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1、教学设计模板学习目标 :1. 能有感情地朗读课文 , 读出作者的远大理想与抱负 .2. 能正确背诵默写课文 .3. 能说说与的异同 .教学设计 :1. 反复朗读 , 指导学生读出感情 .2. 指导学生从不同的角度来比较与的异同 .3. 两课时 .第一课时学习重点 :1. 读, 读正确 , 读出感情 .2. 说, 说说词中表达的感情 ,3. 背, 能流畅背诵 , 正确默写 .学习过程 :一熟读感悟1. 教师简介作者及写作背景 .2. 听朗读带 , 给生字词注音 .3. 齐读 , 读准字词 .4. 点名读 , 读出感情 .5. 师生点评 , 指导朗读 .6. 再指名朗读 , 指导朗读 .7. 男女
2、生分别读 . 体会感情 .二体悟交流1. 让学生自读 , 整理自己的感悟 .2. 请同学谈自己的阅读感悟 .3. 教师可启发学生从不同角度来谈 , 比如写作思路 , 修辞方法 , 写景顺序 , 写景的角度 .4. 让学生有充分的发言机会 . 广泛交流 .三背诵默写1. 展开竞赛 , 积极背诵 .2. 仔细分析字形 , 找出易写错的字 .3. 当堂默写 .4. 视频展示几位同学的默写 , 集体订正 .四布置作业1. 继续巩固背诵默写2. 完成同步练习 .第二课时学习重点通过比较阅读进一步理解课文内容学习过程 :一复习检查1. 齐背2. 点名背诵3. 说说词中表达的思想感情 .二熟读1. 齐读2. 点名读3. 请学生指出不懂的地方 , 集体交流讨论 .三比较异同1. 教师指导比较的角度 . 如表达的思想感情 , 运用的修辞方法 , 表达方式 , 写景的角度与方法等 .2. 四人一组讨论交流 .3. 把讨论的结果写在语文本上 .四交流体会1. 指名回答 , 谈谈自己的想法 .2. 师生讨论学生的发言 . 教师要作好点拔总结工作 .3. 让学生再次修改补充自己的想法 .五布置作业背诵