《校长研修体会：对教育改革的思考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校长研修体会：对教育改革的思考.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 校长研修体会：对教育改革的思考 特征码 ALRZbrslImZxahHtkFQU * 校长研修体会：对教育改革的思考 教育改革不需要“坐而论道” ，需要的是“起而行” ，需要的是 创造性的“行” 。 创造性的“行”首先要“敏于行” 。先进的东西是有有效期的， 学了要马上用，不然再好东西也会“过期的” 。我们经常看到许 多教育界同行学习的机会不少，国内外到处跑，可实际工作改 进不多，究其原因就是“行”比较迟钝的缘故。因此，学到的 先进东西和思考到的好点子要马上付诸于行动，不要依赖“等、 靠、要” 。学校的发展不可能一蹴而就，需要诸多有利条件，但 我们决不能坐等好的条件从天而降，不要等
2、万事俱备才迈开脚 步，创新的路是“等不来的” 。 “上路了，梦想才真正开始。 ”， 先行一步，先做能做的改变，在路上不断完善才是我们应走的 正确之路。 第 2 页 创造性的“行”还要“勇于行”和“智于行” 。创造性的“行” 就意味着要走一条新路，一条难路，这需要勇气与智慧。许多 教育者都纠结在这样一个问题上不得解脱教育的大环境并 不是那么有利于教育改革时我们该怎么办？是抱怨不休？止步 观望？还是逆水行舟，知难而上？我的答案是后者。任何的改 革都不会有坦途，不怕承担风险，不怕失败，迎难而进，以改 革家的气度领导学校工作，开拓发展，是校长成功的动力。悲 观的人老是抱怨不利因素，积极的人勇于创造有利
3、因素 ，摆脱 不利因素，创造有利因素，学校办学品质就一定能得到提升。 解决了“勇于行”还要解决好“智于行” 。行动智慧决定了行动 质量，校长的办学智慧应体现在其“领”与“导”上。 “领”首 先要领对路，要科学地把学校引领到适合自己学校的发展之路 上，这是一条实事求是的路，这是一条先进的路;这是一条坚守 育人为本，遵循教育规律的教育绿道。 “领”还要领得好，要领 得有艺术，要做思想的引领者，要有感召力地、吸引力地把学 校师生引领到一个人人都想为之奋斗的共同发展愿景中去。 “领” 还得领在前，率先垂范要体现在行动的领前上，要求师生们去 做的自己先要做到。 “导” 首先要疏导学校困节，师生们们难 以解决的困难就是需要校长站出来去帮助解决的事，它包括学 校管理、后勤、社会资源以及教师思想、业务、家庭等不利学 校和师生发展的一切问题。 “导”重在疏导与疏通， “导”不是 第 3 页 简单的高压和控制而是服务、支持、沟通与指导。 “导”要“导 心” ，人文关怀和人性化管理是“导心”良方。 行路难，不等于无路可行。面对教育改革大潮的袭来，校长作 为学校的领路人需要带来大家“敏于行” 、 “勇于行”和“智 于行” ，相信一定能行出一条教育绿道，一条生机盎然的教育发 展之路。 *