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1、.（二）写人- 一个熟悉的人习作要求训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。教学重点：习作怎样写出人物特点。看图说话，简单描述一下我吧！一、词语积累1、脸蛋：2、身材：3、眉毛：4、眼睛：5、鼻子：6、嘴巴：7、头发：7、皮肤：8、神情：二、现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？.1、品质：2、性格：3、兴趣爱好：三、.找出你觉得写得很好的词语和句子我的妈妈我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥的脸上，有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事，不听话的时候，她就会十分严厉的批评我。
2、让我改正过来做一个好孩子。让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要 一心一意 ，认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用的人。现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办 ?”我听后哭着对妈妈说： “我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。妈妈真是一个严厉又可亲的人。 我一定要好好学习， 以优异的成绩来报答妈妈对我无私的爱。1、考一考你，数字成语一 _二三
3、_四_五_六._七_八 _九_十_百 _千_2、找出文中的外貌描写的句子，用划出来。3、文中妈妈，她是一个的人。我的同学我们班的课代表肖子川 , 是我的好朋友 . 她有一双小眼睛 , 小小的就象两颗葡萄干 , 笑起来眼睛眯成一条缝 , 象弯弯的小月牙儿 , 真让人喜爱 ! 她的眉毛很黑 , 就象画过一样 ; 他那鼻子有点尖 , 嘴巴小小的 , 象在鼻子下放了个红樱桃 . 她可机灵了 , 象童话故事里的小精灵 ! 她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服 , 还好她是女同学 , 要是男同学长那么瘦 , 那还得了 !肖子川不但学习好 , 而且人也不错 . 有一次 , 我一不小心摔了一跤 , 她看见了
4、 , 连忙把我扶起来 , 关心的问我 : 你没事吧 ? 我说 : 没事 . 肖子川说 : 你下次小心点 . 从那时起我就发现 , 她是一个爱帮助别人的好同学 .我知道 , 爱帮助别人的人 , 别人就会帮助他 , 也会给别人留下深深的印象 ! 这就是我的同学 , 给我留下了深深的印象的肖子川 !1、找一找做一做.（1）、找出文中有处比喻句。（2）、肖子川学习好，人也不错。2、选一选因为、所以、虽然、但是、既、又、（1）、弟弟年纪小，他很懂事。（2）、小红聪明，调皮可爱。（3）、今天我生病了，没有去学校上课。四、照样子，把句子写得更具体例：一群小鸟在蓝天上飞翔。一群小鸟在（广阔）的蓝天上（自由）地飞翔。校园里传来笑声。()的校园里，传来（）的笑声。我们排着队伍走进操场。我们排着（）的队伍，（）地走进操场。星星撒在夜空。（）星星撒在（）夜空。同学们在读书。（）同学们在（）读书。五、写作提纲：学一学第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点（个子、脸.蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、）。第二段：通过一两件具体事例，写出人物特点来. （如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心）第三段：再次点题，总结全文。六、我手写我心写一个你生活中最熟悉的人（亲人、朋友、老师、同学、）通过一个事例写出人物特点，题目自拟，字数：200 字以上。.