：长时 记忆 中既 有表 象又 有言 语两 种信息 编码。表象 加工 是独 立存在的 ，在 某些 条件 下（如 对客 体大 小进 行 加工 ）甚 至语 言信 息还需 转化为表 象再 进行 判定 。表象的 可操作性 心理旋转 实 验：字 符旋转 实验实验 者： Cooper 、 Shepard过程：速示 器呈 现某 个字 符的 一个 样本，让被 试判 定该 字符 是正的 还是反的 ，不 管角 度如 何 。记 录反 应时 。结果：无 论 是否 有前 行信 息，当
12、 样本 为垂 直的 正位 时（ 0 度、 360 度），不管 正常 或镜 像，判定时 间都 很少 。当 随着不 同角 度旋 转，反应是 增加，当 180 度时反 应时 最 常， 当再 增加 时， 反应时 又减 少。6最新资料推荐结论 ：当 样本 旋转 角度小 于 180 度时，表 象旋 转是 沿逆 时针 方向的 ；而当样 本旋 转的 角度 大 于 180 度时，表 象旋 转则 是沿 顺时 针方 向的。表 象具有 可操 作性 。表象的 可操作性 心理旋转 实 验：心理 旋转实验（ 包含字 符旋转实验）实验 者： Cooper 、 Shepard过程：要求 当被 试判 断所 看到 的一 对图 体经
13、过 旋转 以后 能否 重 合，记 录被试 的正 确反 应时 。实验 材料 ：1）平 面对 ：做 平面 旋转 可以 重合 ；2）立 体对 ：做 三维 旋转 可以 重合 ；3）镜 像对 ：不 能重 合的结果 ：1）无 论是 平面 对还 是立 体对 ，被 试的 反应时 及其 发展 趋势 相同2）两 对图 形的 方位 差越 大， 信息 加工 的时间 越长 ；3）方 位差 每增 加 53 度， 反应 时就 增加1 秒。结论 ：心 理旋 转这 种 心理 过程 是存 在的 ，旋转 的速 度为 每秒 53 度 。7最新资料推荐表象的 可操作性 心理扫描 实 验：距 离效应 实验实验 者： Kosslyn过程：
14、要求 被试 注视 图上 某一 物体 并形 成表象 点，然 后请 被试 判定主试所说 的另 一物 体是 否 为图 中的 物体，记录 被试 的反 应时。在另 外一 个实验中 ，要 求被 试从 心理的 注视 点“ 画 ”一 条最 短的 线路 到达 目标点 ，记录反 应时 。结果 ：两 点之 间的 距 离越 长， 反应 时越 大。结论 ：说 明心 理扫 描 的心 理真 实性 。表象的 可操作性 心理扫描 实 验：大 小效应 实验实验 者： Kosslyn过程 ：让 被试 表征 两张图 ，第 一张 图兔 子 靠在 大象 旁边 ；第 二张图 兔子靠在 苍蝇 旁边。大多 数被 试在 构成 表象 后都说，大象 旁边 的兔 子显 得比苍蝇 旁边 的兔 子小 。实验 者说 出靶 子动 物（兔 子 ）的一个 特征（耳 朵 ），要求 利用 他们 的表 象来确 认。结果 ：图 一中 确认 兔 子是 否有 耳朵 的反 应时比 图二 的更 长。结论 ：评 定主 观表 象 较小 的客 体要 难于 其主观 表象 较大 的客 体。8