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1、第 1 页 班主任在新生入班开班典礼上的讲话 特征码 xIlntpnWwbMDiHhfmmId 班主任在新生入班开班典礼上的讲话 亲爱的同学们： 你们好！祝贺你们顺利完成小学六年的学习生活步入初中的 大门。成为了 xx 校这个大家庭的一员，进入 xx 校，是每一位 同学的期望与梦想。此时此刻，你一定激动万分，心潮澎湃。 对你们加入#班，我更是感到自豪！对你们的到来，表示衷心的 祝贺和热烈的欢迎！在此祝福你们在 xx 校这个大家庭中快乐成 长。 我是你们的班主任（可添加自我介绍） ，即将和同学们共同度过 三年的初中学习生活。初中阶段是人一生中的一个重要转折点， 是人的第二次蒙醒，在这一时期，你们
2、会第一次清楚地认识自 第 2 页 我，初步树立理想。从进入这个校门那天起你们就不再是幼稚 的儿童了，已经成为懂事情，守纪律，有理想的青年人了。不 管小学时期你的经历如何，获得多少奖励和犯过多少错误，这 都已经成为历史。现在，你们每一个人都站在同一条起跑线上， 都是一张崭新的“空白页” 。至于在这张白纸上如何描绘，我想 大家心里已经有了答案。 学校占地 120 亩,现有 36 个教学班,共有 2000 余名在校生,教职 工 168 人。学校被山东省教育厅命名为“山东省教育厅重大课 题创新教育实验基地” 、 “山东省教学示范学校” 、 “山东省绿色 学校” 、 “山东省探究教学实验基地” ；被中教
3、院评为“社会满意 学校”等 80 余项的荣誉称号。中国教育电视台、山东电视台、 中国新闻网、山东省教育厅网站等多家媒体曾多次对学校的先 进教育教学工作给予专题报道。在教学工作方面,学校探索形成 了“自学释疑达标”课堂教学模式，辅之推行了“教学案” 为载体的教学。20XX 年 5 月，全县初中教学开放周活动在我校 成功举办，接待全县初中教师 3000 余人次。20XX 年 3 月我校 又成功举办全市教学开放周，来校参观的教师达 4000 人，轰动 全市，成为全市教学名校。山东省教研室领导来到学校开展初 中教学调研，对学校的课堂教学改革给予高度评价，称赞我校 课改走在了全省的前列，并成为我省“明星
4、”学校。教学质量 连续 7 年全县第一，更是连年攀升，创造神话（可添加班级教 第 3 页 师队伍介绍） 。 在今后的学习、生活中，我们学校领导和全体老师，将努力营 造一个愉快的学习、活动氛围，让同学在快乐中学会做人、学 会生活、学会学习，增强同学们的自信心，助你们走向成功的 人生。这其中的快乐、自信，我们将在今后的学习、生活中来 共同体会、感受。 对于成功，可能有的同学觉得比较遥远，有这样一则故事，可 以让同学们来感受一下“成功”离我们到底有多远：在美国有 一个很成功的推销员，被誉为是推销业中的“王牌” 。在他退休 的时候，公司请他就“如何走向成功”作一次演讲。这位老人 为此做了充分的准备，还
5、搭建了一个大型演讲台，支撑起了高 大的钢结构。不过，在演讲前，谁都没见过台上到底有什么， 大大的帷幕遮住了一切。演讲会如期举行，台下坐满了慕名而 来的听众。当帷幕拉开的时候，呈现在听众面前的是：高大的 钢结构上垂挂着一个巨大的铁球。掌声中，精神矍铄的老人大 步走上演讲台，后面跟着两位彪形大汉，手持大铁锤。老人在 掌声结束后，就叫两位大汉分别用锤子敲打铁球，只见两人各 敲打了几分钟就停了下来，因为他们手酸极了。而他们面前的 铁球却纹丝不动。此时，老人步上前，从口袋中摸出一把小铁 锤，在大球上敲起来。五分钟过去了，大球毫无反应；十五分 第 4 页 钟过去了，大球依然毫无反应；四十五过去了，大球依然
6、纹丝 不动。底下的听众席上起了喧哗，有人离场了，两小时过后， 下面只剩下三分之一的听众。在两个半小时后，听众席上响起 了潮水般的掌声，只见不可思议的事情发生了，大球居然在轻 微的晃动着，在老人的小铁锤的敲击下，大球摆动了起来，而 且幅度越来越大，直至在空中摇摆。掌声经久不歇，掌声中， 老人在旁边的黑板上写下了一句话。同学们，你们觉得这位老 人写下了怎样一句话?（学生议论） 是的，他写的是： 成功：简单事，重复做！也即我们说的 “持之以恒” ！ 在你们走向成功的征途中，我们你们的老师，将一路陪伴 着你们，将忧你们所忧、急你们所急、乐你们所乐。我们是你 们成功道路上的陪伴者、扶持者、更是你们成功的
7、见证者。老 师是助手，帮助你们成功；老师是引玉之砖，惟愿你们成大器。 我们渴望成为你们的“忘年交” ，这里还包藏着我们的“小私心” ，因为和你们交朋友，我们会变得纯净、年轻。 同学们，与其羡慕别人的成功，不如焕发激情，大吼一声，抖 落身上的尘土，去采取干净利落的行动。让我们把希望留给明 天，把行动留在今天，用我们的激情，我们的智慧，我们的行 第 5 页 动，去创造我们人生的成功和辉煌。因此，老师给你们提出如 下建议： 一、重新定位，打造自己 在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也 许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中 学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色
8、的你不再拔尖， 还可能当不上班干部，成绩也许会不尽如人意，名次下滑 每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住：不能因此心灰 意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许 你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断 定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去， 证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。 我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学 是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前 行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。 二、课程增加，改变学法 第 6 页 小学主要是语文、数学和英语三门课，而中学，初一就
