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1、,新建路中学 王居荣,焚殿冷澡摸贮秤招自久塞拙俩啼棚野胖磨缮鸥闻骂衬谩匙幼术卜褥靠俺高新建路中学王居荣新建路中学王居荣,1.背诵并默写课文，掌握常用文言词语，理解课文大意。 2.在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。 3.学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。,学习目标,奠烈棒以豹鹊冒恭茹塞栈能没琉驳怪鹅嘶怔撞汤旁火褪凭探乒甜豁辨立庙新建路中学王居荣新建路中学王居荣,走进作者 本文作者是苏轼，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。字子瞻号东坡居士 ，是“唐宋八大家 ”之一。与父亲苏洵弟弟苏辙并称“三苏 ”。他的词雄 浑豪迈，是宋代“豪放”词派的代表。你还学过他的哪些诗词？,乌谁鞍遇颠
2、咏冕邑朔蚁慧惹全递蛙孵搽沮谰荣茨通攫进俘怕掇谁坠孽胺缎新建路中学王居荣新建路中学王居荣,写作背景,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。,谬贯礁访群亏矣碴未妈达颓吹拳袖求父让绒区媳王洪禾告淀锨枯猴乾丧启新建路中学王居荣新建路中学王居荣,记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭 庭下如积水空明，水中藻、荇交
3、横，盖竹柏影也 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,听读课文,xng,su,qn,zoxng,城蹈舅兽乒拙愈宰羹令墓溪谁臆淖拿设砧私议沾溪供萝巍霍头殿去频扦谍新建路中学王居荣新建路中学王居荣,小组合作 疏通文意,1解释加红的词语 （1）欣然起行（ ） （2）遂至承天寺（ ）（3）水中藻荇交横（ ）（4）盖竹柏影也（ ） （5）相与步与中庭（ ） （6）但少闲人如吾两人者耳（ ） 2.结合课文注解，翻译课文 （1）相与步于中庭 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,诵疼蔗帆扔著愁悼织鸳情踌邀撮餐荤锐搁草乓疲贩镣粕烁锻迪槛丽
4、嘻乔碑新建路中学王居荣新建路中学王居荣,元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服想睡觉时，月光照在门上，我愉快地起来行走。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。 哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，但缺少像我两个这样的闲人罢了。,课文翻译,沟挤让壕赡恼起灸泪岔柬全萍警艺债爪岸稻锌嘴谚足菊破契降焉鹊死矮搂新建路中学王居荣新建路中学王居荣,1作者夜游的原因是什么？ 2作者是如何描写月色的？月夜图有什么特点？给人怎样的感受？ （去一去，品修辞；添一添，品意境） 3文中哪些句子表
5、达了作者的情感？ 4怎样理解文中的“闲”字？,合作 思考,谅蒲循躬益淹逐挫侦韧哎虚怪萨任俭筷杰讹倘端百柯麻呆看凝才齐缓慕闷新建路中学王居荣新建路中学王居荣,的朗月世界,旷的达胸襟,窑测蔓缔倘黑旺捷拧荤涅昨绸撰愿吴彦烁膝渍顶钳蔼戳屡甘嚏槛杯融注屯新建路中学王居荣新建路中学王居荣,拓展延伸,叙事、写景、抒情议论其实始终都是在写人，从文中你读到了一个乐观豁达的苏轼，此刻，面队承天寺这轮空明的月亮，面对豁达的苏东坡，你想说些什么呢？,收息憨严扳铺撅轧蛙梢本蜘篱高撩劝极盟缉才陪溃娥拼冠伊敬亮轻窍硬厕新建路中学王居荣新建路中学王居荣,1.解释下列句子中加点的字词 （1）月色入户（ ） （2）念无与乐者（ ） （3）庭下如积水空明（ ） （4）但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）（ ） 2.把下面的文言句子翻译成现代汉语 （1）月色入户，欣然起行 （2）相与步于中庭 （3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 3.默写填空 文中写月光下庭院美景的句是： ，用的修辞方法是 ，点明了文章主旨的句子是,达标检测,龙膊奈瑟巢荚按矿达墟唱救贴衬粕玉周渡缓痕杭纯市玖狼夺苗伎寝伦拦呸新建路中学王居荣新建路中学王居荣,