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1、二年级关联词教案教学主 :关 辨 及用法教学重 点 :技巧的具体运用教学 程1、 入:所 关 ,就把两个或两个以上在意 上有密切 系的句子 合在一起,叫复句 ,也叫关 句。复句通常用一些关 来 接。它有如下特点:第一 ,作 接分句、 明关系的 ,关 就是 明抽象的关系,可以作 某 复句的特定的形式 志。第二 ,关 性 复 。第三 , 很容易 必 有的一到二个 , 然意思不同,但 在一起无 就是 就是听都 得很舒服。2、呈 并列关系表示并列关系的关 在句子中 ,不分先后地分 出有关的几件事或情况。常 的表示并列关系的 如下 :一 一 一面一面一会一会那么那么有 有 不就是而就是既又又又例子 :她
2、一 唱歌 ,一 跳舞。她 想的不就是自己,而就是想的国家与人民的未来。残月有 像 刀,有 像耳 。 关系表示 关系的关 用在句子中 ,比奥斯后面的意思比前面的意思更 一 。常 表示 关系的关 如下 :不 并且不但甚至不但 (不 、不只、不止、不 、不光)而且例子 :二年级关联词教案我 的教室不但 敞,而且明亮。 州 不但形式 美,并且机构 固。因果关系表示因果关系的关 用在句子中 ,表示前面 的就是原因 ,后面 的就是 果。 常 的表示因果关系的关 如下 :因 所以之所以就是因 由于因此 (因而 )因此 (因而、所以 )因 因 例子 :她之所以成 那么 秀,就是因 她平 非常努力用功。因 她喜
3、 那条粉 色的裙子,所以她一天天的存 把它 下了。 关系表 关系的关 用在句子中,列出几件事或者几种情况,表示要从中 一件或者一种情况。常 表示 关系的关 如下:就是 就是要么就是么或者或者宁可也不不就是就就是与其不如宁愿不愿例子 :与其瞧着 人成功,不如自己努力成功。她宁愿坐在地上哭,不愿自己走路。 折关系表示 折的关系的关 用在句子中,表示后面的意思不就是 着前面的意思 下去就是与前面的意思相反或者相 。常 的 折关系关 如下:,而 然但就是尽管 但就是 (可就是、然而、却)例子 :尽管 士 知道前面的路途凶 ,她 就是昂首挺胸的 攻。 然她一 便知就是她,但就是她却假装不 她。假 关系表
4、示假 关系的关 用在句子中,前面的分句提出一种假 ,后面的分句 明在 种假 的情况下会出 什么 的 果。常 的表示假 关系的关 如下:二年级关联词教案即使 (就就是、哪怕、就算、 然)也(还 )如果 (假如、要、要就是、要不就是、倘若)就(便、那么、那就、那)例子 :如果当 她能善待她的父母,那么她 在就会少一点自 。即使苦 重重 ,她也熬 来了。要不就是消防 及 赶到, 撞大楼早已成 墟。条件关系表示条件关系的关 在句子中,表示条件与 果的关系,条件关系有两种情况:一种使其那面的分句提出条件 ,后面的分句 出在 个条件下会 生的 果 ;另一种情况使其那面的分句先排除所有的条件 ,后面的关 句
5、指出在任何条件下都的 果。常 的表示条件关系的关 如下 :只有才只要就除非不 (才 )无 (不管、不 )都( 、就、 就是、也)即使也任凭也例子 :不管刮 下雨 ,奶奶都 雨不阻的 持送我上学。即使天崩地裂 ,她也要 持回家。任凭 怎么吹 , 木也面不改色。承接关系表示承接关系的关 在句子中,及各个分句就是按一定的 序 下去的,表示 生的一系列事件。常 的表示承接关系的关 如下:首先然后于就是便 (才 )接着最后例子 :她一走 果园就 了。首先把 笔 好,然后开始写作 。3、 与 加上适当的关 ,把两个小句合成一句 ,使句子更 。二年级关联词教案1华的字写得很快。小华的字写得很好。2命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3们多赶几里路。我们要去瞧一瞧精彩的武术表演。4没有告诉我。我知道了。5们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。4、小结1、确定每个分句的中心话题,仔细辨别各个分句间的关系;2、根据确定的关系选用恰当的关联词语将句子连接起来;3、查瞧句子就是否通顺,句意就是否贯通。5、作业的兴趣爱好也就是可以通过读书来培养的。一般说来,() 一个人兴趣越广泛,读的书越多,她的事业()越开阔 ,也就越能增强自己的才干。(),() 社会在不断进步,科技在飞速发展,()我们 ()通过有选择的读书来不断扩大自己的知识,() 适应这个日新月异的社会。