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1、第 1 页 校园网资源利用新探讨 特征码 YDynxxyOcnReQmKKQSIi 摘要 本文从校园网络环境建设中存在的问题入手，较为详尽地 论述了校园网的管理、应用、挖掘及效益问题。 关键词 管理 应用 校园网 教育资源库 随着计算机技术、多媒体技术、通讯技术、软件工程、图形图 象综合及后处理技术的飞速发展， “校校建高速、校校通高速” ， 已成为我国大、中、小学校的迫切愿望。但如何把这一迫切愿 望变为第一需求，并有效地实施教育部提出的“校校通”系统 工程，实现“教育资源共享”的战略目标，这是国家教育部和 教育工作者十分关注的课题。 1 目前我国校园网络环境建设、配置和利用中存在的问题 1.
2、1 对校园网建设的目的缺乏全面的认识和理解 第 2 页 为了实现教育部提出的“校校通”工程，各中小学校都在投入 大量资金建设自己的校园网，但由于对“校校通”的理解存在 误区，导致在建校园网时指导思想上有所偏差，致使经费投入 的量与实际教育产出之间不平衡。盲目追求网络技术的先进性， 并不利于网络的利用。 1.2 不重视系统软件和应用软件的建设 很多学校投资购置了硬件设备，就认为校园网已经建成，而对 于软件上的投资过少甚至没有。重视硬件设备的投入，轻视软 件建设和师资培训，致使校园网使用率不高。 1.3 不重视师资培训 在应用开发上对教师的要求超出了教师现有的教学能力、知识 水平。网络媒体条件与传
3、统条件下的学习活动方式各有不同， 在大家对学习方式的转型、信息技术与新型学习方式之间的契 合点尚不了解的时候，这样不能很好地利用校园网。 1.4 校园网的应用软件多而杂，软件之间的共享成为一个新问 题 第 3 页 软件之间数据的兼容问题也是众多校园网用户普遍关心的重点。 由于各软件产品之间不能实现数据共享，软件产品本身的质量、 软件厂商之间的产品壁垒，正在制约校园网的使用和效用的发 挥。 由于以上种种问题的存在，迫使我们当前必须将目光放在校园 网充分利用的问题上来。 2 建设、管理、应用，向“校园网”要效益 2.1 充分认识校园网建设的重要意义 “校校通”的目标并非是要每所学校都建起庞大的校园
4、网，而 是让学校采用多种手段和形式，用较低的成本获得丰富而优质 的教学资源和课程，最终实现资源共享。可见在如何提高利用 率上，并非一定要采用高价位的硬件设备，不一定要盲目攀比 顶尖的技术，在校园网络利用上更应重视的是追逐高的“性价 比” ，以低廉的成本，简易明了、通俗便捷的管理方式带来网络 利用率的攀升。 2.1.1 校园网建设的基本原则和要求 第 4 页 追求高的“性价比” ，向校园网要效益，首先应从校园网的设计 开始。在校园网设计时我们需要考虑到以下的一些因素： 1.系统的先进程度：要有先进的设计思想、网络结构、开发工 具，不能盲目攀比最新的高价的产品，而是采用市场覆盖率高、 标准化和技术
5、成熟的软硬件产品。 2.系统的稳定性：对网络的设计、选型、安装、调试等各环节 进行统一规划和分析，使网络运行时具有容错功能，适应各种 环境的变化。 3.可扩展性：满足用户发展在配置上的预留，还要满足因技术 发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。 4.网络系统的维护成本：网络的设计要充分考虑系统的可维护 性，网络产品应具有系统高度兼容性和售后服务的保障，减少 后期系统维护的资金投入。 5.网络系统与应用系统的配合度：网络硬件系统的建设是为了 更好的运行应用软件，以达到应用网络的目的，因此在设计上 一定要考虑和应用的配合度。 第 5 页 6.与外界互联网络的连通：能够共享互联网上的丰富的资源是 最
6、基本的要求，要保障和外界网络方便快捷的通信。 7.建设成本的可接受程度：投资要合理，有良好的性能价格比， 这应该是校园网建设中重点考虑的问题。 2.1.2 高效管理校园网的基本途径 充分利用校园网资源，首先要保证校园网的正常、畅通的运行， 这就要求网络管理人员能够对任何站点进行运行控制、资源配 置管理、软件分发、检查清理病毒、远端同屏显示、流量统计 等功能。能够在远程监控、配置、管理所有的服务器、工作站 以及交换机。管理应包含以下各项内容： 1.系统管理：校园网建成之后，还可能会根据实际的需要的变 动，增减网络设备或是改变网络参数的设置，这就需要网管人 员对校园网的各项设置非常熟悉，并且能够及
