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1、教师个人专业技术工作小结一、广采博收，丰富自己的知识内涵近几年因从事高中数学教学， 我深知自己的教学可直接影响学生的后半生，责任重大，因此我把大学教材常备手边， 随时学习、重温 ; 订阅了中学数学教学参考 、中学数学教学、中学数学等多种杂志 ; 并经常与外地的同行联系， 进行教学研究 ; 每年还要到北京、 石家庄、衡水参加教研活动， 丰富自己的知识内涵，提高自己的执教水平。二、采取多种途径，提高学生的成绩1 、培养学生兴趣俗话说兴趣是的老师。 大部分学生对学习数学都有心理障碍， 又懒得花费时间去思考 , 导致有的学生基础知识掌握不错 , 但又得不到高分 , 使学习数学的积极性受挫。通过这种状况
2、，经常给学生做与课内容相关的小题作为开场白来导入新课 ; 充分分析高考中数学学科所占分值比例、高考模式来提高学生对数学的认识和兴趣 ; 在课堂上，多用幽默语言、 态势语，充分把数学与现实生活相联系等来展现数学知识迷人的魅力，增强学生的兴趣 ; 还通过鼓励表扬、课下谈心等方式，激发学生学习化学的热情。2 、认真备课。备好课是讲好课的前提。 在备课时针对本班学生的实际，采取相应的方法，因材施教 ; 翻阅大量参考资料，做相关的习题，研究教学大纲、考试说明等性资料，真正做到对本节课的知识要求、能力要求、重点、难点的突破方法、学生将会出现的问题、配备什么样的练习来巩固知识等，心中有数，有备而来。3 、注
3、重基础，培养能力工程师专业技术总结在对近几年高考试题的研究得知， 基础知识是提高成绩的前提和关键， 而学生又往往忽视基础知识，数学学科的特点也使学生懒于看书，思考，面对这种情况，我耐心疏导， 加强课堂 45 分钟的效率，精讲精练 , 争取当堂知识当堂掌握，并配备各种练习，巩固基础知识。 能力的考查与提高是我们现行教育的根本所在，因此在教学中，在注重基础的同时，时刻不忘能力的培养，在课堂教学中，对数学概念、数学定理定律从不同的角度提出问题，引发学生思考，对易混、难懂问题，鼓励学生课堂讨论，各抒己见 ; 平时鼓励学生敢于否定答案，勇于提出创新见解。经过艰苦的努力，使学生的能力水平有了很大提高。三、
4、积极进行教改现在我们实行的是新的课程标准， 新的课程体系， 这就要求我们教师要“穿新鞋、走新路”。“新路”指的是新的教学方法、教学模式，因此教改势在必行。在教学内容的呈现上充分利用多媒体课件，使枯燥知识具体化、形象化、直观化，便于学生理解。在授课中摒弃“满堂灌”、 “填鸭式”，而是师生之间形成互动、 和谐的教学关系，形成一个“知识共同体”。教师角色定位不再是传统知识的传播者，而是学生学习知识的引导者、促进者，教师要引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，师生平等，互动互惠。采用“自学辅导法”、“诱思探究法”等多种新的教学方法， 变学生“要我学为我要学”。四、教书育人，做好班主任工作在班
5、主任工作中， 我做到了有爱心、 有恒心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，及时了解学生的思想动态， 针对学生的心理特点采取科学有效的方法，使全体学生在思想觉悟、道德观念、个性品质、团队精神等方面得到提高。学海无涯，教无止境。过去自己虽做了一定的工作，取得一些成绩，但只能说明过去，今后我会百尺竿头，更进一步。五、工作以来的收获20xx年 12 月获得第三届 xxx 县教学“五个百”工程活动中荣获优质课。20xx年 9 月被评为县级“模范教师”称号。20xx年 3 月被评为 xxx 中学十佳班主任。20xx年 3 月被授予嘉奖奖励。20xx年 9 月被评为县级“模范教师”称号。20xx年 3 月被授予嘉奖奖励。20xx年 3 月被授予嘉奖奖励。