9、增加了 历史、地理、生物、政治等学科，初二将增加物理，初三还将 增加化学，而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的 学习量往往让我们应接不暇。初中的学习状况改变了，再沿用 小学的学习方法和方式显然无法适应。 同学们，到了中学要注意哪些学习方法呢? 第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨 细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就 不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板 书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍： 一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功 课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这 可以提高我
10、们的听课效率，培养自学能力。二是多请教，主动 把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍 于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账， 否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。 第二要制订科学的学习计划。要解决科目多，学习量大的问题， 最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标 是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手 第 7 页 来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比 如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪 门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实 完成每天的计划和小目标，就可以自如地应
11、对新学习，达到长 远目标。 第三要注意摸索适合自己的学法，学会预习。在初中阶段学习 方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性 加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识 的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们 在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自 己的学法，做到事半功倍。并学会预习，会预习才会学习。 三、学会适应，学会交往 初一新同学离开父母，离开家庭，要学会适应，学会交往。适 应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化， 大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念 过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状
12、态，就要 积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个熟人也 没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有 朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热 第 8 页 情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同 学缺少什么，可以借给他；老师请同学们做些小事，要积极去 帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生无形之中你就 和同学、老师处熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来， 陌生感自然会逐渐消失。 四、以新的行为规范要求自己 到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门， 你就要认真学习中学生守则 ，知道作为一名中学生，该做什 么，不该做什么，努力进行
13、行为规范的训练。同学们，行为规 范看上去都很细小，对于你来说只要用心就会做得很好，养成 良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土，你播种 什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一 种思想，收获一种行动； 播下一种行动，收获一种 习惯；播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好 的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我 学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始， 让良好的习惯成就我们的未来。 希望你们珍惜初中三年的分分妙妙时间，走好初中三年中的每 一步路，争取人人成为品学兼优的初中毕业生。 我们坚信：今 第 9 页 天，你们以进西校为骄傲；明天，西校将因你们而自豪！ 有句农谚：种瓜得瓜，种豆得豆。初中阶段正是人生的播种季 节，播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将 收获一种习惯；播下一个习惯， 你将收获一种性格；播下一个 性格，你将收获一种命运。同学们，人生的田地要靠自己耕耘， 让我们用拼搏的汉水去浇灌，用爱心的阳光去照耀，用执着的 信念去期待。