7、时对网络设置进 行调整。当故障发生时，管理人员得以重设或改变网络设备的 参数，维持网络的正常运作。 2.设备管理：首先要做好布线系统的日常维护工作，确保底层 第 6 页 网络连接完好。其次是对关键设备的管理，因为网络中关键设 备的任何故障都有可能造成网络瘫痪，带来无法弥补的损失。 校园网中的关键设备一般包括网络的主干交换机、中心路由器 以及关键服务器。对这些关键网络设备的管理除了通过网管软 件实时监测外，更要做好它们的备份工作。需要网络管理员在 日常管理中加强对主干交换机的性能和工作状态的监测，以维 护网络主干交换机的正常工作。 3.IP 地址的管理：TCP/IP 网络中的任何一台工作站都需要
8、有一 个合法的 IP 地址才能够正常工作。如果 IP 地址的管理手段不 完善，网络很容易出现 IP 地址冲突，从而导致合法的 IP 地址 用户不能正常共享网络资源，影响网络正常运行，甚至会对某 些关键数据造成损坏。要保证校园网中的计算机能够进入互联 网，还要做好内网和外网 IP 地址的转换管理。 2.2 重视软件系统的建设，充分利用校园网的硬件资源 硬件和软件应该紧密结合才能发挥校园网的作用，如果只重视 硬件建设，轻视软件的建设，势必使得几十万元甚至是几百万 元建成校园网，但教育信息化的目标却难以实现。 2.2.1 建立 校园网管理信息平台，让校园网发挥效用 第 7 页 首先校园网要向大家提供
9、一个自由的、灵活的、开放的、廉价 的、相互提升的资源整合平台。建立一个相对完整的教育资源 的整合体系是大有必要的，也给需要者提供了一个快捷的检索 平台。这样做才真正体现了校园网的价值和涵义，才能更好地 利用它为我们服务。校园网管理信息平台，可以依托强大的后 台数据库及 Web 服务器，轻松实现对校内各项信息的管理，有 效地提升学校的整体形象。校园网教育资源建设主要包括以下 几项主要内容： 1.校园网网站：校园网主页包含本单位提供的信息以及信息索 引，供网络用户浏览、查询。主页包括以下内容：院校概况、 教学管理情况、科研学术情况广泛的教学科研信息检索等等。 通过网络可进行广泛的教学科研信息检索，
10、如书目、期刊、学 报论文、文献、图书借阅情况及其他重要文献检索等，发布新 书和最新学术动态信息。开设校园论坛，根据需要设置各种话 题，以供大家畅所欲言。利用新闻组和电子公告牌设立学术讨 论栏目，各专业用户可在相应栏目中发表学术观点，报告研究 进展和成果。建立答疑室，开拓以班级为单位的师生学习讨论 园地。提供网上调查，灵活设置调查内容，及时反映投票结果 等等。除此之外，还可以在校园网站的建设中，为每位教师 （甚至包括学生）提供个人的网页空间，充分给予教师和学生 应用和发展的空间。 第 8 页 2.电子图书资源建设：将一些昂贵的、有价值的或借阅率较高 的图书制作成电子版，或直接购买这些书的电子版，
11、供广大用 户在网上阅读。 3.多媒体教学资源建设：包括供视频点播系统(VOD)使用的 MPEGI 和 MPEGII 视频资源和多媒体。通过实时的多媒体信 息传输，在课堂上实现多媒体信息的检索和调用，在课下为教 师备课和学生自学提供有效手段。 通过以上信息资源建设以实现校园网络资源最大范围的共享和 最佳的配置，建立使学校的教学资源、管理和通信实现优化的 信息环境，使校园网资源得到充分利用。目前，市场上已经出 现很多大型的校园网管理平台，技术成熟，功能完备。比如方 正数字校园网整体解决方案软件平台之一的信息平台，包括了 “电子阅览室” 、 “视频点播” 、 “校园网站”几个解决方案来帮 助实现信息
12、的交流和管理。 2.2.2 构建一个高效实用的教育资源库，实现校园网络资源共 享 课堂教学是实施素质教育的主渠道。在目前教育资源多元化的 第 9 页 今天，它仍是教学的基本组织形式。因此，应用多媒体于课堂 教学，是现代教育改革的需要，也是教育现代化的重要标志。 对于学校而言，教育资源库建设是一个长期的系统化过程。通 常教师是这类资源建设的主力军，可以制作出自己教学所需的 各类 CAI。此外，学校还可以根据教学需求，购进一些市场上 的优秀的 CAI。每个学校拥有数量较多的教师自制的多媒体， 所以要在教学中进行和多媒体素材的点播，就必须有一个高效、 实用的资源库来管理、应用。由于在应用开发上对教师
13、的要求 超出了教师现有的知识水平，所以，一方面学校应该引进功能 强大的资源库管理应用平台，充分利用网络的共享资源，提高 使用的效率。简化教师开发制作的过程，提高备课效率。 2.3 加强师资培训发挥网络功效 校园网建设应坚持“培训在先、建网建库同行、重在应用”的 原则。首先要实现学校教师、技术与管理及行政人员的不同层 次的全员培训，伴随着校园网建设形成一支能使校园网充分发 挥使用效益的队伍。在校园网建设的过程中，应该深刻地认识 到，只有让学校每个教职工和学生懂得在信息高速公路上自由 地驰骋，才能充分地体现校园网络的价值。目前，由于学校教 师的计算机应用水平普遍较低，学校组织对教职工的计算机应 用方面的培训成为当务之急。为了更好提高教职工应用校园的 第 10 页 能力，可以对教工分层次进行培训，首先要使所有教职工掌握 计算机操作的基本技能，比如 Windo